מאָדנע סינז אין די לעצט גלאָק (גראַדע 9). סינז אין די לעצט גלאָק אונטער לערערס

סוף פון 9 מיינונג - אַ באַטייַטיק געשעעניש פֿאַר אַלע סטודענטן. עמעצער דעמאָלט בלעטער שולע, עמעצער האלט זייַן שטודיום, אָבער אַלע די גייז פילן זיי זענען געווען אַ ביסל עלטער. אַז איז וואָס אַזאַ וויכטיקייט איז די לעצטע רופן. סינז פון די לעצטע רופן אין די 9 מיינונג מוזן שטענדיק זיין מאָדנע צו מאַכן דעם יאָמטעוודיק אָוונט געבראכט פאַרגעניגן צו אַלע פּאַרטיסאַפּאַנץ. ווייַל פון די הומאָר, די זענען די פֿאָרשטעלונגען לאָזן סטודענטן צו אויסדריקן זייער דאנקבארקייט צו די געבוירענער לערערס און עדזשיוקייטערז, אין דרייען, וועט זייַן ביכולת צו זען זיך דורך די אויגן פון זייער קינדער.

סינז אין די לעצט גלאָק גראַדע 9 (מאָדנע)

איבער די טריינינג די גייז האט אַ מאַדרעך - די סאָרט לערער. עס איז געווען דעם לערער ווייסט זיי בעסער ווי ווער עס יז. אין דער צוגרייטונג פון די סאַבמישאַן קענען ניט זיין איר (עס) צו איגנאָרירן.

אַ טשיקאַווע אָפּציע וואָלט זיין סינז אין די לעצטע רופן (גראַדע 9) וועגן די תּלמיד לעאַדערס. איינער פון זיי איז דערלאנגט אונטן.

אויף בינע באַפּוצונג קלאַס. א אַפיש "ברוכים הבאים, גראַדזשאַוואַץ .... ! יאָר "פֿאַר די לערער ס שרייַבטיש געזעסן אַן עלטער לערער - קלאַס לערער, אין זייער דעסקס דערוואַקסן מענטשן און ווייבער. זיי קענען שפּילן ביידע אנגעטאן הייַנט ס גראַדזשאַוואַץ און זייער עלטערן.

ערשטע תלמידים אָנהייבן צו געדענקען מיין שולע יאָרן.

- מאַריאַ, געדענקען, מיר זענען אין 6 מיינונג אויף דיין שטול קנעפּל אַמאָל געלייגט, און אן אנדערער - אויסגעגאסן קליי?

די לערער סמיילז, גראַדזשאַוואַץ Laughing מעראַלי.

- מאַריאַ, און געדענקען אַז מיר באַהאַלטן אונדזער זשורנאַל, איר זענט זייַן מער ווי 2 וואָכן קוקן פֿאַר? איר נאָך דעמאָלט קימאַט דיפּרייווד די אַוואָרד.

ווידער, אַלעמען סטאַרץ צו לאַכן, און די לערער האלט טרויעריק שמייכל.

- מאַריאַ, געדענקען ווי אין די 10 מיינונג, מיר אנטרונען פון שולע, און טאָסט אַ טויט מויז אויף דיין שרייַבטיש?

ווידער, געלעכטער און שמייכל לערער גראַדזשאַוואַץ.

דעמאָלט זי געץ אַרויף, אַדזשאַסץ זיין ברילן און האט געזאגט:

- און איר, מיין באַליבט תלמידים, געדענקען, אין די 6 מיינונג, איך שטעלן אַלע דוס פון קאָנטראָל, וואָס איז וואָס איר סטייד פֿאַר אַ וואָך נאָך שולע? און אונדזער רייַזע ווען מיר סאַפּאָוזאַדלי פאַרפאַלן? עס ס נאָר נאָך די געשיכטע איז געווען מיט דעם זשורנאַל. און דעמאָלט, ווי איך האָבן געצווונגען די "מלחמה און שלום" גאַנץ קעפּ מעמערייז, געדענקען? טאקע, עס איז שפּאַס.

