ווי צו געשווינד לערנען די ליד? לערן לידער דורך האַרץ. זכּרון טריינינג

צווישן די סטודענטן און עלטערן עס איז וויידלי געגלויבט אַז די לידער ינקלודעד אין די שולע קעריקיאַלאַם בלויז אין סדר צו אַנטוויקלען קינדער ס זכּרון. אָבער, דעם איז ניט אמת. ססיענטיסץ האָבן פּרוווד אַז עס זענען אַ פּלאַץ פון עקסערסייזיז, אונטער וועלכע די טריינינג פון זכּרון אַקערז. ליריקס זענען איין אַזאַ מיטל. אבער די פּאָעזיע פון גרויס מאַכט השפּעה אויף אַ מענטש 'ס ינער וועלט, האט נאָך אן אנדער ציל.

וואָס צו ויסמייַדן

א מענטש דיפּרייווד פון די מעגלעכקייט פון קאָנטאַקט מיט פּאָעזיע, קיינמאָל מאַסטערד זייער מוטער צונג אין פול. ער וועט האָבן שוועריקייט יקספּרעסינג געדאנקען, פעעלינגס און ימאָושאַנז. אַפֿילו די טייַטש פון רעדע צו אַזאַ אַ מענטש, זיי קענען זיין באמערקט פאַרקרימט.

וואָס איר דאַרפֿן צו נעמען צו ויסמייַדן אַזאַ ערנסט פּראָבלעמס? עס טורנס אויס אַז אַלץ איז זייער פּשוט: איר האָבן צו הערן, לייענען און לערנען לידער דורך האַרץ.

ווען צו אָנהייבן לערנען פּאָעזיע

די קשיא פון ווען צו אָנהייבן לערנען בעיבי לידער, גאַנץ צונעמען. פּסיטשאָלאָגיסץ, למשל, טייַנען אַז די גרעסטע אינטערעס אין לייענען קינדער ווייַזן האַרץ אין די עלטער פון 4-5 יאר. אבער דעם טוט נישט מיינען אַז אַרויף צו פיר יאר פון עלטער איז קאָנטראַינדיקאַטעד מעמערייזינג לידער. נאָר זייער אָפֿט עס כאַפּאַנז אַז די קינדער טאָן ניט פילן ינספּיראַציע פון אַזאַ אַקטיוויטעטן, און מאל אַפֿילו אַקטיוולי אַנטקעגנשטעלנ זיך.

אויב דעם כאַפּאַנז, די אַדאַלץ קענען גיין אויף אַ "קונץ." לידער זאָל זיין לייענען אויס הויך, ווי אויב "פֿאַר זיך", ספּעסיפיקאַללי ינוואַלווינג די קינד 'ס אכטונג. לייענען זאָל זיין אַ הויך אַז די בעיבי קען הערן אים. אָפּטראָג קענען ווערן געניצט פון די זייער ערליאַסט טעג פון די ברעקלעך אין די ליכט. "רעסיטאַטיאָן פון לידער" אופֿן פון ינפאַנסי אין די קומענדיק יאָרן וועט זיכער געבן אַ positive רעזולטאַט, און סטאָרינג טעקסט (פּראָזע אָדער ווערס) וועט קיינמאָל זיין אַ פּראָבלעם פֿאַר די קינד.

די השפּעה פון פּאָעזיע אויף פּערזענלעכקייט אַנטוויקלונג

אין קינדער 'ס ליטעראַטור, עס זענען אַזוי פילע לידער דעדאַקייטאַד צו די שפּיל. דאס איז אַלע מינים זאַקליטשקי, פּריגאָוואָרקי, ריימז, טעאַסערס, דזשאָוקס, דזשאָוקס. אָן דעם ליד, מעמערייזד, דער שפּיל וועט נישט נעמען אָרט ווי אַ ליטערארישע ווערק אין דעם פאַל איז אַ טייל פֿון די שפּאַס און די שפּיל זיך.

די positive אַספּעקץ אַרייַננעמען אויך די פאַקט אַז קינדער לערנען זייער רהימעד שורות אַליין, מיט פּירז אָדער עלטערע קינדער וואס קענען שוין וויסן די סיקריץ פון ווי צו געשווינד לערנען אַ ליד. אַטראַקטינג דערוואַקסן איז ניט required, און עס איז גוט. אַזוי אַנטוויקלען בעסער קאָמוניקאַציע סקילז, עמאָציאָנעל און וואָליטיאָנאַל קינד.

דער אינטערעס פון די בעיבי צו לייענען און מעמערייזינג לידער קענען וואַקסן אין זייַן פּאָעזיע, אַז קען זיין דער אָנהייב פון זייער אייגן שעפֿערישקייט.

ווי טאָן איך נוצן די זיקאָרן

אַדולץ געבן עצה וועגן די קינד ווי צו לערנען אַ ווערס אין דער ליטעראַטור, זאָל זיין אַווער פון די זיקאָרן סטאַגעס, און וועגן ווי וויכטיק יעדער פון זיי אין די אַסיינמאַנט.

