טשאַראַקטעריסטיקס פון אָנעגין אין די מאָדערן שולע

ליטעראַטור געלערנט אין שולן האלט. אין אנדערע סאַבדזשעקס פון דעם פּראָגראַם האָבן געביטן, נייַ טעקסטבוקס זענען געשריבן, אַפֿילו פֿאַר מאטעמאטיק, און בלויז אַזאַ אַ זאַך ווי אַ ליטעראַטור לערנען האלט. אין די נאָוטבוקס פון סטודענטן איז נאָך ווייל געשריבן באַשרייַבונג פון אָנעגין, און טענות וועגן פאַמוסאָוו טשאַצקי. צי איך דאַרפֿן אַ פונדאַמענטאַל רעפאָרם פון ליטעראַטור קורס אין שולע אָדער נישט?

עס זענען צוויי מיינונגען אויף דעם ונטערטעניק. אויף דעם איין האַנט, דעם פּראָגראַם האט שוין געווען געארבעט אויס. עס הייבט מיט אַ פּשוט און גרינג צו לייענען ליטערארישע אַרבעט, צו דער מאָס פון אַפפעקטעד פּאָעזיע, דורכ ונ דורך - פּראָזע. די אַרבעט פון רוסיש שרייבערס באַהערשן די פרעמד ליטעראַטור. די נעבעך פאָרשטעלונג פון אָנעגין אין אַ שולע העפט?

עס איז געווען פֿון זייַן בייַשפּיל און איר קענען זען וואָס לעבן איז ווי אַ מענטש וואס האט כּמעט קיין נאציאנאלע רוץ! געבילדעט פרענטשמאַן, סופּערפיסיאַללי געבילדעט (אַלע האָבן אַזאַ אַ סופּערפיסיאַל בילדונג), עגאָיסטיש, אין אַלגעמיין, אַ קאָסמאָפּאָליטאַן מענטש פון די וועלט - דאָס איז אַ קורץ באַשרייַבונג פון אָנעגין. און אויב די בעיבי גאַט עס, גאָרנישט וועט פאַרמייַדן אים צו לייענען ווייַטער, באַשטימען צו פרעמד קלאַסיקס.

אויף די אנדערע האַנט, די קראַנט ליטעראַטור טוט שוואַך רעפּריזענטיד אין דעם פּראָגראַם. אַרבעט געשריבן אין די 20 יאָרהונדערט, ארויס בלויז אין די קינדער 'ס ביכער פֿאַר לייענען, אָבער מער ערנסט ביכער כּמעט קיינמאָל געפֿינט פֿאַר לייענען אין מיטן און הויך שולע. אינטערעס אין ליטעראַטור צווישן טיניידזשערז און נישט אַזוי גרויס, און דעמאָלט דאָרט איז געווען אַ מאַנדאַטאָרי שטריך אָנשטאָט אַרבעט סעלענדזשעראַ אָנעגין.

טאקע, ווען וויוד פון דעם פּערספּעקטיוו, דער ליטעראַטור פון די פּראָגראַם זאָל זיין רעפאָרמירט ערדזשאַנטלי, מיט אַלץ פון די פינפט מיינונג צו עלפט. אַנדערש, אינטערעס אין די ונטערטעניק וועט טרוקן אַרויף גאָר. לאָזן קינדער לייענען לפּחות עפּעס ווי טאָן ניט לייענען עפּעס בייַ אַלע.

תלמידים, אין אַלגעמיין, זענען צעטיילט אין דרייַ אַניקוואַל גרופּעס:

• קינדער לייענען. זיי זענען אַ מיעט, אָבער עס זענען און שטענדיק וועט זיין. זיי זענען נישט דערשראָקן אָנעגין קוואַליטעט דיסקוסיע פון טאָלסטוי און טשעכאָוו, זיי אַלע האָבן לייענען און דיסקאַסט מיט אַדאַלץ.
• קינדער וואס לייענען אַ ביסל, נישט זייער גערן, אָבער סטימיאַליישאַן פון דעם פּראָצעס זענען גרייט צו אָנהייבן לייענען ביכער צונעמען פֿאַר זייער עלטער.
• און ענדלעך, די וואס טאָן ניט לייענען און קיינמאָל וועט לייענען. פֿאַר יענע ווילן צו אָרגאַניזירן קאָרסאַז אויף דעם לערנען פון לייענען ליטערארישע אַרבעט. צום באַדויערן, די קינדער ממש דרייַ-קוואַרטערס פון די סאָרט.

אזוי, עס איז קלאָר אַז ענדערונגען אין די פּראָגראַם צו צוציען ליטעראַטור איז זייער באגרענעצט קאָנטינגענט. אבער מיט די טשאַנגינג פון דער ליטעראַטור עס פאַרפאַלן אַ ספּעציעל לאַנדיש קאָליר, אָריענטירונג פון דעם פּראָגראַם. ווי דער אַריבערפירן פון מאָראַליש פּרינציפּן וועט זיין, אויב ניט דורך ליטערארישע אַרבעט? ווי די קינד לערנז אַז עס איז מעגלעך און וואָס איז ניט ערלויבט, וואָס איז גוט און וואָס איז שלעכט, אויב ניט דורך ליטערארישע אַרבעט. עס איז נישט אין קיין משפּחה קעסיידער האט די וויכטיק טעמעס. און אָנעגין שטריך אין דעם אַרויסגעבן, דורך דעם וועג, אין דער ערשטער אָרט. אין דער זעלביקער וועג ווי טראכטן וועגן נאַטאַשאַ ראָסטאָוואַ און די מעקייַעם פון אַרבעט פון טורגענעוו. אין די דערווייל, אין די פּעדאַגאַדזשיקאַל קהל געשפּאַנט דעבאַטע אין די תּלמיד נאָוטבוקס ווידער און ווידער עס איז אַ שורה: "שטריך: יודזשין אָנעגין."