איצט די לערער אנגעהויבן צו לאַכן, איר זוכט אין די צעטומלט פּנימער פון זיין ערשטע סטודענטן.

די מיניטשערז וועט זיין אַ גרויס שפּאַס פֿאַר די געסט ווי געזונט ווי פֿאַר זיך גראַדזשאַוואַץ. אַזוי, מיר באַשלאָסן אַז אַ מאַנדאַטאָרי אַטריביוט פון סימכע זאָל זיין סקעטשאַז פֿאַר די לעצטע רופן (גראַדע 9). אונטער לערערס אין די לעצטע רופן פון באַזונדער אינטערעס אַז האָבן צוגעגרייט זייער גראַדזשאַוואַץ.

סינז פֿאַר די לערער פון רוסישע שפּראַך און ליטעראַטור

דער ערשטער לערער, פון וועמען געדענקט יעדער תּלמיד איז אַ לערער פון רוסישע שפּראַך און ליטעראַטור.

רובֿ שטודיום, אָנ אַ סאָף דיקטאַטיאָנס, סטייטמאַנץ, מאמרים - אַלע וועגן די לעקציעס אין די הויפּט שולע ונטערטעניק. אַז איז וואָס די מאָדנע סינז אין די לעצטע רופן (גראַדע 9) וועגן די לערער הייבט מיט די רוסישע שפּראַך.

געמינערטע בילד 1.

- פּאָפּאָוו, נאָמען סאָרט ווערטער "קאַבינעט", "וואַלד", "היים", "זאָק".

- גאַרדעראָב, האָלץ, הויז - מענלעך, זאָק - ווייַבלעך.

- איך ווונדער, ווו האט איר באַקומען וואָס?

- מיט וואָס סטאָקקינגס זענען בלויז ווייבער.

געמינערטע בילד 2.

- קראַסנאָוו, טראַכטן אַרויף אַ זאַץ מיט כאָומאַדזשיניאַס מיטגלידער.

- אין די וואַלד, דאָרט איז געווען קיין גראָז, קיין ביימער, קיין בושעס.

געמינערטע בילד 3.

די לערער דערקלערט:

- אָפּפּאָסיטעס - ווערטער מיט פאַרקערט מינינגז. לעמאָשל, לאַנג - קורץ, שנעל - פּאַמעלעך, גרינג - שווער. וואַסיליעוו טראַכטן פון אַ משל.

וואַסיליעוו זאגט:

- קאַץ - הונט.

- אבער וואָס האט איר באַשליסן אַז עס אַנטאָנימס?

- ווי וואָס? זיי זענען פאַרקערט און קעסיידער קאַמף.

סינז פֿאַר לערערס פון מאטעמאטיק און קאָמפּיוטער וויסנשאַפֿט

ווען סטודענטן אָנהייבן צו אויסטראַכטן סינז אין די לעצט גלאָק (9 מיינונג) לערערס פון אונטער מאטעמאטיק אין זיי אַ ספּעציעל אָרט.

געמינערטע בילד 1.

- פּעטושקי, איר לעסאָף קוים געלערנט צו ציילן צו צען. איך קענען ניט ימאַדזשאַן וואָס איר וועט זיין נאָך שולע.

- ריכטער באָקסינג, נאַטאַליאַ ד ..

געמינערטע בילד 2.

- פּעטראָוו, ימאַדזשאַן אַז אין אייער קעשענע איז 10 רובל, און איר געבעטן די פּאָפּע האט 10. ווי פילע רובל איר וועט האָבן?

- 10, ירינאַ סערגעעוונאַ.

- פּעטראָוו! ניט קיין וויסן פון מאטעמאטיק!

