ווי צו מאַכן אַ דערמאָנען סינאַפּסיס: שריט דורך שריט פירן

די מאָדערן סיסטעם פון בילדונג ריקווייערז זעלבשטענדיק פּראַסעסינג פון גרויס קוואַנטאַטיז פון מאַטעריאַל. אין קשר מיט די סטודענטן, און סטודענטן, מיר האָבן צו מאַכן הערות ניט בלויז רעפֿעראַטן, אָבער אויך צו טעקסטבוקס, מאָנאָגראַפס און אַרטיקלען. די ריכטיק צוגאַנג איז צו צונויפנעמען אַבסטראַקט העלפּס ניט בלויז לערן די וויסן, אָבער צו ראַטעווען צייַט צו שרייַבן עס. די מערסט עפעקטיוו איז איצט געהאלטן אַ דערמאָנען קיצער.

דעפיניציע

סינאָפּסיס - אַ קורץ חשבון אָדער קיצער פון זיכער אינפֿאָרמאַציע. רובֿ אָפֿט עס זענען לעקציע הערות, ביכער אָדער אַרטיקלען. פּרעזענטירונג פון אינפֿאָרמאַציע אין אַזאַ אַ פאָרעם איז אַ סיסטעמאַטיש לאַדזשיקלי קאָננעקטעד רעקאָרד סטאַרטינג מאַטעריאַל.

דערמאָנען אַבסטראַקט איז געווען דעוועלאָפּעד אין די 1980 ס ך עף שאַטאַלאָווים, אַ לערער פון פיזיק און מאטעמאטיק. זינט דעם אופֿן איז וויידלי געוויינט און איז געניצט אין דעם לערנען איז ניט בלויז פּינטלעך, אָבער אויך די כיומאַניטיז.

די גרונט דעפֿיניציע שטאַטן: די דערמאָנען אַוטליין איז אַ ספּעציפיש סיסטעם פון דערמאָנען סיגנאַלז, וואָס אַרייַננעמען זאכן אַזאַ ווי פּיינינגז, דראַווינגס, קריפּטאָגראַמס, און אַנטהאַלטן אַ יקערדיק required צו מעמערייז אינפֿאָרמאַציע.

באַסיק רעקווירעמענץ פֿאַר די צייכענונג אַרויף פון

מאכן דערמאָנען סינאַפּסיס, איר מוזן נאָכקומען מיט די ווייַטערדיק רעקווירעמענץ:

1. אָבסערווירן די קאַמפּליטנאַס פון די אינפֿאָרמאַציע פּרעזענטירונג. זאָל ניט זיין דיספּאָוזד פון מאַטעריאַל וויכטיק טערמינען.
2. און קאַנסייסלי אויסדריקן די דאַטן סאַקווענטשאַלי.
3. סטראַקטשערד רעקאָרדס. גרינג צו פֿאַרשטיין אינפֿאָרמאַציע דעפּענדס אויף ווי קלאָר און פּשוט סטרוקטור.
4. הויכפּונקט שליסל ווייזט ניצן פאַרשידענע וועגן צו פּלאַן - ראָמען, Fonts, פֿאַרבן, graphics און טשאַרץ.
5. נוצן אַבברעוויאַטיאָנס פֿאַר ריקאָרדינג. קאַמאַנלי געניצט אַבריווייישאַנז און סימבאָלס צו מאַכן די מערסט קאָמפּלעקס fields מיט דעטאַילס.

געמאכט פּלאַנז

מיר פאָרשלאָגן די מערסט פּשוט לימעד. עס קענען אויך זיין געניצט צו צונויפנעמען סאַמעריז פון קיין מין און טיפּ, אַחוץ פֿאַר די זכּרון קאָרט:

1. שרייב די נאָמען פון דער טעמע, וואָס איז קאַמפּאָוזד פון אַ אַוטליין.
2. טשעק אויס די בילדער און סעלעקטירן דעם הויפּט.
3. ידענטיפיצירן שליסל ווערטער און קאַנסעפּס אַז פאַרטראַכטנ זיך די עסאַנס פון די טעמע. סעלעקטירן אַ סאַב-טעמע.
4. סעלעקט די גרונט סימבאָלס געניצט אין שרייבן דעם אַבסטראַקט.
5. סקיצע אַ פּלאַן אַבסטראַקט. מאל עס איז גענוג נאָר צו סקיצע אַ דיאַגראַמע דענאָטינג איר סטרוקטור פון דער צוקונפֿט פּלאַן.
6. טראַכטן אין וואָס פאָרעם איז די יזיאַסט צו אָרגאַניזירן אייער דאַטע - אין די פאָרעם פון בלאָק דייאַגראַמז, פּלאַנז, דייאַגראַמז.
7. טיילן די מאַטעריאַל אין בלאַקס און גאַנץ אין לויט מיט דעם אופֿן פון דיין ברירה.
8. טשעק אויס די קיצער פון ניצן בונט מאַרקערס און פּענס, דרוק ימפּאָרטאַנטלי, שטעלן קשיא מאַרקס אָדער עקסקלאַמיישאַן לעבן קאָנטראָווערסיאַל אָדער וויכטיק ווייזט.
9. נעמען אויס צו די פֿעלדער און די הויפּט רעדוקציע פון זייער טראַנסקריפּט. אויב נייטיק, צייכן די שאלות וואָס דאַרפן ווייַטער לערנען.

