וויסנשאַפֿט טאָג אין שולע סצענאַר: פֿעיִקייטן, טשיקאַווע געדאנקען און רעקאַמאַנדיישאַנז

די נייַ Federal בילדונגקרייז סטאַנדאַרדס פאָקוסעס אויף דער אָרגאַניזירונג פון עקסטראַקורריקולאַר אַקטיוויטעטן פון תלמידים ווי געזונט ווי זייער ינוואַלוומאַנט אין די פּלאַן און פאָרשונג אַקטיוויטעטן.

צו קאָפּע מיט די אַבדזשעקטיווז פון די געף, אין די שולן אָרגאַניזירט ספּעציעל SCIENTIFIC געזעלשאַפט פון סטודענטן, טימד געשעענישן, אַימעד בייַ די פאָרמירונג פון די יינגער דור פון אַ positive שטעלונג צו מאָדערן וויסנשאַפֿט. אויב עס איז ריכטיק צו באַטראַכטן די סצענאַר ליינאַפּ אָפּענינג טאָג פון וויסנשאַפֿט, איר קענען שיקן די קינדער אויף די אַקטיוו גייַסטיק טעטיקייט. איצט, אין פילע שולן פאַרברענגען דעקאַדעס פון וויסנשאַפֿט, אין וואָס סטודענטן זענען געבעטן אַ פּלאַץ פון טשיקאַווע געשעענישן.

די וויכטיקייט פון וויסנשאַפֿט טעג

וויסנשאַפֿט טאָג אין עלעמענטאַר שול, דעם סצענאַר וואָס וועט זיין דערלאנגט שפּעטער, איז אַימעד בייַ סטימיאַלייטינג קאַגניטיוו טעטיקייט פון ערשטיק שולע קינדער. עס איז אין די טעג ווען גייז באַקומען אַ געלעגנהייט צו פילן ווי אַ פאַקטיש Explorer, ינקריסינג דעם פּרעסטיזש פון אַ קוואַליטעט בילדונג, געמאכט דעם באַקאַנטער פון קידס מיט טשיקאַווע מענטשן: סייאַנטיס, לאַבאָראַטאָריע טעקנישאַנז, געזונט זאָרגן טוערס.

כּללים פון אָנפירן

צו שריפט וויסנשאַפֿט טאָג אין דער שולע אויסגעדרייט אויס העל און מעמעראַבאַל, פאָרשלאָגן נוציק לימעד.

ענדערונגען אין רוסישע מאדערנער שול, פאַלן יעדער יאָר, און ניט נאָר אין די לעצט פּרובירן וועריאַנץ אין די פאָרעם פון OGE און די עקסאַם, אָבער אויך אין די זייער צופרידן פון אַקאַדעמיק דיסאַפּלאַנז.

אין די נייע בילדונגקרייז נאָרמאַל ספּעציעל אכטונג איז געגעבן צו זיך-לערנען. די דעוועלאָפּערס פון די ינאָווויישאַנז זענען קאַנווינסט אַז קינדער זאָל געניטונג זיך-אינטערעס צו וויסנשאַפֿט, צו שטרעבן פֿאַר דער אַנטוויקלונג פון יחיד און קאָלעקטיוו פּראַדזשעקס, צו פירן אויס פאָרשונג אונטער די גיידאַנס פון אַ לערער.

וויסנשאַפֿט טאָג אין שולע סצענאַר זאָל זיין גענומען אין באטראכט די אַספּעקץ, צו מוטיקן די יינגער דור פון זעלבסטשטענדיקייַט.

זיצונג פֿאַר קידס

די שריפט פון "וויסנשאַפֿט טאָג" אין שולע זאל אַרייַננעמען ווי אַ לעצט פאָרשונג זיצונג געשעענישן אין וואָס סטודענטן קענען פאָרלייגן זייער פּירז די רעזולטאטן פון זייער פאָרשונג און יקספּעראַמאַנץ.

די מערסט פּראָסט טיפּ פון SCIENTIFIC טעטיקייט אין די שולע, וואָס קינדער קענען געניטונג אויף זייער אייגן, איז פאָרשונג. פֿאַר פילע יאָרן עס איז געווען געפֿינט צו דינגען תלמידים פון גימנאַסיומס און ליסעומס, און נאָך דער הקדמה פון רגע-דור סטאַנדאַרדס אַזאַ אַקטיוויטעטן האָבן ווערן אַ ינדיספּענסאַבאַל עלעמענט פון די בילדונגקרייז פּראָצעס און אין רעגולער שולן.