- איך בין דערשראָקן עס איר האָבן ניט וויסן וועגן מיין טאַטע.

געמינערטע בילד 3.

- פּוגאָווקין, מערן פינף דורך אַכט.

- העלענאַ, איך שטימען צו צושטעלן ענטפֿערס צו דיין שאלות בלויז אין די בייַזייַן פון זייַן אַדוואָקאַט.

איר אויך קענען נישט פאַרגעסן וועגן די וויסנשאַפֿט לערערס.

געמינערטע בילד 1.

וויסנשאַפֿט לערער קומט אין דער ביבליאָטעק אַמט און זעט אַז די ליבראַריאַן איז נישט דאָרט. ער האט געבעטן די סטודענטן ווו ער איז. יענע ריפּלייז:

- עס איז אין די אַרקייוו.

די לערער ינסיסטאַד:

- ונזיפּ עס, ביטע.

געמינערטע בילד 2.

- פּאַוועל סערגייעוויטש, מיין קאָמפּיוטער קאַט אַ ווירוס.

- און וואָס טוט איר טאָן?

- באקום וואַקסאַנייטיד.

- וואו?

- אונטער זיין אָרעם.

סינז פֿאַר ביאָלאָגי לערערס

מאָדנע סינז פון די לעצטע רופן אין די 9 מיינונג סטודענטן מוזן אָפּגעבן און ביאָלאָגי לערער.

געמינערטע בילד 1.

די לערער בעט די לעקציע:

- וואס קענען זאָגן מיר וואָס איז די חילוק צווישן די טייַך און דער אקעאן?

איין תּלמיד האט געזאגט:

- אין די טייַך האט צוויי באַנקס, און דער אָקעאַן - נאָר איינער.

געמינערטע בילד 2.

- לעפּעשקין וואָס מענטשן נערוועז סיסטעם?

- צו באַקומען נערוועז, לידייאַ.

געמינערטע בילד 3.

- ווייך, טאָן איר טראַכטן, וואָס איז געשיקט צו אַ פויגל מיט אַ שטרוי אין זייַן שנאָבל?

- די קאָקטייל באַר, ירינאַ סערגעעוונאַ.

סצענע פֿאַר ענגליש לערערס

מאָדנע סינז אין די לעצט גלאָק (גראַדע 9) וועגן די ענגליש דערפרייען אַרויף אַלע יענע פאָרשטעלן. אַ משל פון אַזאַ טהומבנאַילס זענען דערלאנגט אונטן.

איז די ענגליש עקסאַם. לערער מוטטערס:

- אַבסאַלוטלי טאָן ניט וויסן עפּעס .. וואָס וואָלט זייַן אַזוי גרינג צו פרעגן .. נו ... וואָס איז די הויפּטשטאָט פון גרויס בריטאַן ?

טאַלמיד שטיל. לערער געץ נערוועז:

- גוט, די נאָמען פון דער הויפּטשטאָט פון גרויס בריטאַן?

- בוקארעשט.

לערער מיט יריטיישאַן:

- ניין! לאָנדאָן! צוויי! זאל דער ווייַטער וועט קומען!

טאַלמיד גייט אין די כאָלוויי די אנדערע געבעטן אים:

- נו, אַז פרעגן?

ער דערקלערט צו אים אַז געבעטן די בריטיש הויפּטשטאָט, און מיר מוזן ענטפֿערן אַז דער הויפּטשטאָט - דאָס איז לאָנדאָן. עס Offers אַ קלאַסמייט:

- זאל מיר טאָן איר אַ אָפּנאַרן בויגן אויף די פּיאַטע פון קליי, נאָר אין פאַל - "לאַן-און".

אויף די וועג צו סאָרט וויג ונסטוקק.

דער רבי זאגט די נייַ-געקומענער:

- קום אין, קומען אין! מיין קשיא איז: "וואָס איז דער הויפּטשטאָט פון גרויס בריטאַן?"

