פּראָיעקט טעטיקייט אין פּריסקול: די דייווערסיטי און ספּעסיפיסיטי פון

דער טערמין "פּרויעקט" ענקאַמפּאַסאַז די זעאונג פֿאַר דער צוקונפֿט, פּלאַנירונג צו דערגרייכן אַ געוויסע רעזולטאַט. פּראָיעקט טעטיקייט אין פּריסקול קענען זיין איינגעזען דורך דער אַנטוויקלונג פון פּראַדזשעקס ביי פאַרשידענע לעוועלס פון די בילדונגקרייז פּראָצעס: מאַנידזשיריאַל, לערנען, בילדונג.

מאַנאַגעמענט פּראַדזשעקס אין פּריסקול

זיי זענען אַימעד בייַ די ריאָרגאַנאַזיישאַן פון PRE-שולע בילדונג אין די פּנים פון די ינסטיטושאַן. די נייַ קאָנטראָל סיסטעם זאָל זיין Effectively דער זעלביקער, באזירט אויף די נייַ Federal רעגירונג רעקווירעמענץ און נייַ רעגיאַליישאַנז אין די פעלד פון פרי קינדשאַפט בילדונג. פאַרוואַלטונג פּרויעקט טעטיקייט אין פּריסקול קאָווערס אַלע די לערנען שטעקן און די עלטערן פון תלמידים. פּראַדזשעקס אויך פאָקוס אויף ימפּרוווינג די פאַרוואַלטונג פון די Certification פּראָצעס פון לערערס, צו פֿאַרבעסערן זייער קוואַליפיקאַטיאָנס, פאַכמאַן קאַמפּאַטינס פון אַלע פּאַרטיסאַפּאַנץ אין די בילדונגקרייז פּראָצעס. די טעכנאָלאָגיע פון פּרויעקט טעטיקייט ינוואַלווז די גראַדזשואַל לייזונג פון פאַרוואַלטונג פּראָבלעמס בייַ די יקער פון די דעוועלאָפּעד אַלגערידאַם פון אַקשאַנז. די געבעטן רעזולטאַט וועט זיין אַטשיווד אין אַ זיכער צייַט פון צייַט דורך די ימפּלאַמענטיישאַן פון אַ סיסטעם פון מיטלען. ווי אַ רעזולטאַט, פֿאַר-שולע קענען דערגרייכן אַ נייַ מדרגה פון קאָנטראָל, קויפן אַ נייַ סטאַטוס, טוישן די טיפּ פון בילדונגקרייז אַקטיוויטעטן.

בילדונגקרייז פּראַדזשעקס אין פּריסקול

דעוועלאָפּעד דורך איינער אָדער מער לערערס דורך אַ איין טעמע. די פּרויעקט קענען זיין דירעקטעד צו די אַנטוויקלונג פון פּערזענלעך מידות פון פּריסקול קינדער אָדער זייער וויסן אין קיין פעלד פון בילדונג, ווי סטייטיד אין די פּרויעקט אַבדזשעקטיווז. לערערס קענען זיין קאַמביינד אין שעפעריש טימז, דיסטריביוטינג טאַסקס דורך עלטער פּרויעקט. ווי אַ רעזולטאַט, דעוועלאָפּינג אַ פּראָסט פּרויעקט. פּעדאַגאָגיקאַל פּרויעקט טעטיקייט אין פּריסקול זאל זיין דירעקטעד צו די ריאָרגאַנאַזיישאַן פון Forms פון טריינינג און בילדונג פֿאַר דער אַנטוויקלונג פון בילכערקייַט אינסטרוקציעס פון אַנטוויקלונג פון קינדער אין די קינדער-גאָרטן, די נוצן פון נייַ מכשירים און מעטהאָדס אין די בילדונג פון פּריסקול קינדער. די עפפעקטיווענעסס פון די פּעדאַגאַדזשיקאַל פּרויעקט איז אַססעססעד דורך די מאָניטאָרינג סיסטעם, וואָס העלפּס צו מעסטן די אָנוווקס. מאָניטאָרינג רעזולטאטן זענען אַנאַלייזד לפּחות צוויי מאָל אַ יאָר, אַלאַוינג צייַט צו מאַכן אַדזשאַסטמאַנץ צו דער אָרגאַניזאַציע פון בילדונגקרייז אַקטיוויטעטן אויף די פּרויעקט.

בילדונגקרייז פּראַדזשעקס אין פּריסקול

די פּראַדזשעקס ציל צו אַרבעטן צוזאַמען לערער און פּריסקול קינדער. פּראַדזשעקס פֿאַר פּריסקולערז זענען פּראַקטיש, אַזוי אַז די רעזולטאטן קענען זיין אַססעססעד וויזשוואַלי. קינדער אַקטיוולי אָנטייל נעמען אין בילדונגקרייז אַקטיוויטעטן אויף די פּרויעקט. אין דעם פאַל, די לערערס טראַכטן דורך ווי צו געבן די מאַקסימום נומער פון אַקטיוויטעטן אין די גרופּע פון קינדער, אין וואָס וועגן איר קענען שפּור די עפפעקטיווענעסס פון וואָס לערנען AIDS און מאַטעריאַלס זענען נייטיק צו פּרויעקט טעטיקייט אין פּריסקול האט שוין עפעקטיוו, טשיקאַווע און נוצלעך פֿאַר קינדער. לעמאָשל, די פּרויעקט "גאַרדאַן אויף די פֿענצטער" אין די פאַרשידן עלטער גרופּעס קענען זיין אין די פאָרעם פון פייע מעשיות און געשיכטע געשעענישן. קינדער צוזאַמען מיט די לערער טראַכטן דורך די אָרט פון די ימפּראַווייזד בעדז, באַשליסן וואָס זאמען וועט זיין געפֿלאַנצט. רעזולטאַטן קענען פאָטאָגראַפיע אָדער סקיצע ווייַזונג די דאַטע. איין אָדער צוויי קינדער: פֿאַראַנטוואָרטלעכקייט קענען זיין אַסיינד פֿאַר יעדער לאַנדינג. די פּלאַנעווען זאל זיין געביטן אין לויט מיט די אַנטוויקלונג פון געוויקסן.

פּראָיעקט טעטיקייט אין פּריסקול זאל זיין דערלאנגט קיין אַקטיוויטעטן און יחיד פּראַדזשעקס, ווען איינער פון זיי איז אַ טייל פֿון דעם אנדערן, ברייטערער פּרויעקט. כידעש, וואָס איז ווייל ימפּלאַמענטאַד אין די בילדונגקרייז אַקטיוויטעטן פון די ינסטיטושאַן, מוזן זיין ססיענטיפיקאַללי גערעכט, טרעפן די סטאַנדאַרט פון בילדונג און צו זיין נוצלעך פֿאַר אַלע פּאַרטיסאַפּאַנץ.