אַדוואַנטאַגעס

דעם אופֿן ילימאַנייץ די מעטשאַניקאַל רעקאָרדינג מאַטעריאַל אָן זייַן פּרילימאַנערי פּראַסעסינג. אויב גענומען הערות בעשאַס נאָרמאַל תּלמיד זאל נאָר רירייט אַרטיקל אָדער אָפּטיילונג, בעשאַס דיטערמאַנינג וואָס טייל זאַקאָנספּעקטיראָוואַט און קיין פאַרפירן, די צייכענונג דערמאָנען אַבסטראַקט ינוואַלווז פּרעטרעאַטינג מאַטעריאַל.

פרעעד פון די צייַט, וואָס איז געווען ביז אַהער אַ תּלמיד וואָלט האָבן אויסגעגעבן אויף רעקאָרדינג הערות. דאס איז ספּעציעל באַטייַטיק אין די פאַל סאַמעריז צייכענונג איז באגלייט גלייַך בייַ די לעקציע. די לערער קענען פאַרברענגען די רוען צייַט נאָך די טאָן-גענומען צו די דיטיילד דערקלערונג פון דעם מאַטעריאַל.

קוויקנאַס אין ריפּראָסעסינג אַבסטראַקט. אויף דורכשניטלעך, איינער סופּפּאָרטינג אַ קיצער קענען זיין לייענען אין פינף מינוט. וואָס צו זאָגן אין אַ סיטואַציע ווו איר דאַרפֿן צו צוגרייטן פֿאַר די עקסאַם, וואָס קאָווערס 10 צו 15 אין סדר. אין דעם פאַל, דער תּלמיד וועט דאַרפֿן בלויז אַ שעה און אַ האַלב צו איבערחזרן אַלע די טעמעס אלא ווי אַ פּאָר פון נעכט.

סטודענטן לערנען צו אַנאַלייז די קונה וויסן, די הויפּט הויכפּונקט און קאָמפּרעס טעקסט. צוגרייטונג פון יקערדיק סכעמע קענען זיין נוצלעך אין דער צוקונפֿט, מיט די שרייבן קורס, דיפּלאָם און בעל ס גראַד, פאָרשונג אַרבעט.

נוצן לערערס

ניט בלויז סטודענטן אָבער אויך לערערס, לערערס קענען נוצן די הערות אין די קלאַסצימער. פאַרשידן קינדס פון סופּפּאָרטינג אַבסטראַקץ קענען פאַרפּאָשעטערן קאָרמען פון מאַטעריאַל. למשל, אַ לערער אָדער לעקטשערער קענען ברענגען צו די לעקציע ציען אַרויף אין שטייַגן אַ קיצער פון דעם לערנען טעמע און פאַרשפּרייטן איינער קאָפּיע פון דעם תּלמיד.

ווייַטער, בעשאַס די באַטראַכטונג פון דער טעמע, די סטודענטן נאָכגיין די לעקציע הערות אַוטליינינג די מאַטעריאַל און פּריפּערינג אַ פּלאַן איז שוין מאכן זייַן צייכן. לעמאָשל, טאָן די וויכטיק ווייזט שטעלן קשיא מאַרקס אין די ערטער אַז די לעקטשערער זאל האָבן לינקס אויף די זיך-לערנען.

אין די סוף פון קלאסן פּראַסעסט סינאַפּסיס איז די תּלמיד און קענען ווערן געניצט אין דער צוקונפֿט אין צוגרייטונג פֿאַר די פּראַקטיש און סעמינאַר קלאסן, קאָנטראָל, יגזאַמז.

פינדינגס

ניצן די גרונט סכעמע העלפּס צו מער געשווינד בעל דעם וויסן מאַטעריאַל, צוגרייטן פֿאַר די עקסאַם אָדער פּרובירן. צייכענונג דערמאָנען אַבסטראַקץ אויך זייער פאַרפּאָשעטערן די פּראַסעסינג פון די מאַטעריאַל, לערנט סטודענטן סטראַקטשערד מאַטעריאַל צו זיין שעפעריש וויסן.

ניצן זיי קענען און לערערס צו לערנען. דאס וועט העלפן רעדוצירן די צייַט required פֿאַר ריקאָרדינג רעפֿעראַטן, דיפּאַן סטודענטן 'וויסן פון אַ באַזונדער טעמע.