נאָך אַן ערשט פאַמיליאַריזאַטיאָן מיט ליד צופרידן טריגערד זיקאָרן סענסערי מערקונג. עס plays אַ ראָלע אין די פּראָצעס פון רימעמברינג, ווי עס העלפּס צו האָבן זיכער בילדער, פעעלינגס. דער פּראָצעס נעמט אָרט ספּאַנטייניאַסלי, אָן קיין שפּאַנונג.

קורץ-טערמין זיקאָרן קומט אין שפּיל ווען אַ מענטש נעמט די השתדלות פון וועט. אין דעם פאַל, דער תּלמיד טרייז צו האַלטן די טעקסט פון די ליד אין זיין מיינונג דורך ריפּיטינג עס. מענטאַלי קאַפּטשערז ווערטער, פֿראַזעס.

לאנג-טערמין זכּרון - די הויפּט קאָמפּאָנענט פון די גאנצע סיסטעם. דאס מין פון ריפּאַזאַטאָרי פון אינפֿאָרמאַציע וועגן וואָס קאַנסטאַטוץ מענטשלעך לעבן און קולטור באַגאַזש.

צו ליד סיקיורלי דיפּאַזאַטאַד אין די "קאָפּ", עס האט צו גיין דורך אַלע דרייַ סטאַגעס.

ענריטשמענט פון וואָקאַבולאַרי

רעגולער אַרבעט מיט פּאָעטיש טעקסטן קענען באטייטיק באַרייַכערן די אַקטיוו וואָקאַבולאַרי פון די קינד. צו דעם ציל, פֿאַר בייַשפּיל, די אַרבעט פון דעם טיפּ, ווו אַ דערוואַקסן בעט געפֿונען אין די טעקסט פון די ליד פאַרגלייַך. לעמאָשל, מיט וואָס דער דיכטער קאַמפּערז בערעזע, ונטערגאַנג, שניי, הימל ... עס איז נייטיק צו פרעגן אַ קינד צו געפינען ווערטער מיט דער מחבר דראָז אַ באַזונדער נאַטירלעך דערשיינונג, אַ געשעעניש, און אַזוי אויף. ד

Performing די טאַסקס וועט פאַרגיכערן די פּראָצעס פון מעמערייזינג די טעקסט דורך האַרץ.

די אַנטוויקלונג פון שעפעריש טראכטן און בינע סקילז

גייַסטיק בילדער זענען ביכולת צו "פאַרב" די ינער וועלט פון מענטש, מאכן אים לעבעדיק, וויבראַנט און אָפּרופיק. שאַפֿן ברייט עפענען ספּייסאַז און סיניק לאַנדסקייפּס פון די פאַנטאַזיע איז מעגלעך דורך מיטל פון די פּאָעטיש וואָרט.

אויב די פראָנט פון די קינד קעסיידער רייזאַז די קשיא "ווי צו געשווינד לערנען אַ ליד," די קאָונסיל אויף די טריינינג פון פאַנטאַזיע וועט זיין זייער נוציק פֿאַר אים. לאָזן אים טאָן עס אַ מידע צו ניט בלויז הערן די פּאָעטיש טעקסט, אָבער צו זען אַלץ דיסקרייבד אין עס, צו פילן די שמעקן, פאַרבינדן, געזונט.

בעשאַס די לערנען פאָרשלאָגן תּלמיד שטיין אין פראָנט פון אַ שפּיגל אָדער אַ ויסגעטראַכט סצענע. זאל אים "זען" די וילעם וואס זענען געקומען צו הערן אים. דורכפירונג פון די ליד מוזן זיין אַזאַ אַז די ינער פעעלינגס רייסט וויוערז ווערן מער לעבעדיק. אין דעם פאַל, דער קאַנטראַקטער מוזן האָבן ענלעך פעעלינגס.

ווי צו לייענען די ווערסעס

עס זענען לפּחות צוויי טייפּס פון לייענען - פֿאַר שפּאַס און פֿאַר די צוליב פון וויסן. יעדער פון זיי האט זייַן אייגן צילן און אַבדזשעקטיווז. אויב אַ מענטש ווייסט וואָס ער איז לייענען, עס וועט זיין גרינגער צו באַשליסן ווי צו טאָן עס.

ווען די פראָנט פון די קינד האט אַ ספּעציפיש ציל - ווי געשווינד לערנען אַ ליד - עס איז נייטיק צו באַטראַכטן, אין וואָס שטימונג ער איז גענומען פֿאַר לייענען. רובֿ אָפֿט, אַזאַ אַ אַרבעט אין קינדער ינטוזיאַסטיק וועגן אים. דעריבער, דערוואַקסן אַרבעט איז צו לייענען פּאָעזיע איז געווען אַ קינד נאָך שפּאַס און ניט אַ נעבעך נייטיקייַט.