טאַלמיד געשווינד גלאַנסיז בייַ זייַן פּיאַטע און קאָנפידענטלי געזאגט:

- אַדידאַס.

אין נאך, די סינז אין די לעצט גלאָק (9 מיינונג) לערערס זאל צונויפשטעלנ זיך פון קורץ מאָדנע דייאַלאָגז.

געמינערטע בילד 1.

גערעדט מוטער און טאָכטער. טאָכטער בעט:

- מאָם, זאָגן "שפּאַס".

מאָם פּאַזאַלד:

- וואָס? וואָס איז עס אַלע וועגן?

- נו, וואָס ס די חילוק? נאָר איבערחזרן אַלע, עס ס 'נישט שווער.

- וואָס זאָל איך איבערחזרן עס איז נישט קלאָר וואָס? איך וועט ניט!

- אַז ס עס! דעמאָלט וואָס מאַכן מיר לערנען ענגליש?

געמינערטע בילד 2.

- גוט עס איז ענגלאַנד? עס זענען געווען פּראָבלעמס מיט שפּראַך?

- איך טאָן ניט, אָבער די בריטיש זענען ...

סצענע פֿאַר געאָגראַפי לערערס

סטודענטן קומען אַרויף מיט מאָדנע סקיץ אויף די לעצטע רופן (9 מיינונג), טאָן ניט פאָרן דורך און געאָגראַפי לערערס.

געמינערטע בילד 1.

- Peter, וואָס טוט איר וויסן וועגן די פּאַנאַמאַ קאַנאַל?

- גאָרנישט, לידייאַ, אונדזער אַנטענע עס טוט נישט כאַפּן.

געמינערטע בילד 2.

די לערער דערקלערט די ונטערטעניק, דערציילט די געשיכטע פון ניו גיני.

טאַלמיד קלאַריפיעס:

- אזוי עס איז אַ קעסיידערדיק זומער?

רבי זאגט:

- יא.

א תּלמיד מיט אַ זיפץ:

- מאַזלדיק. אייביק וואַקאַציע.

געמינערטע בילד 3.

- אויף פֿיס, אויב איר קענען נישט זאָגן מיר די הויפּטשטאָט פון ארגענטינע?

- איך בין נעבעכדיק, דזשוליאַ, אָבער איך טאָן ניט וויסן.

סינז פֿאַר לערערס פון געשיכטע און סאציאלע

מאכן סקעטשאַז אויף די לעצטע רופן (גראַדע 9) אין די סאַבדזשעקס, תלמידים טאָן ניט פאַרגעסן וועגן די לערערס פון געשיכטע און סאציאלע וויסנשאַפֿט. דאָ איז אַ קליין סצענע, וואָס קענען זיין שטעלן אויף די יאָמטעוודיק אָוונט.

די לערער הייבט צו טשעק לעקציעס.

- אזוי, די לעצטע לעקציע מיר גערעדט וועגן נאַפּאָלעאָן. ביטע סיניטשקינאַ זאָגן מיר וואָס איר געדענקען.

טאַלמיד סאָלאַמלי געשטאנען אַרויף, און געזאגט:

- לידיאַ וויי, וואָס הערן צו מיר? לאָזן נאַפּאָלעאָן דערציילט וועגן זיך.

לערער יבערראַשן:

- אבער ווי טאָן איר ימאַדזשאַן עס?

סיניטשקין שטאלץ ריפּלייז:

- און איצט מיר וועט האָבן אַ סעאַנסע, רופן נאַפּאָלעאָן און פרעגן וועגן אַלץ.

די לערער אַגריז צו אַלע זיצן אַרום די טיש. סיניטשקין הייבט צו רופן נאַפּאָלי, וואס נאָך אַ ביסל סעקונדעס אויס אין די ווינקל פון די קלאַסצימער אין די באַרימט קאָקקעד הוט און אַ סעפּולטשראַל קול זאגט:

- דער נאָמען פון די עמפּעראָר 'ס באַפֿעל צו שטעלן סערגיי סיניטשקינאַ "5" אין די יאָר פון געשיכטע.

