דעסטרוקטיווע נאַטור פון סקולטשילדראַן: סיבות און סאַלושאַנז

די סיבה פֿאַר די ונפאַוואָראַבלע אַנטוויקלונג פון די קינדער איז די דעסטרוקטיווע פּראַסעסאַז אַז אָנרירן די אָרנטלעכקייַט פון די ביניען פון פּערזענלעכקייט. עס איז באקאנט אַז די סימפּלאַסט פּערזענלעכקייט סטרוקטור באשטייט פון דרייַ קאַמפּאָונאַנץ: אינטעלעקטואַל, עמאָציאָנעל, און ביכייוויעראַל ספערעס. די כאַרמאָוניאַס אַנטוויקלונג פון אַלע דרייַ קאַמפּאָונאַנץ ינשורז די הצלחה פון מענטשלעך אַנטוויקלונג. דעסטרוקטיווע נאַטור זאל דערשייַנען בייַ דער תּלמיד ווי אַ רעזולטאַט פון אומוויסנדיקייט פון די כּללים פון אָנפירן אָדער אַנווילינגניס צו צולייגן זיי אין זייער אַקטיוויטעטן.

קוואלן פון דעסטרוקטיווע נאַטור אין שול:

1) סובמיססיאָן פון דער דערוואַקסענער קינד וועט. סאַפּרעסינג די זעלבסטשטענדיקייַט און איניציאטיוו, לערער כינדערז די אַנטוויקלונג פון פּערזענלעכקייט פון קינדער, זייער טעטיקייט, ריזאַלטינג אין Conflicts. דיוויאַנט נאַטור פּסיכאָלאָגיע וואָס איז באזירט אויף די טעאָריע פון דעסטרוקטיווענעסס, איז דער רעזולטאַט פון דריקונג און קעגנשטעל פון די יחיד אונטער שטרענג אַטאָראַטעריאַן לערנען נוסח.

2) ימפּלעמענטאַטיאָן פון די טריינינג פּראָצעס, נאָר דער פּראָבלעמאַטיק פּיריאַדז אין דער לעבן פון דעם קינד. מיט דעם צוגאַנג, די דערוואַקסן נעמט אַן אַקטיוו ופמערקזאַמקייַט צו די קינד נאָר ווען שוין דאָרט איז געווען אַ פּראָבלעם. אבער ווי באַלד ווי די פּראָבלעם איז לוזינג זייַן וויכטיקייט, די לערער לאָסעס אינטערעס אין דער תּלמיד, געלאזן אים צו פאַרלאָזן דעם שטח, גלויביק אַז ווי לאַנג ווי אַלע גייט געזונט, גאָרנישט צו זאָרג וועגן. דעסטרוקטיווע נאַטור ווערט אַ מיטל פון צייכענונג ופמערקזאַמקייַט צו זייַן פּערזענלעכקייט. די לערער גוידעס די קינד ינוואַלאַנטעראַלי אויף די "פּראָבלעם" דער דרך פון אַנטוויקלונג ווי צו ציען ופמערקזאַמקייַט צו זיך אַ טאַלמיד וועט ינקריסינגלי טוען עבירות פֿאַר וואָס אַ דערוואַקסן ריספּאַנדז.

3) די מאַנאַפּאַליזיישאַן פון די קינד צו שולע. א קינד געשטעלט אין אַ שטעלע פון פליכט, עס איז "אַבליידזשד" צו דינען דער שולע. ווען אַ גרויס לערנען מאַסע פון קינדער און זייער עלטערן קענען נישט העלפן געפיל אַ גרויס באַשעפטיקונג, מידקייַט, גשמיות און נערוועז אָווערלאָאַד, ניט שטאַרק אַנבעראַבאַל פֿאַר דעם קינד 'ס גוף און מיינונג. די פּראָטעסט קעגן די מאַנאַפּאַליזיישאַן אויסגעדריקט ווי דעסטרוקטיווע אָפּפירונג, אַימעד בייַ די צעשטערונג פון די געגרינדעט כּללים פון שול: טאַרדינעסס, אַבסענטעעיסם, דיסטערבאַנסיז אין די פאָרעם פון קליידער, אאז"ו ו

לויט צו עריק Fromm, וואונדער פון דעסטרוקטיווענעסס ווי די טרייץ פּאַסירן אין 10-15% פון די באַפעלקערונג. אין זיין בוך "אַנאַטאָמי פון מענטשלעך דעסטרוקטיווענעסס" ער דעפינעס דעם קוואַליטעט ווי דער פאַרלאַנג פֿאַר צעשטערונג, וואָס פּראַנאַונסט אין מענטשן אַגרעסיוו, ניט האַס מענטשהייַט. זיי זענען קרימאַנאַלז, ראַפּיסץ, אַרסאָניסץ מלחמות. לויט צו דער מחבר, קינדער דעסטרוקטיווע אָפּפירונג קענען זיין סובלימאַטעד אָדער קאָנווערטעד אין אַ קאַנסטראַקטיוו אָנפאַל אַימעד בייַ די צעשטערונג פון די אַלט, ומנייטיק און בויען עפּעס נייַ און בעסער.

פּסיטשאָלאָגי פון דיוויאַנט נאַטור פון קינדער גיט מעטהאָדס פֿאַר די ריקאַנסטראַקשאַן פון אַ דעוואַסטייטינג פּערזענלעך פאַרלאַנג צו פּלאַן בילדונג:

1) רעכט צו די אינסטרוקציעס פון דעסטרוקטיווע דויפעק אויף זייַן אַפּלאַקיישאַן אין צוקונפֿט פאַך. דעם קען זיין דעניסטרי, וועטראַנערי מעדיצין און כירורגיע און אנדערע ספּעשאַלטיז, ווערין אָנפאַל איז געניצט פֿאַר די באַהאַנדלונג און אָפּזוך.

2) רעכט צו אויסדריקן זיך אין ספּאָרט אַזאַ ווי שיסערייַ, וואַרפשפּיזל, דיסקוס טראָוינג, ראַנגלעריי. אַגרעסיוו ימפּאַלסיז טאָן ניט צעשטערן, און זענען דירעקטעד צו די ספּאָרטינג דערגרייכונגען.

3) אין דעם פּראָצעס פון אָפּשפּיגלונג פון דעסטרוקטיווענעסס אין אַרבעט פון קונסט: פּיינינגז דורך שרייבן וועגן דער מלחמה, פּאָעזיע, סקריפּס פֿאַר קינאָ, גאַמעס. ינער אָנטרייַבן צו דעסטרוקטיווענעסס ווערט אַ פּראָדוקט פון שעפֿערישקייט און קולטור.

דעסטרוקטיווע נאַטור פון קינדער געזען אין די PRE-שולע אָדער שולע עלטער, קענען ניט זיין ילימאַנייטאַד דורך די מעטהאָדס פון סאַפּרעשאַן. די מערסט עפעקטיוו וועג - די טראַנספאָרמאַציע און דער ריכטונג פון די דויפעק ענערגיע פֿאַר סאָושאַלי באַטייַטיק צילן.