די הויפּט אָביעקטיוו און ציל פון וויסנשאַפֿט

וויסנשאַפֿט איז אַ סיסטעם פון וויסן, וואָס איז אין קעסיידערדיק אַנטוויקלונג. עס יקספּלאָרז די אָביעקטיוו געזעצן פון נאַטור, טראכטן, און די פאָרמירונג פון געזעלשאַפט. וויסן Transformed זיך דירעקט פּראָדוקציע רעסורסן.

אַפּראָוטשיז צו די כאראקטעריסטיק

וויסנשאַפֿט קענען זיין וויוד אין פאַרשידענע וועגן. עס קענען זיין קעראַקטערייזד ווי:

1. די ספּעציפיש פאָרעם פון געזעלשאַפטלעך באוווסטזיין, וואָס איז באזירט אויף אַ סיסטעם פון וויסן.
2. דער פּראָצעס פון קאָגניטיאָן פון די אָביעקטיוו וועלט געזעצן.
3. אַ זיכער טיפּ פון אָפּטייל פון אַרבעט אין געזעלשאַפט.
4. איינער פון די שליסל סיבות פון געזעלשאַפטלעך אַנטוויקלונג.
5. דער פּראָצעס פון דעוועלאָפּינג וויסן און זייַן אַפּלאַקיישאַן אין פיר.

וויסנשאַפֿט: די ונטערטעניק, אַבדזשעקטיווז, טאַרגאַץ

די וויסן באקומען בעשאַס פּשוט אַבזערוויישאַנז בלי האָבן גרויס באַטייַט פֿאַר יומאַנז. אבער, עס וועט נישט ויסזאָגן די עסאַנס פון דערשיינונגען, די באציונגען צווישן זיי, לאָזן אונדז צו דערקלערן די סיבות פון אַ דערשיינונג מיט אַ זיכער גראַד פון מאַשמאָעס צו פאָרויסזאָגן זייַן סאַבסאַקוואַנט אַנטוויקלונג. די קערעקטנאַס פון SCIENTIFIC וויסן איז באשלאסן ניט בלויז דורך לאָגיק. ווי אַ פּרירעקוואַזאַט פּערפאָרמס טשעק עס אין פיר. וואָס איז די ציל פון וויסנשאַפֿט? состоит в исследовании закономерностей природы и общества. עס איז צו לערנען די געזעצן פון נאַטור און געזעלשאַפט. די רעזולטאטן זענען געניצט פֿאַר די ינווייראַנמענאַל פּראַל צו פּראָדוצירן נוצלעך סכוירע. יעדער לערנען האט זייַן אייגן ונטערטעניק. феноменов для поиска ответов на поставленные вопросы. דער ציל פון וויסנשאַפֿט - די לערנען פון דערשיינונגען פֿאַר דערגייונג ענטפֿערס צו שאלות. פּראָבלעמס אַז פאָרמולאַטעס די פאָרשער באשלאסן די טעמע פון וויסן. науки реализуются поэтапно. יימז און אַבדזשעקטיווז פון וויסנשאַפֿט ימפּלאַמענאַד אין סטאַגעס. די לערנען הייבט מיט די זאַמלונג פון Facts, אַנאַליסיס און סיסטעמאַטיזאַטיאָן. אינפֿאָרמאַציע איז אַגראַגייטאַד, דער יחיד פּאַטערנז זענען גילוי. די רעזולטאַטן באקומען מאַכן עס מעגלעך צו בויען אַ לאַדזשיקלי אָרדערד סיסטעם פון וויסן. אויף זייַן יקער, דערקלערט זיכער Facts, זענען פּרעדיקטעד דורך נייַ אָנעס. , таким образом, состоит в получении информации для описания существующей действительности, построения моделей перспективного ее развития. דער הויפּט ציל פון וויסנשאַפֿט, דעריבער, איז צו קריגן אינפֿאָרמאַציע צו באַשרייַבן די יגזיסטינג פאַקט, בנין אַ לאַנג-טערמין אַנטוויקלונג פון זייַן מאָדעלס.