לערער דערשראָקן:

- דיין ימפּעריאַל היגהנעסס .. אבער .. ער טוט ניט וויסן עפּעס אויף די ונטערטעניק .. עפּעס מיר דיין קול סאָונדס באַקאַנט ... אבער וואָס איר פליסנדיק שיכלעך?

געשווינד קומען צו נאַפּאָלעאָן, טרערן קאָקקעד און לערנז ליסיטשקינאַ.

די לערער איז געווען צופרידן צו זאָגן:

- אזוי ליסיטשקין. נאָר טאָן ניט גלויבן ... נו, לאָזן ס פאָרזעצן אונדזער שמועס.

אַלע ווידער זיצן אַרום די טיש און די לערער זאגט:

- קאָלינג עלטערן סיניטשקינאַ און ליסיטשקינאַ.

די צעמישט מענטש פאַראַנטוואָרטלעך פֿאַר די צופאַל און די געלעכטער פון קלאַסמייץ פאַרענדיקן די סצענע.

איר קענען אויך שלאָגן אַ ביסל קורץ שמועסן אויף די ונטערטעניק פון געשיכטע און סאציאלע וויסנשאַפֿט.

געמינערטע בילד 1.

לערער בעט:

- קליין דזשאַני, אַז איידעלע קניגהץ טאָן מיט די defeated קעגנערס?

ביסל דזשאַני ריפּלייז:

- סוררענדער פֿאַר ברעקל, ירינאַ סערגעעוונאַ.

געמינערטע בילד 2.

- אזוי, ווי איך געווארנט איר אין די לעצטע לעקציע, מיר קאָנטראָל הייַנט.

- א קאַלקולאַטאָר קענען ווערן געניצט, מאַריאַ יוואַנאָוונאַ?

- עס איז מעגלעך, קליין דזשאַני, איר קענען.

- א פּראָטראַקטאָר?

- ביטע, קליין דזשאַני, אויף געזונט. אַזוי מיר שרייַבן די טעמע פון "די רוחניות וועלט פון מענטש."

סינז פֿאַר לערערס פון פיזיק און כעמיע

מאכן סקעטשאַז אויף די לעצטע רופן (גראַדע 9), וואָס נעמען צו אויסטראַכטן אַ סצענאַר לאַנג איידער דעם יום טוּב, מיר קענען נישט איגנאָרירן קיין פון די לערערס. ונטער זענען די אָפּציעס פֿאַר טהומבנאַילס פֿאַר לערערס פון פיזיק און כעמיע.

פיזיק לעקציע.

די לערער הייבט די אָפּשטימונג:

- אזוי, לאָזן מיר הערן צו איר. דערמאָנען מיר צו אַרטשימעדעס 'פּרינציפּ.

א תּלמיד ענטפֿערס:

- די גוף איז געטובלט געווארן אין דעם פליסיק, וועט יקסטרוד באַנד עקוויוואַלענט וואָג פון דעם גוף.

לאָסערס שטארק אַבדזשעקטאַד:

- אַבסאַלוטלי פאַלש געזעץ! לעצטע איך אָפּגעשטעלט זיך!

לערער אינטערעסירט אין:

- קום אויף, לאָזן ס דעטאַל, באָב, וואָס זענען איר צו טאָן?

לאָסערס זאגט:

- גוט, ווי וואָס? אייגן גוף געטובלט אין אַ וואַנע פון פליסיק 4 ה און האט זיך געזעצט ימערדזשד, פאַרפרוירן.

- א געלערנטער איז צו באַשולדיקן?

- ווי איז וואָס? דאָ לאָזן מיר בלויז וועט פאַלן, איך וועט מאַכן עס!