וויסנשאַפֿט טאָג אין שולע סצענאַר פּרעסופּפּאָסעס אַ מיני-זיצונג אין וואָס קינדער געווינען דערפאַרונג פון עפנטלעך גערעדט. אין דערצו, קידס וועט קענען צו סטרויערן זייער אינטעלעקטואַל אַבילאַטיז, לערן צו שטרעבן פֿאַר זיך.

ינטעליגענט טורנאַמאַנט

אין דעם סצענאַר פון וויסנשאַפֿט טאָג אין שולן קענען אַרייַננעמען אינטעלעקטואַל שפּיל וועמענס כּללים זענען ענלעך צו די טעלעוויזיע ווערסיע פון די פּראָגראַם "וואָס? ווו? ווען? ". בעשאַס די טורנאַמאַנט דעוועלאָפּס עראַדישאַן, שעפֿערישקייט און לאַדזשיקאַל טראכטן, סטימיאַלייץ צוזאַמענאַרבעט.

די עסאַנס פון די שפּיל איז אַז די פּעראַלעלז פֿון יעדער קלאַס איז אויסגעקליבן קאָלעקטיוו און 5-6 קינדער. לידינג קולות קשיא די גייז צוזאַמען צו געפֿינען אַן ענטפֿער, שרייַבן עס אויף אַ שטיק פון פּאַפּיר. דער געווינער איז דער מאַנשאַפֿט וואָס וועט געבן מער ריכטיק ענטפֿערס.

מיטינגז מיט טשיקאַווע מענטשן

ווי צו Effectively אָרגאַניזירן די עפענונג פון דעם טאָג פון וויסנשאַפֿט אין שולע? די שריפט קענען ווערן געבויט אַזוי אַז עס איז געווען אַ באַגעגעניש מיט סייאַנטיס ארבעטן אין פאַרשידן סעקטאָרס פון די רוסישע מאָדערן וויסנשאַפֿט. טאַדלערז וועט האָבן די געלעגנהייט צו פרעגן זיי שאלות, צו פֿאַרשטיין די וויכטיקייט פון קעריינג אויס SCIENTIFIC יקספּעראַמאַנץ.

לעמאָשל, ין דער ערשטער תּלמיד זיצונג קענען פּלאַן אַ לעקציע מיט דעם אָנטייל פון הויך שולע, און דעמאָלט באַקומען צו אַרבעטן אין סעקשאַנז. ריוואָרדינג פּאַרטיסאַפּאַנץ, ווינערז און ווינערז קענען זיין געטראגן אויס ניט לערערס, און סייאַנטיס געבעטן צו די זיצונג.

לעקציעס סעמינאַרס

די שריפט פון די וויסנשאַפֿט טאָג אין שולע זאל אַרייַננעמען לעקציעס און סעמינאַרס אַז ביסט דעדאַקייטאַד צו פאַמיליאַריטי מיט די ביאָגראַפֿיעס פון די גרויס רוסיש און פרעמד סייאַנטיס.

ין דער ראַם פון די סעמינאַרס קענען ווערן אַקטיוו פּאַרטיסאַפּאַנץ און סטודענטן זיך ערשטיק שולע, פּריפּערינג אַ פאַרביק פּרעזענטירונג שטייט, מויל מעלדעט, און לערערס פֿעיִקייטן וועט אַרייַננעמען בלויז די באַראַטונג פּאַרטיסאַפּאַנץ.

יום טוּב אָפּציע

ווי צו אָרגאַניזירן און האַלטן די טאָג פון וויסנשאַפֿט אין עלעמענטאַר שול? סצענאַר געשעענישן וואָס קענען אָנהייבן דעם יום טוּב, דיזיינד פֿאַר סטודענטן אין גראַדעס 3-4.

עפן קענען זיין אָרגאַניזירט אין די זאַל. ווי אַ לידינג שטיצן פון דער הויך שולע און עלעמענטאַר שול קינדער.

