ווי איז דער אַרבעט מיט די עלטערן אין דער שולע?

ארבעטן מיט עלטערן אין שולע איז אָפֿט שווער פֿאַר יונג לערערס, וואס ערשטער באקומען קלאַסצימער אַדמיניסטראַציע. און לערערס מיט דערפאַרונג איז מאל באגרענעצט יחיד ינטערוויוז אויף קינדער 'ס אַקאַדעמיק דערגרייה און אַלגעמיין מיטינגז, וואָס זענען סאַלווד דער הויפּט אָרגאַנאַזיישאַנאַל ישוז. אין דעם פאַל, נאָענט קוואַפּעריישאַן פון שולע און משפּחה קענען געבן אַ פּלאַץ מער רעזולטאַטן אין די בילדונג פון קינדער.

איר קען זאָגן אַז די לערער און צומ טייל אַ פּראַקטיש סייקאַלאַדזשאַסט. אין סדר צו אַרבעטן Effectively מיט סטודענטן, עס איז נייטיק צו וויסן און נעמען אין חשבון ניט בלויז זייער יחיד טשאַראַקטעריסטיקס, אָבער אויך וואָס איז זייער ינער קרייַז. עס איז די פֿאַראַנטוואָרטלעכקייט פון די סאָרט לערער טייל פון די גאנצע לערנען, מיט אַכטונג צו דעם תּלמיד, ווייַל עס קענען ברענגען פאַקטיש Benefits אין בילדונג.

אַרבעט מיט עלטערן כולל, ערשטער פון אַלע, באַקומען באַקאַנט מיט די משפּחה ביניען, די באדינגונגען פון זייַן נוצן, די באַציונגען צווישן זייַן מיטגלידער. דעם איז וויכטיק אין סדר צו קענען צו יבערנעמען אַז עס איז משפּיע די פאָרמירונג פון דעם קינד 'ס ספּעציפיש פּערזענלעכקייט טרייץ. אין רובֿ קאַסעס, עלטערן זענען גרייט צו קומען אין קאָנטאַקט מיט די לערערס און די שולע סייקאַלאַדזשאַסט, ספּעציעל אויב איר פאַרשטיין אַז דער מאָמענט קענען האָבן אַ positive פּראַל אויף דעם קינד 'ס בלייַבן אין שול, צו זייַן דערציונג. גענומען אין חשבון יחיד פֿעיִקייטן פון די בילדונגקרייז פּראָצעס - גאַנץ אַ ערנסט פונט וואָס מיר זאָל ניט פאַרגעסן די לערערס.

ניט ווייניקער וויכטיק, ווו די אַרבעט פון די סאָרט לערער מיט די עלטערן איז צו דערציען אַדאַלץ אויף ישוז פון פּעדאַגאָגיק און פּסיכאָלאָגיע פון קינדער. פון קורס, פילע אַדאַלץ מיט די אַדווענט פון אַ קינד סטאַרטינג צו לייענען פאַכמאַן ליטעראַטור און זיין גיידיד דורך די רעקאַמאַנדיישאַנז פון די בילדונג אַז עס גיט. אבער, ווען אַ מענטש מיט לערער בילדונג און דערפאַרונג, אָלבייט קליין, אין דעם געגנט גיט עטלעכע עצות און גוידעס עלטערן אין די רעכט ריכטונג, עס ברענגט אַ פּלאַץ מער פּראַקטיש רעזולטאַטן.

Forms פון בילדונג קענען זיין אַנדערש. באַסיקאַללי עס איז, פון קורס, עלטערן 'מיטינגז. אבער, טאָן ניט שטענדיק האַלטן זיי אין די "קלאסישע" פאָרעם. עס איז פּרוווד אַז אַ גרעסער ווירקונג קענען זיין אַטשיווד ווען ארבעטן מיט עלטערן כולל מנהג מכשירים און טעקניקס. לעמאָשל, עטלעכע לערערס פיר פון האלטן מיטינגז אין די פאָרעם פון סעמינאַרס, טראַינינגס, וואַרשטאַטן, אָקשאַנז פון געדאנקען, און אַזוי אויף. ד די מייַלע אין דעם פאַל וועט זיין אַ פאַרבעטונג צו דער שולע סייקאַלאַדזשאַסט, וואס וועט קענען צו באקענען עלטערן מיט די פּיקיוליעראַטיז פון זייער קינדער, קעראַקטערייזד דורך אַ זיכער עלטער, צו רעספּאָנד צו ימערדזשינג פון זיי שאלות וועגן משפּחה בילדונג. די לערער זאל דעקן אַזאַ געשעענישן אַ פאַרשיידנקייַט פון סוגיות, פון טעאָרעטיש פּראָבלעמס צו שמועסן מיט אַדאַלץ וועגן ינטערפּערסאַנאַל באציונגען אין די קלאַסצימער.

איצט ארבעטן מיט עלטערן און אַרייַננעמען זייער אַקטיוו ינוואַלוומאַנט אין שולע אַדמיניסטראַציע. אַזוי, אין בילדונגקרייז אינסטיטוציעס געגרינדעט באָרדז פון טראַסטיז, וואָס אויך כולל טרעגערס פון די אַדמיניסטראַציע און הויך שולע סטודענטן. די פֿונקציע פון דעם גרופּע איז צו האַנדלען מיט די פינאַנציעל און אָרגאַנאַזיישאַנאַל ישוז.

רובֿ אַקטיוו עלטערן זאל ווערן ניט נאָר אין קלאַס, אָבער אויך אין די גאנצע-שולע פאָטער קאמיטעט. זיי קענען ווערן אַ פאַרלאָזלעך זייַל פון די סאָרט לערער: וועט זיין העלפּינג אין דער אָרגאַניזאַציע פון יום טוּב, טאָורס און אנדערע געשעענישן.

סייקאַלאַדזשאַסט ארבעטן מיט עלטערן איז וויכטיק גענוג. עס קענען נעמען פאַרשידענע Forms: פֿון יחיד קאַנסאַלטיישאַנז און דיאַגנאָסיס צו גרופּע טריינינג. אויב איר האָבן פּראָבלעמס דער תּלמיד מיט וויסן אָדער נאַטור אין שולע די סאָרט לערער יוזשאַוואַלי ינקעראַדזשאַז עלטערן צו רעדן מיט אַ סייקאַלאַדזשאַסט וואס קענען צושטעלן די נייטיק הילף צו פירן אויס רימידיאַל אַרבעט, אָדער אין די רעכט ריכטונג.