א תּלמיד פאַרפאַלן געדולד:

- וואָס האט ער געטאן?

לאָסערס אין ענטפער:

- גוט, איך אויסגעגאסן די וואַסער אין די וואַנע, קליימד אין עס ...

קלאַס צוזונג:

- און ???

לאָסערס זאגט:

- אַרויפֿגעגאַנגען שכנים שאַוטאַד אַז נאַטעקלאַ גאַנץ אָזערע מיט זייער סטעליע!

לערער צומ גליק:

- אַז ס עס! און וואָס גייט פון דעם?

לאָסערס ירריטאַבלי זאגט:

- וואָס לאָזן אַרטשימעדעס זיך און איז איצט געמאכט ריפּערז!

א תּלמיד ווייַזונג שפּראַך:

- יאָ, די היץ, איר טאָן ניט וויסן עפּעס פון פיזיק!

די לערער, אויסגעדרייט צו די אנדערע לאָסערס:

- זייצעוו, געזונט, בייַ מינדסטער איר געדענקען עפּעס? נאָך די יגזאַם צו נעמען געגאנגען?

רגע לאָסערס רויק קול ענטפֿערס:

- כל איך געדענקען העלענאַ, נאָר טאָן ניט וויסן עפּעס!

לערער מיט אַ זיפץ:

- ניין, איר קענען ניט רעדן צו איר! ביידע איר באַקומען אויף די דוס. מאָרגן איז ווארטן פֿאַר אַלעמען צו פּרובירן די יגזאַם!

כעמיע לעקציע.

לערער קאַלוזשאַן:

- כל די צייַט צו שרייַבן אַראָפּ דיין לעקציעס? איך וואַשן.

לאָסערס אין ענטפער:

- וואַרטן! איך בין נאָך ניט גאָר קאַפּיד דעם בילד!

לערער אין פּערפּלעקסאַטי:

- דאס איז ניט אַ בילד, קייַלעכיק, און די סטראַקטשעראַל פאָרעם פון די האַלאָגען.

לאָסערס, מאכן די טאָרטשערד פּנים:

- יא, וואָס פאָרמולע? עס ס נאָר אַ "שוואַרץ קעסטל" פון די קינסטלער רעפּין!

לערער יבערראַשן:

- וואָס איז אַזוי בריליאַנט?

לאָסערס מיט אַ זיפץ:

- וואָס איז אַזוי קלאָר.

לערער דיסאַפּויניד קול

- גוט, איר זענט, ווי שטענדיק, אונטער געלערנט ביי דוס.

א קול דוואָעטשניצי מיט די לעצט פּעקל:

- און אויב איך ווילן צו "ויסגעצייכנט"?

די לערער האט געזאגט:

- גוט, איר ווילן פינף, שרייַבן אונדז די פאָרמולע פון עטאַל אַלקאָהאָל.

- איך דאַרפֿן אַ שפּיץ אנדערע. העלא, גראַנדמאַ, רובֿ זאָגן די פאָרמולע פון עטאַל אַלקאָהאָל, דעריבער די קשיא פון מיין פינף סאַלווד.

באָבע זאגט:

- אזוי איך טאָן ניט וויסן כעמיע, גראַנדאָטער. צי צוויי ..

דוואָעטשניצאַ סאַדלי ריפּיץ:

- צי צוויי.

לערער אין אַנטיסאַפּיישאַן פון די קאַנטיניויישאַן:

- אזוי, דעמאָלט וואָס?

דוואָעטשניצאַ פּלידינג קול האלט צו פרעגן זיין באָבע:

- באַבולעטשקאַ איר כּמעט געסט, פּרובירן צו געדענקען מער!

באָבע זאגט:

- וואָס ס דאָרט צו געדענקען, איך האב שוין ריקאָלד, ווי פילע ווי פינף מאל!

א טאַלמיד בעט:

- ווי פיל ווי פינף?

