פאָרשונג אַרבעט אין אַ ערשטיק שולע. קינדער 'ס פאָרשונג

דיין קינד האט דערציילט איר וואָס איז געגאנגען צו זיין פאַרקנאַסט אין פאָרשונג אַרבעט. איר וואָלט ניט זיין סאַפּרייזד אויב ער איז געווען אַ תּלמיד. אָבער, ער איז נאָך לערנען אין ערשטיק שולע. פון קורס, איר האָבן פילע שאלות. למשל:

• וואָס טאָן איך דאַרפֿן צו פאָרשונג אַרבעט אין די עלעמענטאַר שול;
• אַז עס איז אַ;
• אָרגאַניזירט ווי אַ פּראָצעס;
• ראָלע אין דעם פּראָצעס איז פּלייַעד דורך אַדאַלץ.

וואָס איז די SCIENTIFIC-פאָרשונג אַרבעט אין די ערשטיק שולע

דער ציל פון מאָדערן בילדונג - "צו לערנען אַ קינד צו לערנען." א פאַרשיידנקייַט פון פּעדאַגאַדזשיקאַל אַפּראָוטשיז און טעקנאַלאַדזשיז (כולל די אַרבעט און פאָרשונג אין עלעמענטאַר שול) טענד צו אַנטוויקלען אין קידס מידות אַזאַ ווי זעלבסטשטענדיקייַט, איניציאטיוו, פיייקייַט צו קאָואַפּערייט, געזעלשאַפטלעך טעטיקייט און פֿאַראַנטוואָרטלעכקייט. פון די פונט פון מיינונג פון די שטאַט נאָרמאַל פון בילדונג אין עלעמענטאַר שול לייז די יסוד פון די וניווערסאַל וועגן פון וויסן אַקטיוויטעטן, זיך-וויסן סקילז. די פאַרשיידנקייַט איצט אין פּעדאַגאָגיק דעוועלאָפּעד בילדונגקרייז טעקנאַלאַדזשיז, אַלאַוינג צו אַנטוויקלען די שעפֿערישקייט פון די קינד ווי פיל ווי מעגלעך. עס זענען צוויי וועגן פון אַקוויירינג וויסן פון די קינד - די רעפּראָדוקטיווע און פּראָדוקטיוו. אין דער ערשטער פאַל, די קינד לערנז פון אַדאַלץ, אין די רגע - דורך זיך-עקספּלעריישאַן. די פאָרשונג אַרבעט פון סטודענטן - עס איז די נאַטור פון די זוכן אָפּעראַציע, וואָס לידז צו די אנטדעקונג און נייַ וויסן איז אַ שטאַרק געצייַג פֿאַר דער אַנטוויקלונג פון די בעיבי. אין קורץ, האַרט פּראָס.

וואָס סקילז און סטודענטן 'פיייקייַט צו אַנטוויקלען פאָרשונג אַקטיוויטעטן?

אַזוי מער. אין דעם פּראָצעס פון שרייבן אַ פאָרשונג קינד ווערט אַ ונטערטעניק פון לערנען. וואָס צו דערוואַרטן רעזולטאַטן? אין פיר, די פּיפּסקוועאַק לערנען:

• צו פאַרשטיין בילדונגקרייז טאַסקס;
• דזשענערייט געדאנקען;
• געפינען שעפעריש סאַלושאַנז פון פּראָבלעמאַטיק סיטואַטיאָנס;
• דזשענערייט היפּאָטהעסעס;
• אָבסערווירן און פירן אויס יקספּעראַמאַנץ;
• זיך-קאָנטראָל פון זייער אַרבעט;
• אַססעסס די קוואַליטעט פון זייער אַרבעט.

אין אַלגעמיין, אַקאַסטאַם קינדער צו וויסנשאַפֿט פֿון אַ פרי עלטער. איר וועט ניט באַדויערן. און זיין זיכער צו דאַנקען איר גייז אין דער צוקונפֿט.

באדינגונגען פון דער אָרגאַניזאַציע פון פאָרשונג אַרבעט

ארגאניזאציע פון אַ מצליח פאָרשונג אָדער פּרויעקט אַרבעט - אַ שווער אַרבעט פֿאַר די לערער. שעפעריש טראכטן לערער זאָל שאַפֿן אַ אַטמאָספער פון גלויבנס-אָפּעראַציע פון תלמידים און אַדאַלץ צו צושטעלן די קינד שעפעריש גראָוט. פול פאָרשונג טעטיקייט איז מעגלעך אין דער געשעעניש, אז אַ לערער איינגעזען די ווייַטערדיק באדינגונגען:

1. באשלאסן מאָוטאַוויישאַן פאָרשונג. דער תּלמיד מוזן זען די טייַטש פון זייַן קינסט קאַריערע, די געלעגנהייט צו פאַרשטיין זייער טאלאנטן און אַבילאַטיז.
2. א ארבעטן שעפעריש סוויווע. די לערער זאָל מוטיקן די יאָג פון שעפעריש סאַלושאַנז, צו שטיצן די בילדונגקרייז אינטערעס פון סטודענטן.
3. שאַפֿן אַ באַקוועם סייקאַלאַדזשיקאַל אַטמאָספער אין דער קאָלעקטיוו. אין די אָנפירן פון פאָרשונג טעטיקייט פון לערערס איז קעסיידער קריייטינג אַן אַטמאָספער פון "אַ סיטואַציע פון הצלחה" פֿאַר יעדער תּלמיד. יעדער קינד זאָל זייַן געגעבן די געלעגנהייט צו גלויבן אין זיך און פאַרשטיין די הצלחה פון זייַן אַקטיוויטעטן.

