הומאַניזאַטיאָן פון בילדונג: דער באַגריף און עסאַנס

אין דער מאָמענט די פירמע איז אין אַ קריטיש בינע פון אַנטוויקלונג, קעראַקטערייזד דורך די ריוואַליויישאַן פון האַרץ וואַלועס און אָוווערקאַמינג מניעות אַז שטערן באַוועגן פאָרויס. מענטשלעך פּערזענלעכקייט קומט צו דער פאָרע. אַז איז וואָס די הומאַניזאַטיאָן פון בילדונג איז אַ מוזן און איז אַ גרונט פּרינציפּ, וואָס רעפלעקץ דעם קראַנט געזעלשאַפטלעך טרענדס אין טריינינג און בילדן די יינגער דור. בלויז אַ מענטש וואס ווייסט ווי צו זייַן פּראָדוקטיוו, צו מאַכן, צו קענען צו געפינען אַ ווערט אָרט אין געזעלשאַפט.

הומאַניזאַטיאָן פון בילדונג ינוואַלווז פּולינג פון געזעלשאַפטלעך און מאָראַליש, פאַכמאַן און אַלגעמיין קולטור אַנטוויקלונג פון דעם יחיד תּלמיד. דעם איז מעגלעך בלויז נאָך וועט זיין ריוויוד און Carefully אויסגעקליבן טאַרגאַץ, טעקנאַלאַדזשיז און צופרידן פון בילדונג. די צוויי קאַמפּאָונאַנץ פון דעם פּראָצעס. איינער פון זיי - איז צו טרעפן די גרונט דאַרף פון קינדער דורך קריייטינג די מערסט גינציק אין יעדער אָנערקענען די באדינגונגען פֿאַר זייער אַנטוויקלונג. צו טאָן דאָס, עס איז וויכטיק פֿאַר לערערס צו נעמען אין חשבון יחיד, עלטער און פּערזענלעך טשאַראַקטעריסטיקס פון סטודענטן.

עס איז גלייַך וויכטיק צו קענען צו אַנטדעקן די קינדער צו פּלאָמבירן זייער פּאָטער צייַט פול צופרידן. דאס קענען ווערן געטאן דורך פאַמיליאַריזינג סטודענטן צו די קולטור, די אַנטפּלעקונג פון זייער שעפעריש פּאָטענציעל. אין פילע שייך דעם פונט ביישטייערן געף רגע דור, נישט אַזוי לאַנג צוריק באַקענענ אין אַלע בילדונגקרייז אינסטיטוציעס. די בילכערקייַט אין טריינינג איז שיין די נייַ בילדונג טראכטן מענטש ווייסט און ווייסט ווי צו צולייגן זייער וויסן אין פיר.

הומאַניזאַטיאָן פון בילדונג - איז אַ ינטאַגראַל און וויכטיק טייל פון די בילדונג פון מאָראַל אין קינדער. פּערזענלעך אַנטוויקלונג פון דעם יחיד דעפּענדס לאַרגעלי אויף די שעפעריש ריכטונג פון דעם וויסן פּראָצעס. דאס איז איינער פון די יסודות פון יחיד שעפֿערישקייט פון די לערער צו דער תּלמיד, וואָס ינוואַלווז מאָוטאַוויישאַן פון בילדונגקרייז טעטיקייט. אזוי, דער תּלמיד קענען פילן דעם שטאָלץ פֿון געוואוסט זייער אייגן גראָוט אין בילדונג, די דערגרייה פון זיכער צילן.

הייַנט מוזן ניט בלויז געבן דעם תּלמיד אַלגעמיין SCIENTIFIC אָדער פאַכמאַן וויסן, אָבער אויך לאָזן אים צו נעמען פאַרמעגן פון מענטשלעך קולטור, וואָס איז די באזע פֿאַר אַלע-קייַלעכיק אַנטוויקלונג פון דעם יחיד, גענומען אין חשבון זייַן דאַרף און ינווייראַנמענאַל באדינגונגען (וואָס כולל, ינטער אַליאַ, מענטשלעך רעסורסן און מאַטעריאַל רעסורסן פון טריינינג). הומאַניזאַטיאָן פון בילדונג איז פֿאַרבונדן מיט די פאַכמאַן און עטישע קעגנצייַטיק פֿאַראַנטוואָרטלעכקייט. אין אנדערע ווערטער, אַלע די פּאַרטיסאַפּאַנץ פון די בילדונגקרייז פּראָצעס האָבן צו זיין גרייט צו נעמען פֿאַראַנטוואָרטלעכקייט פֿאַר די פּראָבלעמס פון אנדערע ווען דער דאַרפֿן ערייזאַז. דעם ריקווייערז אַ הויך זיך-אָרגאַניזאַציע, ינערלעך מיטינגז, אין וואָס די מענטש וועט נישט גיין אויף וועגן די פּריוויילינג צושטאנדן אין די פּעדאַגאַדזשיקאַל פּראָצעס, און קענען זיך שאַפֿן זיי, צו אַנטוויקלען זייער אייגן סטראַטעגיע צו פֿאַרבעסערן.

עס זאָל זיין אנגעוויזן אַז דעם קינד 'ס גייַסטיק אַנטוויקלונג נעמט אָרט אין דער אַנטוויקלונג פון זייער מענטשלעך קולטור. דאָ, די הויפּט מאַדרעך אקטן ווי אַ דערוואַקסן. עס איז דעריבער נייטיק סיסטעמאַטיש פּעדאַגאַדזשיקאַל השפּעה אויף די תּלמיד ווי אַ רעזולטאַט פון וואָס ער איז געווען געשיקט צו די דרך פון די אַנטוויקלונג פון נייַ וויסן, ווי געזונט ווי ברענגען עס positive פּערזענלעך מידות.

צו די הומאַניזאַטיאָן פון בילדונג גענומען שטעלן ניט בלויז אין טעאָריע אָבער אויך אין פיר, עס איז נייטיק צו אָרגאַניזירן די אַקטיוויטעטן פון קינדער און פירן עס, בשעת פּראַוויידינג בעסער טנאָים פֿאַר די מעגלעך אַנטוויקלונג אין די ספּעציפיש טרייץ. אין דעוועלאָפּינג די פּראָגראַם נעמט אין חשבון די עלטער טשאַראַקטעריסטיקס פון סטודענטן, און אויף דעם יחיד דאַרף צו געדענקען זיך אַ לערער - און אין די קלאַסצימער און אין עקסטראַקורריקולאַר אַקטיוויטעטן.