זיך-קאַלטיוויישאַן, פּסיכאָלאָגיע
מאָלדינג און אַססערטאַינינג עקספּערימענט: באַשרייַבונג און טשאַראַקטעריסטיקס פון
דער עקספּערימענט אין פּסיכאָלאָגיע - איז די הויפּט אופֿן פון SCIENTIFIC וויסן. מיט עס ינוועסטאַגייץ ענדערונגען אין מענטש נאַטור (זעלביקער אָדער גרופּע פון מענטשן) אין אַ סיטואַציע פון באַלאַנסט קאָנטראָל יענע סיבות אַז דעפינירן עס. צו דערגרייכן דעם ציל פון די פאָרשער דאַרף צו פעסטשטעלן ספּעציפיש טנאָים פֿאַר זייער אויסזען.
אַ יקערדיק שטריך פון דער עקספּערימענט איז קלאָר און שטרענג סעלעקציע פון אַ באַזונדער פאַקטאָר ווייל געלערנט. מאַנדאַטאָרי פאָדערונג - די רעגיסטראַציע פון די ימערדזשינג ענדערונגען.
אבער אין פּסיכאָלאָגיע, פון קורס, עס איז אוממעגלעך צו דערגרייכן אַבסאָלוט יסאָלאַטיאָן. אַז איז וואָס די אַלאַקיישאַן פאַקטאָר איז בלויז דער סעלעקציע ווי געזונט ווי אַ פאַרגלייַך און לערנען פון צוויי גרופּעס פון ריספּאַנדאַנץ, די צוויי סיטואַטיאָנס און אנדערע.
טייפּס פון יקספּעראַמאַנץ
עטלעכע פּאַראַמעטערס קענען זיין אונטערשיידן אויף דער באזע פון וואָס שטיין אויס פאַרשידן מינים פון סייקאַלאַדזשיקאַל און פּעדאַגאַדזשיקאַל אופֿן.
ערשטער, דער נאַטירלעך שטייט און לאַבאָראַטאָריע עקספּערימענט אויף די פאָרעם פון אָרגאַניזאַציע. די רגע טיפּ איז יוזשאַוואַלי געטראגן אויס אונטער קינסטלעך טנאָים אַז זענען דיזיינד צו צושטעלן יקסעפּשאַנאַל ריינקייַט רעזולטאַטן.
נאַטירלעך זעלביקער עקספּערימענט איז געווען געטראגן אויס יוזשאַוואַלי אונטער נאָרמאַל, נאָרמאַל טנאָים פֿאַר די פּרובירן. א באַטייַטיק שטערונג איז די מאַנדאַטאָרי בייַזייַן פון אַנקאַנטראָולאַבאַל סיבות. אבער דאָ זייער השפּעה קענען ניט זיין געגרינדעט, ווי געזונט ווי צו קוואַנטיפי.
צווייטנס, לויט צו די אַבדזשעקטיווז פון מאָלדינג שטייט און אַססערטאַינינג עקספּערימענט. זאל אונדז פּרובירן צו פֿאַרשטיין די גרונט נואַנסיז פון זייער צעשיידונג.
אַססערטאַינינג עקספּערימענט רעפּראַזענץ סייקאַלאַדזשיקאַל אופֿן, וואָס דאַטערמאַנז די עקזיסטענץ פון זיכער טנאָים אָדער מאַנדאַטאָרי און פאַקט. אבער צו דערגרייכן דעם ציל עס מוזן טרעפן זיכער רעקווירעמענץ. אזוי, דער עקספּערימענט וועט זיין אַ קאָנצערט איז נאָר אויב די פאָרשער די אַרבעט פון ידענטיפיינג די יגזיסטינג צושטאַנד און די מדרגה פון פאָרמירונג פון אַ באַזונדער פאַרמאָג, אָדער אַנדערש די פאַקטאָר ווייל געלערנט. דעריבער, עס ווערט אַ בילכערקייַט צו לערנען די פאַקטיש מדרגה אין דער אַנטוויקלונג פון די אויסגעקליבן פּאַראַמעטער פון די ענטפערער, אָדער די זעלבע גרופּע פון סאַבדזשעקס. עס איז געווען באשלאסן אַז דער ציל און אַבדזשעקטיווז פון דעם אופֿן. אַססערטאַינינג עקספּערימענט האט די ווייַטערדיק פֿעיִקייטן: מעזשערמאַנט פון די יגזיסטינג מדרגה פון אַנטוויקלונג, ווי ווויל ווי באקומען די סטאַרטינג מאַטעריאַל פֿאַר דער אָרגאַניזירונג פון ווייַטער פאָרשונג, פאָרמאַטיווע עקספּערימענט.
דעם אופֿן איז אויך באקאנט ווי טריינינג און טראַנספאָרמינג, וואָס איז אַימעד בייַ די אַקטיוו פאָרמירונג פון זיכער פּאַראַמעטערס אין די גייַסטיק אַנטוויקלונג פון מענטש, לעוועלס פון טעטיקייט, און אַזוי אויף. פאָרמאַטיווע עקספּערימענט איז יוזשאַוואַלי געניצט אין דעם לערנען פון ספּעציפיש וועגן צו פּערזענלעכקייט אַנטוויקלונג. דאס איז אַטשיווד דורך אַ קאָמפּלעקס וויסנשאַפֿט. למשל, ווען רייזינג אַ קינד דארף צו זיין אַ סינטעז פון סייקאַלאַדזשיקאַל וויסן מיט פּעדאַגאַדזשיקאַל זוכן.
דער ציל פון די פאָרמאַטיווע עקספּערימענט איז: לערנען סקילז און וויסן; אַנטוויקלונג פון סקילז און זיכער פּערזענלעכקייט טרייץ.
אבער צו האָבן אַ positive רעזולטאַט, די יקספּעראַמענטער און דעם אופֿן זיך וועט זיין דערלאנגט ספּעציפיש דעמאַנדס:
- נייטיק טעאָרעטיש קאַנסעפּס פון ילאַבעריישאַן אַלאַקייטיד צו לערנען סייקאַלאַדזשיקאַל פּאַראַמעטערס וואָס, אין פאַקט, וועט זיין געגרינדעט.
- עס מוזן זיין געזונט-פּלאַננעד קורס און דעם עקספּערימענט פּראָגראַם.
- אין דעם פּראָצעס, מיר דאַרפֿן אַ פול חשבון פון יגזיסטינג סיבות אין דער עמעס וויסן, וואָס ווירקן די פאָרמירונג פון די געלערנט דערשיינונגען אין דער פּסיכיק.
דער געלערנטער זאָל קענען צו קלייַבן די רעכט לויט צו די פאָרשונג אַבדזשעקטיווז פון דעם אופֿן אַז עס דאַרף: אַססערטאַינינג עקספּערימענט, לאַבאָראַטאָריע, פורעמונג, אָדער אַנדערש נאַטירלעך.
Similar articles
Trending Now