וויסן פּראָצעס

достигается через переход от живого наблюдения к абстрактному мышлению и далее – к практике. דער ציל פון וויסנשאַפֿט איז אַטשיווד דורך אַ יבערגאַנג פון אַ לעבן אָבסערוואַציע צו אַבסטראַקט טראכטן און ווייַטער - צו פיר. דער פּראָצעס פון לערנען ינוואַלווז, צווישן אנדערע זאכן, די אַקיומיאַליישאַן פון Facts. אין דער זעלביקער צייַט זיי זאָל זיין סיסטעמאַטיזעד, דזשענראַלייזד, לאַדזשיקלי קאָנסעפּטואַליזעד. . אָן די אַקשאַנז קענען ניט זיין ימפּלאַמענאַד די ציל פון וויסנשאַפֿט. סיסטעמאַטיזאַטיאָן און גענעראַליזאַטיאָן פון Facts געטראגן אויס דורך מיטל פון פּשוט אַבסטראַקטיאָנס. זיי זענען קאַנסעפּס וואָס זענען שליסל יסודות פון וויסנשאַפֿט. זוך ווייל ברייטערער צופרידן זענען גערופֿן קאַטעגאָריעס. די אַרייַננעמען, למשל, אַרייַננעמען דער באַגריף פון די צופרידן און פאָרעם פון דערשיינונגען.

עלעמענטן

, любой ученый использует аксиомы, принципы, постулаты. רעאַליזינג דעם ציל פון וויסנשאַפֿט, קיין געלערנטער ניצט אַקסיאָמס, פּרינציפּן, פּאָסטולאַטעס. אונטער זיי פֿאַרשטיין די אַסאַמפּשאַנז ספּעציפיש וויסן געביטן. זיי זענען געהאלטן די גרונט פאָרעם פון סיסטעמאַטיזאַטיאָן. ווי אַ וויכטיק לינק אין די סיסטעם פון געזעצן אַקט. זיי פאַרטראַכטנ זיך די מערסט סטאַביל, היפּש, אָביעקטיוו ריפּעטיטיוו קאָמוניקאַציע פון זיכער דערשיינונגען (נאַטירלעך, געזעלשאַפטלעך, אאז"וו). ווי אַ הערשן, די געזעצן דערלאנגט אין די פאָרעם פון אַ זיכער פאַרהעלטעניש פון קאַטעגאָריעס און קאַנסעפּס. איינער פון די העכסטן Forms פון גענעראַליזאַטיאָן און סיסטעמאַטיזאַטיאָן פון אינפֿאָרמאַציע אקטן טעאָריע. עס איז פֿאַרשטאַנען SCIENTIFIC מעטהאָדס און פּרינציפּן צו לאַדזשיקלי באַגרייַפן און וויסן די פּראַסעסאַז צו אַנאַלייז די פּראַל אויף זיי פון פאַרשידן סיבות, פֿאָרשלאָגן אָפּציעס פֿאַר זייער נוצן אין פיר.

מעטהאָדס

זיי זענען מעטהאָדס פון טעאָרעטיש פאָרשונג אָדער פּראַקטיש ימפּלאַמענטיישאַן פון זיכער דערשיינונג אָדער פּראָצעס. – открыть и обосновать объективные законы реальности. דער אופֿן איז אַ שליסל געצייַג צו דערגרייכן דעם ציל פון וויסנשאַפֿט - צו אַנטדעקן און באַווייַזן די געזעצן פון אָביעקטיוו פאַקט. קיין טעאָריע אין וואָס דערקלערט דער נאַטור פון קיין פּראָצעס איז שטענדיק פֿאַרבונדן מיט אַ באַזונדער וועג פון פּריוואַט ויספאָרשונג. באַזירט אויף דער גענעראַל און ספּעציעל מעטהאָדס, דער געלערנטער געץ צו ענטפֿערן די אָריגינעל קשיא: ווו צו אָנהייבן לערנען ווי צו פאַרבינדן צו די Facts, ווי צו גענעראַליזע זיי, ווי צו קומען צו קאַנקלוזשאַנז. הייַנט, אַלע די מער וויכטיק ווערט די ראָלע פון קוואַנטיטאַטיווע אופֿן פון פאָרשונג פון פּראַסעסאַז און דערשיינונגען. דעם איז רעכט צו דער גיך אַנטוויקלונג פון קאָמפּיוטערס, קאַמפּיוטיישאַנאַל מאטעמאטיק, סיבערנעטיקס.

היפּאָטהעסעס

זיי זענען געניצט ווען אַ געלערנטער איז ניט גענוג מאַטעריאַל צו דערגרייכן די לעצט ציל פון דעם לערנען. די כייפּאַטאַסאַס איז אַ גלייַך האַשאָרע. עס איז פאָרמולאַטעד צו דערקלערן די דערשיינונג און קענען זיין באשטעטיקט נאָך קאָנטראָלירונג אָדער דיספּראָוועד. כייפּאַטאַסאַס איז אָפֿט דער ערשט באַשרייַבונג, "פּלאַן" געזעץ.