פאָרעם פּלאַן און פאָרשונג אַקטיוויטעטן

די ווייַטער מאָמענט. דער פּראָצעס פון פאָרשונג אַקטיוויטעטן געטראגן אויס אונטער די השגחה פון די לערער טאַלמיד. מיט זייַן אָרגאַניזאַציע קען ניצן עטלעכע Forms פון טעטיקייט. זיי זענען:

• לעקציע-לערנען אויף דער אַרבעט;
• קורץ-טערמין שטודיום (עקספּרעסס לערנען) אויף די טעמע בעשאַס די לעקציע;
• אָבסערוואַציע און באַשרייַבונג פון די רעזולטאַטן.

אַלגאָריטהם פאָרשונג אַרבעט פון סטודענטן

באַטראַכטן די סדר פון דער אָרגאַניזאַציע. פֿאַר דער אָרגאַניזירונג פון קינדער 'ס פאָרשונג אַרבעט דאַרפֿן צו קאַנסיסטאַנטלי ינסטרומענט די ווייַטערדיק טריט:

1. סעלעקציע פון טשיקאַווע און נוצלעך טעמעס.
2. זוכן היפּאָטהעסעס פון מעגלעך אָפּציעס פֿאַר סאַלווינג אַ געגעבן פּראָבלעם.
3. צונויפקום די נייטיק מאַטעריאַל.
4. אַנאַליסיס פון די דאַטן סינטעז.
5. קאָלעקטיוו פּרעזענטירונג און פאַרטיידיקונג פון רעזולטאַטן.

וואָס גייט פון דעם? פאָרשונג אַרבעט פון סטודענטן פון דער ערשטער צו פערט סאָרט מוזן זייַן דעקערייטאַד און געזונט דערלאנגט. אזוי דער קינד ונדערסטאַנדס די געזעלשאַפטלעך באַטייַט פון זייַן SCIENTIFIC יקספּעראַמאַנץ.

דורך דעם וועג, דער בעסטער פאָרשונג אַרבעט פון ערשטיק שולע סטודענטן קענען זיין געניצט פֿאַר לערער פּאָרטפעל בעשאַס די ווייַטער קוואַליפיקאַציע אָדער באַשטעטיקונג דער תּלמיד טעקע. און אויך פֿאַר עקסאַבישאַנז און קאַמפּאַטישאַנז. אין די יענער פאַל, פֿאַר די בעסטער פאָרשונג אַרבעט פון די גייז זענען ארויס certificates און דיפּלאָמאַס. שפּעטער די ווייזט קענען זיין געהאלטן פֿאַר אַרייַנטרעטן צו גראַדזשאַוואַט שולע.

וואָס איר דאַרפֿן צו וויסן צו פירן אויס פאָרשונג אַרבעט

און לעסאָף. ינקרעדאַבלי וויכטיק צו קלייַבן די קינדער 'ס פאָרשונג אין עלעמענטאַר שול. וואָס טאָן איך דאַרפֿן צו באַטראַכטן? רובֿ ימפּאָרטאַנטלי:

• טעמע זאָל באַגייַסטערן די קינד;
• די טעמע זאָל זיין פעאַסיבלע;
• טעמע זאָל טראָגן פּראַקטיש נוצן.

וואָס צו קוקן פֿאַר? בעסטער סוטאַד פֿאַר פאָרשונג אין ערשטיק שולע טעמע פֿון דער "וועלט אַרום אונדז", "מיין משפּחה", "פּעץ", "די שיינקייט פון אונדזער שפּראַך," "סעקרעץ פון די אַלוועלט", און אַזוי אויף. ד אַלע אין די דיסקרעשאַן פון די לערער און די קינד. צו זאַמלען דאַטן אויף די ונטערטעניק פון דעם לערנען די קינדער קענען זיין געפֿינט:

• טראַכטן וועגן וואָס איז שוין באקאנט אויף דעם ונטערטעניק;
• שרייַבן אַראָפּ וויכטיק אינפֿאָרמאַציע פון ביכער, צייטונגען און מאַגאַזינז;
• ידענטיפיצירן און רעקאָרדירן די אינפֿאָרמאַציע באקומען פון די אנדערע;
• נוצן טעלעוויזיע;
• נוצן פון די אינטערנעט;
• צו אָבסערווירן און פּילאָט אַקטיוויטעטן אונטער די השגחה פון אַ דערוואַקסענער.

אַרבעט פּלאַץ. און אַ זייער וויכטיק פונט איז צו צוציען פאָרשונג עלעמענטאַר שול סטודענטן 'עלטערן. אָבער אַדאַלץ זאָל ניט נעמען אויף די פּרויעקט זיך. זייער פֿונקציע - צו העלפן עצה, אינפֿאָרמאַציע, שטיצן דיין קינד מאָוטאַווייטאַד.

מיר ציען קאַנקלוזשאַנז. אָנטייל אין פּרויעקט ווערק:

• עס פּראַמאָוץ די פאָרמירונג פון אַ ברייט דערוואַרטונג פון די קינד, בראָאַדענס די מיינונג;
• ינסטילז סקילז וניווערסאַל וועגן פון טריינינג אַקטיוויטעטן;
• עס גיט אַ בוסט צו זיך-אַנטוויקלונג;
• ימפּאַרץ די סקילז פון זיך-אָרגאַניזאַציע און זיך-קאָנטראָל;
• טעטיקייט דעוועלאָפּס סטודענטן סטרענגטאַנז די געפיל פון געזעלשאַפטלעך פֿאַראַנטוואָרטלעכקייט.

קינדער קומען אין ביידע ערשטיק און צווייטיק, הויך שולע צו לערנען וואָס עס מיטל צו לערנען זיך. טאן פאָרשונג אַלאַוז איר צו באַקומען די מאַקסימום ווירקונג אין דעם פּראָצעס.