עלטער: גוט מאָרגן, friends! הייַנט מיר וועלן פייַערן אַ וויכטיק און קריטיש יום טוּב - די טאָג פון וויסנשאַפֿט!

ערשטער פאָר: אזוי וואָס? נאָך אַלע, מיר, די סטודענטן, נישט די סייאַנטיס!

הויך שולע תּלמיד: די זאַך איז אַז מיט די פאַרשידענע חכמות, מיר טרעפן עס אין די שולע, אַזוי די וויסנשאַפֿט טאָג - אַ יום טוּב פֿאַר אַלע סטודענטן.

די רגע פאָר: וואס זאל זיין מיר צו ווערן אַ באַרימט געלערנטער!

ערשטער פאָר: אָה, עטלעכע פון איר אַ געלערנטער? איר - אַ מיידל. א פאַקטיש געלערנטער האט ברילן, בונד, אַזאַ ווי די פּראָפעסאָר פון די פּראָדוקט "דעניסקיני מעשיות."

די רגע פאָר: נישט אמת! ססיענטיסץ זענען אַנדערש, צווישן זיי פילע ווייבער. און עס איז נישט אין די קליידער. אין סדר צו ווערן אַ פאַקטיש פּראָפעסאָר, איר דאַרפֿן צו לערנען געזונט, ווערן אַ געבילדעט מענטש.

עלטער: אַלע רעכט, אָבער נישט די סקילז און וויסן זענען די מערסט וויכטיק סיבות אין סדר צו ווערן אַ פאַקטיש געלערנטער. אַזאַ אַ מענטש מוזן טראַכטן שנעל, נעמען פֿאַראַנטוואָרטלעכקייט פֿאַר זייער אַקשאַנז, ניט דערשראָקן צו מאַכן דיסיזשאַנז. עס איז געווען בעשאַס זייַן שטודיום אין דער שולע, מיר דאַרפֿן צו לערנען עס, אַזוי הייַנט וועט זיין אַ גוט ווערקאַוט פֿאַר אַלע.

שפּעטער אין די שריפט יום טוּב "טאָג פון וויסנשאַפֿט" אין עלעמענטאַר שול אַרייַננעמען שפּיל. קינדער צעטיילט אין טימז, יעדער מיט צען מענטשן. גרופּעס באַקומען די באָקסעס פון אַ זיכער קאָליר און נעמען זייער נסיעה אין דער וועלט פון פאַרשידן ססיענסעס, וואָס זענען ליגן אין די אָפפיסעס פון מאטעמאטיק, פיזיק, כעמיע, אַסטראָנאָמיע, געאָגראַפי, ביאָלאָגי. דאָ עלעמענטאַר שול סטודענטן ווארטן פֿאַר פֿאַרוויילערישע טאַסקס און שאלות, דורך וועלכע זיי קענען מאַכן זייער ערשטער SCIENTIFIC דיסקאַוועריז, צו פילן עכט פּראָפעססאָרס.

ווי איר דורכפירן טאַסקס יעדער קאָלעקטיוו מוזן קלייַבן אַ בילד וואָס באשטייט פון די יחיד פּאַזאַלז. מצליח קאַמפּלישאַן פון אַלע טעסץ געפֿינט דורך די "SCIENTIFIC" לערנען, גיט די רעכט צו באַקומען איין רעטעניש. דער געווינער איז דער מאַנשאַפֿט וואָס רובֿ געשווינד גאַנץ אַלע קאַמפּעטיטיוו טעסץ.

פֿראגן פֿאַר די שפּיל

וואָס ישוז קענען ווערן אין דעם סצענאַר געשעעניש דעדאַקייטאַד צו די טאָג פון וויסנשאַפֿט אין שולע? למשל, אין דעם לערנען פון אַסטראָנאָמיע, איר קענען הענגען אַ מאַפּע פון דעם הימל, אויף דעם ברעט צוטשעפּען אַ photo of די זון, צו צוגרייטן פֿאַר די קאָרט טימז מיט די נעמען פון די קאַנסטאַליישאַנז. מאַנאַגעס אין דעם אָפיס, "אַ רעפּריזענאַטיוו פון די מיסיע קאָנטראָל צענטער."