צו דערגרייכן דעם ציל איר דאַרפֿן צו מאַכן מאַקסימום נוצן פון דעם קינד 'ס פאַנטאַזיע, פרעגן אים אין דעטאַל צו פאָרשטעלן וואָס ער לייענט. "שטעלן די" קינד אין די סיטואַציע אַז איז דיסקרייבד אין די טעקסט. מאַכן אים דער העלד פון די ליד, אָדער אַפֿילו אויב ער ימאַדזשאַנז זיך ווי אַ פרייַנד פון דער דיכטער וואס האט געשריבן לידער.

יילדינג צו די שפּיל, די קינד אומוויסיק געטראגן אַוועק דורך לייענען, און די אַרבעט וועט זיין עקסאַקיוטאַד מיט יז.

ווי צו לערנען פּאָעזיע

עצות אויף ווי צו געשווינד לערנען די ליד, עס זענען פילע. אָבער נאָר דאַרפֿן צו מאַכן אַ רעזערוואַציע. יעדער מענטש איז אַנדערש, אַזוי דער אָפּטראָג, אַ באַליבט איינער, קענען לעגאַמרע ניט זיין ניט צו דער צו אנדערן. פון די פאַרשיידנקייַט פון מעטהאָדס און טעקניקס אַז ציל אין עפּעס, ווי צו לערנען אַ ווערס אין אַ ייַלן, איר דאַרפֿן צו קלייַבן דיין אייגן.

• סקאָרינג ליד ביי פאַרשידענע ספּידז. ערשטער, פרעגן דיין קינד צו לייענען די פּראָדוקט ווי required דורך די כּללים פון יקספּרעסיוו לייענען. דעמאָלט דער טעקסט איז ריפּראַדוסט שנעלער. ביי די דריט פּרווון, דער גאַנג פון פאַרגרעסערן האט דאַבאַלד. אבער די ווערטער טאָן ניט האָבן צו "קומען אויף" צו יעדער אנדערע, עס קאַונץ בלויז בוילעט פּראָונאַנסייישאַן. דעמאָלט לייענען גיכקייַט זאָל זיין דיליבראַטלי אויסשטרעקן, פּייינג ופמערקזאַמקייַט צו די אַרבעט פון געדאַנק. אין די סוף פון דער געניטונג איר דאַרפֿן צו גיין צוריק צו דער קורס פון רייד, מיט וואָס מיר אנגעהויבן.
• ליד לייענען מיט וועריינג דיגריז פון לאָודנעסס. פרעגן דיין קינד צו לייענען די טעקסט מיט די באַנד פון AIRCRAFT גענומען אַוועק אָדער אָרקעסטער. ווייַטער לייענען זאָל זיין אַזוי שטיל אַז דער קינד זיך קען קוים הערן. איבערחזרן די געניטונג עטלעכע מאל, פרעגן דיין קינד צו לייענען אַ ליד אין די סוף אין מיינונג פון זייַן טייַטש.
• לייענען די טעקסט מיט דער ענדערונג פון די לאַדזשיקאַל דרוק. אין דעם טעכניק איר קענען נוצן צו מעמערייז די דורכפאָר, וואָס איז דער הויפּט שווער צו געדענקען. לייענען די זאַץ אָדער שורה, די קינד טורנס פּאַטינג די לאַדזשיקאַל דרוק אויף יעדער פון די ווערטער. עס איז וויכטיק צו פאָקוס אויף די סעמאַנטיק צופרידן פון די ריזאַלטינג זאַץ.
• געזונט לידער אין פאַרשידענע קולות. מוטיקן דיין קינד צו דערציילן די ליד איז נישט מיין קול. לעמאָשל, ווי אַ מוטער אָדער טאַטע, ווי אַ בראָדקאַסטער, ווי אַ קליין ברודער.
• פּלייינג אַ ליד אין פאַרשידענע ערטער אַפּאַרטמאַנץ, רומז - אויף דער קאַנאַפּע, אין די קלאָזעט, הינטער אַ שרייַבטיש, אויף די באַלקאָן. לאָזן דעם אָרט איז גאַנץ אַ יבערראַשן צו די לייענער, למשל, זיצן אויף די פּלייצעס פון די פּאָפּע.
• פאַרטראַכט לייענען פון די ליד. פרעגן דיין קינד צו לייענען אַ ליד אַזוי אַז עס האט נישט הערן קיינער, נישט אַפֿילו זיך. אין דעם פאַל, דעם קינד 'ס ליפּס טאָן ניט רירן, זיי קענען האַלטן די Fingers.

לייענען פון לידער דורך האַרץ איז איינער פון די רעקווירעמענץ פֿאַר די ליטעראַטור פּראָגראַם. דער דאָקומענט האט רעקאַמענדיד רשימות פון פּראָדוקטן וואָס וועט זיין געפֿינט צו קינדער פֿאַר וויסן דורך ראָטע בעשאַס די שולע יאָר. אויב, טאַקע, די קינד עס איז אַ גרויס פּראָבלעם מיט די מעמאָריזאַטיאָן פון טעקסץ, עס איז מעגלעך צו באַקענען דעם תּלמיד מיט אַ רשימה און פרעגן אים צו מעמערייז לידער אין שטייַגן, אין קליין fragments.