לערער אַסערטיוו קול זאגט:

- אַז ס רעכט! N-2, על-5.

דוואָעטשניצאַ:

- אָה!

רבי, נאַדינג זיין קאָפּ:

- גוט, כּמעט! C-2, על-5, אויף - אַש. אָוקיי, איר באַקומען די שפּיץ פינף מיט אַ מינוס.

סצענע פֿאַר גשמיות בילדונג לערערס

פון קורס, קיין סינז פון די לעצטע רופן (9 מיינונג) וועט ניט פירן אָן דיין באַליבט עקסערסייזיז.

שולע גלאָק רינגס. אויף בינע, אין ספּאָרצווער, שטייענדיק תּלמיד פּוגאָווקין אין גלענצנדיק יסאָלאַטיאָן. גשמיות בילדונג לערער קומט צו די ספּאָרטזאַל, מקבר געווען אין אַ זשורנאַל, און האָט געזאָגט: אָן קוקן אַרויף:

- ברוכים הבאים! קלאַס, שורה אַרויף! איינער-באַצאָלן!

פּוגאָווקין, זוכן אַרום, האט געזאגט:

- איין.

פּויזע. לערער קוקט זיך, זעט אַז קיין איינער אַנדערש און טהרעאַטענינגלי געבעטן:

-טאַאַאַק, און ווו זענען די אנדערע? מאָאָטש, האַ?

פּוגאָווקין דערשראָקן:

- ניין, ניט, וואַלערי סעמענאָוויטש, זיי האָבן גוט סיבות.

די לערער, ניט ווייניקער מענאַסינג:

- מיט רעספּעקט, איר זאָגן? קומען אויף, פעסט אַלע פון זיי דאָ!

פּוגאָווקין ראַנז אויס פון די ספּאָרטזאַל און אַ מינוט שפּעטער אומגעקערט מיט די גאנצע קלאַס.

לערער תהילות פּוגאָווקינאַ:

- גוט געטאן, פּוגאָווקין. איצט מיר פֿאַרשטיין. איר 'רע דער ערשטער, גרינג. ווו די פאָרעם?

גרינג-צו-ענטפֿערן:

- רעפּרעסענט, אין די אָוונט איך פאָרעם האט געוואשן און געהאנגען עס אויס צו טרוקן אויף דער פּלויט. פּלוצלינג, אויס פון ינ ערגעצ ניט, עס איז געווען אַ ראָצכיש הונט, און אַלע צעבראכן.

לערער אין פּערפּלעקסאַטי:

- דאָך, איך פֿאַרשטיין, אָבער ווו דעם פּלויט, ווייַל איר לעבן אויף די 7 שטאָק? נו, אַלץ איז קלאָר מיט איר. וואָס טאָן איר זאָגן, פּעטראָוו?

פּעטראָוו זאגט:

- אָה, איך שאַטן מיין קנעכל נעכטן. אַז איז רעכט .. לינקס .. נו, אין אַלגעמיין, ביידע ..

לערערס פֿאַרשטיין קול:

- קלאָר. וואָס זענען איר, שמעון? אויך קנעכל שאַטן?

וויללפוללי שמעון זאגט:

- ניין, איך האָבן אַ ווייטיקדיק האַלדז.

לערער סאַספּישאַס טאָן:

- ווייטיקדיק האַלדז, דעמאָלט ... דעריבער, אַ באַנדאַזש אויף זייַן פוס, כאַ?

שמעון געשווינד געזאָגט:

- נוווו, זי סליפּט עס .. ..

די לערער נאָדס און זאגט:

- גוט, געזונט. שישקאָוו, ווי זענען איר געגאנגען צו זיין דערקלערט?

שישקאָוו פאַרכאָלעמט טאָן:

- רעפּרעסענט, וואַלערי סעמענאָוויטש, צו מיר נעכטן די יינגלעך פון 11 "א" האט געזאגט אַז איר טאָן הייַנט וועט זיין קיין שולע. וואס איז לינקס פֿאַר די פאַרמעסט אין גימנאַסטיק!

