ווי צו פּלאַן די פּעדאַגאַדזשיקאַל פּראָצעס אין קינדער-גאָרטן

פּלאַנירונג - איינער פון די קאַמפּאָונאַנץ פון די פאַרוואַלטונג פּראָצעס אין די קינדער-גאָרטן. פּלאַן די פּעדאַגאַדזשיקאַל פּראָצעס - אַזוי ימאַדזשאַן די צייַט אַ וועג צו אָרגאַניזירן די ינטעראַקשאַן פון אַלע בילדונגקרייז טוערס פּריסקול. אַרבעט פּלאַן פֿאַר די יאָר איז אַ עלטער דאָצענט (מעטאַדיסט), אין באַראַטונג מיט געזונט זאָרגן professionals, עדזשיוקייטערז און באוויליקט דורך די קאָפּ. דער פּלאַן יערלעך פּלאַן ביז אַהער דיסקאַסט בייַ לערערס 'ראַט, ווו אַלעמען פאָרשטעלן האט די רעכט צו מאַכן זייער אייגן ענדערונגען, מאַכן פֿירלייגן, סטרויערן די אַרבעט אויף זייַן צופרידן, די אויפֿפֿירונג אָדער פאָרשלאָגן אנדערע פאַראַנטוואָרטלעך פֿאַר די ימפּלאַמענטיישאַן פון זיכער פּאַרץ פון דעם פּלאַן.

לערנען פּראָצעס איז Created by לערערס פֿאַר תלמידים מיט וועמען באַציונגען זענען אָרגאַניזירט צו מוטיקן און פירן די אַנטוויקלונג פון פּריסקול קינדער, ווי געזונט ווי קאַנטריביוטינג צו די איבערגעזעצט זיי אין אַ נייַ, מער sophisticated מדרגה פון פונקטיאָנינג. צו טאָן דאָס, אין די סוף פון די שולע יאָר די לערערס אין גרופּעס אָנפירן פּעדאַגאַדזשיקאַל דיאַגנאָסיס און באַשטימען די מדרגה פון וויסן און סקילז פון קינדער אין יעדער פון די בילדונגקרייז פּראָגראַם אויף בילדונג און בילדונג פון פּריסקול קינדער.

מעטאַדיסט אַנאַליזעס די רעזולטאטן פון די אַנטוויקלונג פּראָגראַם פֿאַר יעדער עלטער גרופּע און באַשליסן וואָס געביטן פון וויסן און פֿאַר וואָס סיבות זענען די קלענסטער מאַסטערד דורך קינדער. פּעדאַגאָגיקאַל פּראָצעס זאל זיין שוואַך יקוויפּט מיט מיטל פֿאַר דער אָרגאַניזירונג פון קאַגניטיוו אַקטיוויטעטן אָדער ינאַדאַקוואַט זיך זאל זייַן זייַן פאָרעם פון אָרגאַניזאַציע. לערנען מעטהאָדס און אַנאַליזעס פּעדאַגאַדזשיקאַל קאַמפּאַטינס מדרגה פון יעדער פון די לערער, אויף וואָס דעפּענדס די אויפֿפֿירונג פון דעם פּראָצעס פון בילדונג און וויסן אין קינדערגאַרטען. די אַנאַליסיס אַלאַוז צו ציען קאַנקלוזשאַנז אויף דעם דאַרפֿן צו פאַרבעסערן די פּעדאַגאַדזשיקאַל אַרבעטן אין קיין פעלד פון וויסן מיט אַלע פּאַרטיסאַפּאַנץ אין די בילדונגקרייז פּראָצעס: לערערס, עלטערן, מיטגלידער פון די ינסטיטושאַן, קינדער.

צו פּלאַן באדעקט אַ האָליסטיק פּעדאַגאַדזשיקאַל פּראָצעס, ער געבויט אַ בנין אויף אַ ביניען קאַנסיסטינג פון זעקס קאַמפּאָונאַנץ:

1. דער ציל פון די יערלעך פּלאַן זאָל קלאר פאָרשטעלן די לעצט אַוטקאַם, וואָס וועט רעזולטאַט אין פּעדאַגאַדזשיקאַל ינטעראַקשאַן.

2. פּרינסיפּלעס זאָל ידענטיפיצירן שליסל געביטן צו דערגרייכן דעם ציל: קאָנסיסטענסי, טעטיקייט, SCIENTIFIC וויסן, פּריראָדאָסאָאָבראַזנאָסט, ינטאַגריישאַן פון בילדונגקרייז געביטן, אאז"ו ו

3. דער אינהאלט פון די אַרבעט איז געבויט גענומען אין חשבון וואָס איז לינקס ונפולפיללעד, ניט ינקלודעד אין די דערפאַרונג פון קינדער און לערערס אין דער פרי סטאַגעס פון בילדונג.

4. די מעטהאָדס אויסדערוויילט דער רובֿ עפעקטיוו אַז די צופרידן איז גרינג צו קיצער און רעפּראָדוצירן.

5. די געלט זענען געניצט און מאָדערן (קאָמפּיוטער פּרעזאַנטיישאַנז), און שפּיל בנימצא צו פּריסקולערז, אָבער גענוג פֿאַר די אַריבערפירן פון וויסן.

6. Forms פון אָרגאַניזאַציע פון קינדער ס אַקטיוויטעטן זענען פּלאַננעד וועריד: גאַמעס, פּרויעקט אַנטוויקלונג, שאַפונג און דיסקוסיע פון סיטואַטיאָנס, אַרבעט, באַשעפטיקונג.

לערנען פּראָצעס - איז די פיייקייַט פון די לערער צו אָרגאַניזירן די בילדונגקרייז שייכות און בעשאַס די שפּיל, און אין די קלאַסצימער, און אַרבעט מיט עלטערן. דעריבער, אין די יערלעך אַרבעט פּלאַן מוזן זיין קאַנסאַלטיישאַנז, סעמינאַרס און טריינינג סעשאַנז פֿאַר לערערס, דיזיינד צו פאַרגרעסערן זייער מדרגה פון בקיעס. עס איז וויכטיק צו לערנען זיי ווי צו פּלאַן די פּעדאַגאַדזשיקאַל פּראָצעס אין די עלטער גרופּע, באזירט אויף די רעקווירעמענץ פון בילדונג מגילה, די יערלעך פּלאַן פון די ינסטיטושאַן, די קוילעלדיק ספּעסיפיסיטי פון די אַרבעט פון די קינדער-גאָרטן. אחדות עדזשיוקייטערז פּלאַנז, מעטהאָדאָלאָגיסט, געזונט professionals און ספּעשאַלאַסץ פֿאַר נאָך בילדונג העלפן צו פּלאַן אַ פּראָצעס אַז אַלאַוז איר צו דערגרייכן די בעסטער בילדונגקרייז אַוטקאַמז.