ער ינווייץ סטודענטן צו מאַכן אַ נסיעה דורך די זונ סיסטעם. ערשטער אָפּגעשטעלט וויסן פון פּאָטענציעל "אַסטראַנאָץ" אין די פאָרעם פון וואַרעם-אַרויף. גויס רשימות די נעמען פון די פּלאַנאַץ פון די זונ סיסטעם, זייער נומער, רעדן וועגן וואָס אַ קאָמעט געשטערן סאַטעליט.

ווייַטער, דער קאָלעקטיוו איז געגעבן אַ קאָרט מיט אַ בילד פון די קאַנסטאַליישאַנז: זיי האָבן צו געפֿינען זיי אויף אַ מאַפּע פון די סטאַרי הימל. פֿאַר יעדער ריכטיק געענדיקט אַרבעט געגעבן די קינדער אַ פּלאַנעט. נאָך קאַלעקטינג אַלע די פּלאַנאַץ זיי האָבן זיי אין די ריכטיק סדר אויף דער דיסטאַנסע פֿון דער זון.

ווי אַן עקסטרע (באָנוס) אַרבעט "רעפּריזענאַטיוו פון דעם צענטער מישאַן קאָנטראָל" Offers די קינדער דערציילן וועגן אַלע די פּלאַנאַץ.

פֿאַר אים אין יונג אַסטראַנאַמערז האָבן די געלעגנהייט צו באַקומען "שטערן" וואָס וועט העלפן זיי ווען סאַמינג אַרויף די שפּיל.

אין דער וועלט פון וויילדלייף

חוץ אַסטראָנאָמיע קענען ווערן אין די שפּיל אַ פּלאַץ פון אנדערע חכמות, וועמענס לערנען ינוואַלווז פאָרשונג און יקספּעראַמאַנטיישאַן. ווי צו אַרייַנציען די קינדער אין דעם קאָמפּלעקס ונטערטעניק אין וויסנשאַפֿט טאָג אין שול? דעם סצענאַר איז טשיקאַווע נאָר אויב זיין אַקשאַנז וועט מוטיקן נאָכגיין-ינפאָרמאַטיווע טעטיקייט פון יינגער סטשאָאָלבויס. לעמאָשל, בשעת פּלייינג אין די אָפיס גייז ביאָלאָגי מיץ אַ יונג מיידל, וואָס וועט זיין פֿאַרבונדן מיט לעבן.

סיטאַד אין אַ קרייַז, די יינגלעך גערופֿן אָלטערנאַטלי בירדס, חיות, געוויקסן, וואָס זענען אין אַ באַזונדער געגנט. ווייַטער, זיי אַלע קאָלעקטיוו קראָסווערד פּאַזאַלז, געטינג ווייזט פֿאַר ריכטיק ענטפֿערס. נאָך די "ביאָלאָגי" וועט פּרובירן וויסן פון די גייז אויף דער נאַטור פון זייער געבוירן לאַנד, די יונג ליבהאבערס פון נאַטור זענען פאַראַנטוואָרטלעך אַרבעט. זיי זאָל זיין געפֿלאַנצט אין אַ גלאז מיט ערד בלום, פֿאַר וואָס זיי וועלן נעמען זאָרגן פון אין זייַן קלאַס.

אין די יקסייטינג וועלט פון כעמיע

איז עס מעגלעך צו טאָן אָן יקספּעראַמאַנץ אין וויסנשאַפֿט און שעפֿערישקייט טאָג אין שולע? אויף סטיישאַנז, געראַזשיז סינעריאָוז זאל אַרייַננעמען אַ פאַרשיידנקייַט פון גאַמעס און אַקטיוויטעטן וואס זענען שייך צו הויזגעזינד רייניקונג פּראָדוקטן. ביי ערשטיק שולע קינדער זענען ניט טעאָרעטיש וויסן אויף די ונטערטעניק, אָבער זיי האָבן אַ געדאַנק פון די קראָכמאַל ייאַדיין, ציינפּאַסטע, וואַשינג פּודער, זייף, עסנוואַרג קאַלערינג. אין אַ קלאַס פון קינדער ווארטן פֿאַר אַ פאַקטיש מכשף. ער ינווייץ סטודענטן זיך אַ פאַקטיש כעמיש לאַבאָראַטאָריע, דעמאַנסטרייטינג צו זיי די טשיקאַווע יקספּעראַמאַנץ, בעט קינדער צו אַרוישעלפן אים.