די לערערס זענען זייער סאַפּרייזד ענטפֿערס:

- אָה, וואַו ... .. ינווענטעד גימנאַטיקאַ זעלביקער .. נו, ווי איר וואָראָביעוו אַז?

ספּאַרראָווס אַבסענטלי:

- איך בין צעמישט איצט טעג. איך געדאַנק מיטוואך, אָבער עס איז געווען דאנערשטאג. איך אַפֿילו טעקסטבוקס אויף מיטוואך האט געבראכט, איך קענען ווייַזן איר.

לערער אַסערטיוו טאָן

- גוט, דעריבער, די גאנצע קלאַס פֿאַר די נויט פון פאָרעם שטעלן "צוויי". איצט סיטאַד, מיר גענומען אויס אַ העפט און שרייַבן די טעמע פון "טעגלעך רוטין."

פּוגאָווקין צעמישט:

- וואַלערי סעמענאָוויטש, אָבער וואָס בין איך?

לערער צעמישט:

- אָה, יאָ, פּוגאָווקין. און איר, די פּלאַן, פליסנדיק צו קרייַז 2 קילאָמעטערס.

סינז פֿאַר לערערס Arts און טעכנאָלאָגיע

מאָדנע סינז אין די לעצט גלאָק (9 מיינונג) וועט ניט פירן אָן מענשאַנינג Arts לעקציעס.

קינדער זיצן אין זייער דעסקס און דיליגענטלי ציען. די לערער גייט צווישן די ראָוז, טשעקס אַרבעט. קוקושקין סטאַפּס אין די שרייַבטיש און בעט:

- עס ס איר אַז געצויגן?

קוקושקין אין ענטפער:

- ווי וואָס? וואַזע. איר זיך געבעטן.

- וואָס איך געבעטן, אַזוי ווי איך געדענקען. איך טאָן ניט פֿאַרשטיין וואָס איר געצויגן.

- גוט, אָלגאַ, איז אַ וואַזע! נאָר אַזוי איך קענען זען. איר 'רע אַ קינסטלער, איר האָבן צו פֿאַרשטיין מיר.

רבי זאגט:

- נו, לאָזן ס טאָגבוך.

שטיל נעמט די טאָגבוך לייגט די דוס. קוקושקין איז ופגעבראַכט:

- דוס? פֿאַר וואָס?

די לערער ריפּלייז:

- וואָס זענען איר, Peter, עס ס ניט צוויי, עס ס פינף. נאָר אַזוי איך קענען זען.

סינז אין די לעצט גלאָק גראַדע 9 (מאָדנע) וועט זיין דער אָרט פֿאַר אַלע סאַבדזשעקץ. טעכנאָלאָגיע איז ניט ויסנעם.

טעכנאָלאָגיע לערער אַביוזיז קלאַס:

- וואס רייסט די דיכט? איך פרעגן איר, ענטפֿערן!

תלמידים שטיין, קעפּ באָוד. צום סוף, איינער זאגט:

- וואָס דיכט? קענען נאָך גלאז?

די לערער אַנגגראַלי:

- גלאז זיך אין דער מאָרגן צעבראכן. איך שטעלן דיכט. די לעצטע מאָל איך פרעגן אַ קשיא, וואס רייסט די דיכט?

אזוי, איר קענען שאַפֿן אַ ברייט פאַרשיידנקייַט פון סינז אויף די לעצטע רופן (גראַדע 9). סצענאַר - אַ פריילעך שטימונג - אַ גרויס, סטודענטן, לערערס און עלטערן - שיין, עלעגאַנט, צופרידן. עס זאָל קוקן ווי אַ יאָמטעוודיק אָוונט דעדאַקייטאַד צו די סוף פון מיינונג 9.