פאָרמירונג, צווייטיק בילדונג און שולן
ארבעטן מיט עלטערן אין פּריסקול - אַ יקערדיק עלעמענט אין דער בילדונג פון דעם קינד
ווי איז באקאנט, די אידענטיטעט איז געגרינדעט אין געזעלשאַפט. א ערשטער גרופּע, וואָס מיץ די מענטשן אין זיין לעבן - אַ משפּחה. צום באַדויערן, ניט שטענדיק די עלטערן קענען אָפּגעבן גענוג צייַט צו די בילדונג פון זייער קינד. די סיבות פֿאַר דעם קענען זיין פילע: פֿון דער מאַנגל פון די נייטיק וויסן צו פֿעלן פון צייַט ווייַל פון די אָנגאָינג אַרבעט. אין עטלעכע וועג הילף איז צוגעשטעלט דורך קינדערגאַרטאַנז. די לערער plays אַ וויכטיק ראָלע אין די דערציונג און אַנטוויקלונג פון דעם קינד. אבער, וויי, אַרבעט מיט עלטערן אין די פּריסקול ווייל ניט שטענדיק. אָפֿט, דעם לידז צו די פאַקט אַז די צוויי מערסט וויכטיק אינסטיטוציעס אין דעם קינד 'ס לעבן (משפּחה און קינדער-גאָרטן) זענען צעשיידט. אין פילע געביטן עס איז אַ מיסאַנדערסטאַנדינג, shifting ריספּאַנסאַבילאַטיז צו יעדער אנדערער. מינווייל, ווי עס קענען ניט זיין טאָלעראַטעד. אַפֿילו בייַ די לעגיסלאַטיווע מדרגה איז פאַרפעסטיקט די נויט פֿאַר ינטעראַקשאַן פון פּריסקול אינסטיטוציעס מיט משפּחות פֿון תלמידים.
Forms פון אַרבעט מיט עלטערן אין פּריסקול קענען זיין קלאַססיפיעד אין עטלעכע וועגן:
- אינפֿאָרמאַציע-אַנאַליטיקאַל.
- קאַגניטיוו.
- וויסואַל-אינפֿאָרמאַציע.
- דאָסוגאָוואָע.
זאל אונדז באַטראַכטן יעדער געגנט אין דעטאַל. ארבעטן מיט עלטערן אין פּריסקול זאָל אָנהייבן מיט די אַנאַליסיס. עדזשאַקייטער צו אָנהייבן צו באַקומען צו וויסן די משפּחות פֿון זייער וואַרדס, צו געפֿינען אויס דעטאַילס פון די שייכות, צו פֿאַרשטיין וואָס מין פון אַטמאָספער פּריוויילז דאָרט. דאס וועט העלפן קוועסטשאַנינג, אָבסערוואַציע, פאָטער מיטינגז, שמועסן.
קאַגניטיוו ריכטונג כולל די ווייַטערדיק:
- פּראַוויידינג עלטערן די נייטיק וויסן וועגן די בעסטער מעטהאָדס פון בילדונג און אַנטוויקלונג פון קינדער אין דעם עלטער גרופּע.
- פּראַוויידינג אינפֿאָרמאַציע וועגן דעם קינד 'ס לערער דערגרייכונגען און פאַילורעס.
- ינוואַלוומאַנט פון עלטערן אין בילדונגקרייז אַקטיוויטעטן.
און מאַם און טאַטע צופרידן צו זען וואָס האט געמאכט זייער קינד. געזען די רעזולטאַטן פון טעטיקייט פון די לערער דורך די רעזולטאטן פון זייער קינד, זיי זענען פיל מער מסתּמא צו גיין צו די קאָנטאַקט. דאס איז די פֿונקציע פון די וויסואַל-אינפֿאָרמאַציע געביטן. דעריבער, אין קיין גרופּע פון קינדער-גאָרטן נאָר דארף די ויסשטעלונג פון שעפעריש אַרבעט, Photographs ילאַסטרייטינג די לעבן פון די גרופּע. אויך פּערענטאַל עקן האָבן שוין הצלחה געווענדט צו סאָלווע קאַגניטיוו טאַסקס. דאָ איר קענען זאָגן אונדז וועגן די ריכטיק מאָדע פון מאַכט אָדער די טעגלעך רוטין פון פּריסקול עלטער קינדער, וועגן געזונט ליפעסטילעס, צו מיטטיילן וועגן אַפּקאַמינג געשעענישן.
גלייַך וויכטיק איז די קינדער 'ס אַקטיוויטעטן. ארבעטן מיט עלטערן אין פּריסקול אויך ינוואַלווז אַ פאַרשיידנקייַט פון רעקרייישאַנאַל אַקטיוויטעטן אין דער גרופּע. די ינקלוזשאַן פון עלטערן אין דער צוגרייטונג פון דעם פֿעסטיוואַל וועט העלפן זיי באַקומען נעענטער צו זייער קינדער. זיי וועלן קענען צו זען וואָס אינטערעסירט מאַלישניאַ אַז איר וועריז. די קינדער וועלן זיין שטאָלץ צו אָנטייל נעמען אין די גאַמעס מיט זייער עלטערן. די גרופּע קענען אָנהייבן זייער אייגן טראדיציעס און צו פייַערן ניט בלויז דער גענעראַל יום טוּב (ניו יאָר, מערץ 8), אָבער אויך, למשל, יעדער דיין געבורסטאָג.
אַוואַדע, די אַרבעט מיט די עלטערן אין די פּריסקול ריקווייערז אָפּגעהיט צוגרייטונג און אַ ריזיק העצאָע פון ענערגיע, ספּעציעל אין ערשטער, ווען עס איז "גרינדינג" צו די פאָטער אָדער קערגיווער צו יעדער אנדערער. אבער דער צוריקקער איז זיכער צו נאָכפאָלגן. און ווי אַ רעזולטאַט פון די נאָענט קוואַפּעריישאַן פון די משפּחה און פּריסקול אינסטיטוציעס וועט פירן צו די פאָרמירונג פון אַ נייַ אידענטיטעט, וואָס וועט זיין באַקוועם און פילן זיכער אין די גרויס וועלט.
Similar articles
Trending Now