אַדמיניסטראַציע אין בילדונג - אַ קאַפּריז אָדער אָביעקטיוו נייטיקייַט?

פאַרוואַלטונג הייַנט - עס ס 'זייער, זייער פאָלקס פאָרשונג געגנט ווייַל פון זייַן נוצן אין פאַרשידן fields פון טעטיקייט זאָל פירן צו די מאָובאַלאַזיישאַן פון פינאַנציעל, מאַטעריאַל און גייסטיקער רעסורסן. און עס איז קאמערשעל רעוועכדיק. אבער אויב אַדמיניסטראַציע איז דארף אין בילדונג? אָדער, אין דעם געגנט איר קענען לייכט טאָן אָן עס?

פאַרוואַלטונג פון די בילדונג סיסטעם - דאָס איז די קלאַל אין מערב אייראָפּע. עס איז געגלויבט אַז אָן די געהעריק אָרגאַניזאַציע פון די מאַנשאַפֿט טוט נישט אַרבעטן צו דערגרייכן הויך פאָרשטעלונג אין דער מדרגה פון סטודענטן 'אַקאַדעמיק דערגרייכונגען. אַדמיניסטראַציע אין בילדונג איז אַ מוזן, ווייַל בלויז מיט דער הילף פון קאָמפּעטענט דיסיזשאַנז קענען זיין גענומען. ינטערעסטינגלי, אין דעם פּראָצעס פון טאן אַזוי, לויט צו מערב עקספּערץ, איז אַבליידזשד צו אָנטייל נעמען, יעדער יחיד לערער. די אַדמיניסטראַציע אויך דאַרפֿן מער אין סדר צו סעלעקטירן דעם רובֿ באַרדאַסדיק פּראַפּאָוזאַלז און צו ינסטרומענט זיי ין דער זעלביקער שול, אוניווערסיטעט אָדער אנדערע בילדונגקרייז ינסטיטושאַן.

אַנטוויקלונג פון SCIENTIFIC אַפּראָוטשיז צו די פאַרוואַלטונג פון די שולע אנגעהויבן אין די 20 ס פון די לעצטע יאָרהונדערט. מיט דער אַנטוויקלונג פון סאָוסיאַלאַדזשי, פּסיכאָלאָגיע, פֿילאָסאָפֿיע און פאַרשידן SCIENTIFIC מעטהאָדס פון וויסן, אין באַזונדער אַ סיסטעמאַטיש צוגאַנג, געוואקסן אינטערעס אין און צו די שולע אַדמיניסטראַציע. אין די פרי 90-יעס פון די הויפּט טעאָרעטיש אַרבעט פון מערב געלערנטע האָבן שוין ארויס. זיי האבן געגלויבט אַז די לעצט אַנאַליסיס פון די טעטיקייט פון קיין בילדונגקרייז ינסטיטושאַן מוזן אַרייַננעמען די יאָר:

1. Performing אַ פאַרשיידנקייַט פון שולע באַשלוס-נאָרמאַטיווע דאקומענטן פון דער עבודה פון בילדונג.
2. די עפפעקטיווענעסס פון די יערלעך פאַרוואַלטונג ציקל.
3. אַנאַליסיס פון די פּראַל פון אָנגאָינג מעטאַדאַלאַדזשיקאַל אַרבעט.
4. אַססעססמענט פון די קוילעלדיק קוואַליטעט פון בילדונג און לערנען פון שליסל סאַבדזשעקץ.
5. אַנאַליסיס פון די ינטעראַקשאַן פון די שולע מיט עלטערן;
6. די עפפעקטיווענעסס פון די בילדונגקרייז ינסטיטושאַן מיט אַ פאַרשיידנקייַט פון קהל אָרגאַנאַזיישאַנז.
7. אַסעסינג די מדרגה פון גוט ברידינג פון תלמידים.
8. אַנאַליסיס העסקעם מיט היגיעניש רעגיאַליישאַנז.
9. די רעזולטאטן פון די ימפּלאַמענטיישאַן פון בילדונגקרייז מגילה.

פאַרוואַלטונג בילדונג איז אַ קאָמפּלעקס טעקנאַלאַדזשיקאַל מעטהאָדס, אָרגאַנאַזיישאַנאַל Forms, פּרינציפּן און פּראַקטאַסאַז, וואָס זענען אַימעד בייַ ימפּרוווינג די עפעקטיווקייַט פון בילדונג סיסטעמס. זייַן הויפּט פֿונקציע - איז דער אָרגאַניזאַציע, פּלאַנירונג, מאָוטאַוויישאַן און קאָנטראָל. פאַרוואַלטונג אין בילדונג איז רידוסט אין דער ערשטער פּלאַץ צו ענשור אַלע סאַבדזשעקס אינפֿאָרמאַציע וועגן סיסטעם טעטיקייט. אויף דער באזע פון דעם אינפֿאָרמאַציע איז באַשלוס-געמאכט, און פּלאַנירונג צוקונפֿט אַקטיוויטעטן. פאַרוואַלטונג אין בילדונג איז אַימעד בייַ די סעלעקציע פון אָפּטימאַל סאַלושאַנז, ווי געזונט ווי די אַנטוויקלונג מגילה פון פאַרשידן בילדונגקרייז אינסטיטוציעס.

שולע אָדער אוניווערסיטעט פאַרוואַלטונג זאָל זיין ימפּלאַמענאַד אין דרייַ פאַסעס. אין דער ערשטער בינע דיאַגנאָסיס און גיט אַ פּרווו אַסעסמאַנט, די צווייט - די דאַטן איז געזאמלט דורך אַ פאַרשיידנקייַט פון סאָוסיאַלאַדזשיקאַל מעטהאָדס, און די דריט - צו ציען לעצט קאַנקלוזשאַנז וועגן די שטאַט פון ענינים, ווי ווויל ווי וועגן צו פֿאַרבעסערן די סיטואַציע. אָן פאַרוואַלטונג איז קוים מעגלעך צו דערגרייכן גוט רעזולטאַטן אין עפּעס. און טריינינג - איז קיין ויסנעם.