קאָמוניקאַציע מיט דער פּראָדוקציע

די אַנטוויקלונג פון וויסנשאַפֿט, די ימפּלאַמענטיישאַן פון זייַן טאַסקס באדינט ווי אַ סטאַרטינג פונט פֿאַר רעוואָליוציאָניראָוואַנייאַ פיר. די פינדינגס פון די פאָרשונג רעזולטאטן לאָזן די שאַפונג פון נייַ ינדאַסטריז. וויסנשאַפֿט הייַנט באדינט ווי די דרייווינג קראַפט פון געזעלשאַפט. דעם איז רעכט צו דער ווייַטערדיק סיבות. ערשטער פון אַלע, פילע טייפּס פון ינדאַסטריז און פּראָדוקציע אַפּעריישאַנז טכילעס ופקומען אין פאָרשונג ינסטאַטוץ. פאָרמירונג פון כעמיש טעכנאָלאָגיע, יאָדער ענערגיע, באקומען ספּעציפיש מאַטעריאַלס - איז ניט אַ גאַנץ רשימה פון די לעצט דערגרייכונגען פון SCIENTIFIC פֿאָרש אינסטיטוט. גלייַך וויכטיק איז די רעדוקציע פון צייַט צווישן די עפן און גלייַך ינטראָודוסינג עס אין פּראָדוקציע. לעפיערעך לעצטנס, דעם פּעריאָד קען אויסשטרעקן פֿאַר דעקאַדעס. הייַנט, למשל, אַ לאַזער, און די עפענונג אַרויף פון זייַן פּראַקטיש אַפּלאַקיישאַן, עטלעכע יאָרן דורכגעגאנגען. עס זאָל אויך זיין האט געזאגט אַז אין די מערסט פּראָדוקטיוו קויל זענען דעוועלאָפּינג גאַנץ הצלחה פאָרשונג, יקספּאַנדינג די SCIENTIFIC און אינדוסטריעלע נעץ פון אינסטיטוציעס. עס האט איצט ווערן פאַקטיש שעפעריש קוואַפּעריישאַן צווישן סייאַנטיס, טוערס, ענדזשאַנירז. אין דערצו, שארף העכער פאַכמאַן מדרגה פון פּערסאַנעל. עמפּלויעעס פון ענטערפּריסעס זענען וויידלי געניצט SCIENTIFIC וויסן אין פיר.

טייפּס פון פאָרשונג

פאָרשונג טעטיקייט דיפּענדינג אויף די ציל קענען זיין ריין אָדער געווענדט. אין דער ערשטער פאַל לערנען זיך קאָנצענטרירט אויף דער אַנטוויקלונג און פאָרמולאַטיאָן פון נייַ פּרינסאַפּאַלז. ווי אַ הערשן, זיי זענען גערופֿן פונדאַמענטאַל. זייער ציל איז צו פאַרבעסערן די וויסן באזעסענע דורך די געזעלשאַפט. יקערדיק פאָרשונג ביישטייערן צו אַ דיפּער שכל פון די געזעצן פון נאַטור. טעאָרעטיש דיוועלאַפּמאַנץ זענען דער הויפּט געניצט אין די ווייַטער אַנטוויקלונג פון נייַ געביטן פון וויסן. געווענדט פאָרשונג איז זיך קאָנצענטרירט אויף דער אַנטוויקלונג פון נייַ מעטהאָדס פֿאַר די שאַפונג פון ויסריכט, מאַטעריאַלס, טעכנאָלאָגיע, אאז"ו ו זייער ציל -. צו טרעפן די דאַרף פון געזעלשאַפט אין דער אַנטוויקלונג פון זיכער אינדוסטריעלע סעקטאָרס.

אַפּלאַקיישאַן אַנטוויקלונג

זיי זענען קורץ-טערמין און לאַנג-טערמין, נידעריק פּרייַז און אַזוי אויף. דער ציל איז צו יבערמאַכן פאָרשונג אין טעכניש אַפּלאַקיישאַנז. דער סוף רעזולטאַט רעדט פּריפּערינג מאַטעריאַל פֿאַר פּראַקטיש נוצן. ווי אַ הערשן, עס איז פאַרקנאַסט אין ספּעציעל פּלאַן אָפפיסעס, יקספּערמענאַל, פּלאַן פּראָדוקציע. ווען דעם אַרבעט איז געטאן אין אַ ספּעציפיש מוסטער. אין דער ערשט בינע, די טעמע איז סטייטיד. ווי עס קענען זיין אַ ספּעציפיש SCIENTIFIC און טעכניש ישוז. אַ וויכטיק בינע אין דער אַנטוויקלונג פון שטייט לערנען סאַבדזשעקץ. די לעצט בינע איז די ימפּלאַמענטיישאַן פון פאָרשונג רעזולטאטן און טשעק זייער עפפעקטיווענעסס.