מלכּה פון די ססיענסעס

עס איז שווער צו ימאַדזשאַן אַ וויסנשאַפֿט אָן מאטעמאטיק. וועלכער די סצענאַר אָדער געניצט פֿאַר דער אָרגאַניזירונג פון דעם טאָג פון וויסנשאַפֿט אין די שולע, עס מוזן ווערן טאַסקס פֿאַרבונדן מיט לאַדזשיקאַל טראכטן. למשל, אין די ראַם פון אַרומפאָרן "SCIENTIFIC לאַבאָראַטאָריעס" אין מאַט קלאַס קאָלעקטיוו מיץ דעם בלאַזן.

אויף די סאַפּרייזד קוקט פון סקולטשילדראַן בלאַזן ער זאגט ער טוט ניט ליב האבן בלויז מאטעמאטיק, אָבער אויך פאַרשידענע מינים פון קונסט. דער קאָלעקטיוו סאַלעקץ איין מענטש וואס נעמט די קאָרט, וואָס ינדיקייץ ווי די מאַטאַמאַטיקאַל פיגור אָדער קאַמף די תּלמיד מוזן באַווייַזן זייַן קאַמראַדז. אין די פאַל פון די גאנצע מאַנשאַפֿט געץ פּוינץ ריכטיק ענטפֿערן.

ווייַטער, די גייז צוזאַמען צו טרעפן פאַרשידענע פּאַזאַלז און ענטפֿערן שאלות געבעטן דורך זייער בלאַזן.

צו קאָנטראָלירן די מדרגה פון לאַדזשיקאַל טראכטן פון די יינגער דור, מקריב קינדער בלאַזן ומגעוויינטלעך פּאַזאַלז. למשל, איר דאַרפֿן צו באַשליסן ווי פילע פּערז אַראָפאַקן פון די בוים, אויב עס געוואקסן 25 apples און פּערז 9.

די באָנוס וועט זיין די אַרבעט ווי גייט: אין אַ ויטאָבוס זענען געווען 15 יינגלעך, בשעת אין די יענער ראָוד 15 גערלז. 5 יינגלעך זענען טראַנספעררעד צו די גערלז, אָבער די שאָפער האט נישט וועלן צו פירן אַ ענג ויטאָבוס. דעמאָלט 5 מענטשן, צווישן וועמען עס זענען געווען ביידע יינגלעך און גערלז, האָבן זיך אומגעקערט צו דער ערשטער ויטאָבוס. איינער אַנדערש איז געווען אין די ויטאָבוס: יינגלעך אָדער גערלז?

סאָף

פאָרשונג אַקטיוויטעטן איצט אין צווייטיק שולן האָבן אנגעהויבן צו באַצאָלן רעכט ופמערקזאַמקייַט. די סיבה פֿאַר דעם אינטערעס איז די הקדמה פון אַ נייַ דור פון שולע Federal סטאַנדאַרדס. צו די יינגער דור איז געווען אינטערעסירט אין זיך-אַנטוויקלונג, בנין אַרויף פֿאַר זיך יחיד בילדונגקרייז טראַדזשעקטאָריעס, ין די שולן דעוועלאָפּעד סקריפּס טעג און דעקאַדעס פון וויסנשאַפֿט.

אין דערצו צו פֿאַרוויילערישע גאַמעס, רעפֿעראַטן מיט טרעגערס פון די העכער שולע, אונטער אָלימפּיאַדס, אין די ראַם פון די דעוועלאָפּעד אַקשאַנז דאַווקע פּלאַננעד פּלאַן און בילדונגקרייז פאָרשונג אַקטיוויטעטן. ווי אַ לאַדזשיקאַל Finale פון די סימכע פון וויסנשאַפֿט קענען ווערן געזען קאַנדאַקטינג בילדונגקרייז פאָרשונג זיצונג, ווו די זשורי פון די סעקשאַנז, אין דערצו צו לערערס, וועט אָנטייל נעמען עלטערע סטודענטן.

די לאַדזשיקאַל מסקנא פון אַלע געשעענישן וועט זיין ריוואָרדינג פּאַרטיסאַפּאַנץ און ווינערז פון די געשעענישן געהאלטן ין דער ראַם פון דעם טאָג פון וויסנשאַפֿט.