עקסטרע-קורריקולאַר אַקטיוויטעטן אין פיזיק. סצענאַר עקסטראַקורריקולאַר אַקטיוויטעטן אין Physics

עקסטראַקורריקולאַר אַקטיוויטעטן פֿאַר קינדער שטענדיק יוואָוק פעעלינגס פון פרייד און ענטוזיאַזם. בשעת זיי אויך זענען טייל פון די בילדונגקרייז פּראָצעס. פיזיק וועט דערשייַנען אין דער שולע קעריקיאַלאַם פון די 7 מיינונג. דאס איז איינער פון די מערסט שווער סאַבדזשעקץ, אָבער דער הויפּט אין די פֿעלדער פון נאַטירלעך ססיענסעס.

אָפֿט קינדער וואס מיסט איין סעסיע רעכט צו קראַנקייַט, ניט מער פֿאַרשטיין וואָס די לערער זאגט. אינטערעס אין ווייַטער לערנען זאל זיין פאַרפאַלן. אַרויסגעוואָרפן אין דעם פאַל, צו באַשטראָפן דעם קינד. עס אַלע דעפּענדס אויף די דערפאַרונג פון די לערער און זייַן היסכייַוועס צו געבן קינדער אַ לייַטיש וויסן פון די ונטערטעניק. צוריקקומען די אינטערעס צו דער פיזיק לערער קענען אין צוויי וועגן:

1. אָנפירן נאָך שטודיום מיט קינדער לאַגינג.
2. סטימולירן סטודענטן צו דערציען זיך דורך עקסטרע-קורריקולאַר אַקטיוויטעטן.

ווי און ווען צו פירן אויס גשמיות טעטיקייט?

עקסטרע-קורריקולאַר אַקטיוויטעטן אין פיזיק אין דער 7 מיינונג מוזן זיין באגלייט אין מינדסטער צוויי מאָל אַ יאָר. טכילעס, עס איז וויכטיק צו ופוועקן קינדער 'ס אינטערעס אין נייַ אונטער. און ין אַ יאָר זאָל נאָכגיין עקסטראַקורריקולאַר אַקטיוויטעטן אין סדר צו ידענטיפיצירן דער מדרגה פון וויסן פון קינדער.

די געשעעניש אין די אָנהייב פון די יאָר איז בעסטער געטראגן אויס מיט די ינוואַלוומאַנט פון הויך שולע, אַזוי די קינדער קענען זען אַז זייער פּרעדאַסעסערז פיזיק לייקינג. אין דעם פאַל, צופּאַסן די ווייַטערדיק: "דעדיקאַטיאָן צו יונג פיזיק", "Physics אַרום אונדז", "Physics אין דער מדינה."

אבער די געשעעניש געהאלטן בעשאַס די יאָר, עס איז נייטיק צו צוגרייטן שוין מיט 7 קלאסן זיך. אין דעם פונט, זיי האָבן צו זייַן עטלעכע יקערדיק וויסן. עס וועט זיין די מערסט מצליח עקסטרע-קורריקולאַר אַקטיוויטעטן אין פיזיק, טיימד צו צונויפפאַלן מיט די קלאָוזינג וואָכן פון די ונטערטעניק. קינדער וועט קענען צו באַווייַזן זייער וויסן און סקילז און צו לערנען פון די נייַ הויך שולע. דעריבער, עקסטרע-קורריקולאַר אַקטיוויטעטן דעדאַקייטאַד וואָך פון פיזיק, עס איז בעסער צו טאָן אָפֿן, און שאַפֿן אַ קאָלעקטיוו פון קינדער פון פאַרשידענע עלטער קאַטעגאָריעס.

ווי צו גרייטן די געשעעניש אין פיזיק אין 7 מיינונג?

יעדער לערער וויל זיין עקסטרע-קורריקולאַר אַקטיוויטעטן געהאלטן אין אַ הויך מדרגה. און פֿאַר דעם איר דאַרפֿן צו פאַרברענגען אַ ריזיק צוגרייטונג. לערער פון פיזיק דאַרפֿן צו געדענקען די ווייַטערדיק ווייזט.

• איר מוזן באַפרייַען צו די אַקטיוויטעטן געטראגן אויס רעאַליסטיש צילן און אַבדזשעקטיווז. צו דערגרייכן זיי קען ביטע ביידע לערערס און קינדער.
• עס איז ניט נייטיק צו וועגן אַלע די אַרבעט אויף דער צוגרייטונג פון די געשעעניש נאָר אויף זיך. קינדער זענען ניט מער ערשטער-גריידערז, און דעריבער קענען דורכפירן טאַסקס.
• טשאַרדזשינג די קינדער אַרבעט אויף צוגרייטונג פון דער געשעעניש, איר זאָל באשטימט אַנאַלייז ווער עס וועט קענען צו דורכפירן אַקיעראַטלי, און וואס דאַרפֿן הילף.
• עס איז ניט נייטיק צו אָפּוואַרפן די גייז האָבן גענומען די איניציאטיוו צו העלפן, אַפֿילו אויב זייער פּראָגרעס אין די ונטערטעניק זענען נישט גאנץ.
• PRE-דאַרפֿן צו מאַכן אַ שריפט עקסטראַקורריקולאַר אַקטיוויטעטן אין פיזיק.
• צו באקענען סטודענטן מיט די גרונט מאָומאַנץ פון דער געשעעניש איז נייטיק איידער עס איז געהאלטן. איר קענען באַשטימען פֿאַראַנטוואָרטלעכקייט פֿאַר אַ זיכער טייל פון די געשעעניש.
• אַלע קינדער זאָל זיין ינוואַלווד אין די געשעעניש. טאָמער דער תּלמיד איז ניט אונטערשיידן וויסן פון פיזיק, קענען זיין אַ גרויס לידינג עקסטראַקורריקולאַר אַקטיוויטעטן.

עקסטרע-קורריקולאַר אַקטיוויטעטן אין פיזיק אין דער 7 מיינונג זאָל ניט לעצטע מער ווי 1.5 שעה. אַנדערש, זיי וועלן באַקומען מיד און וועט נישט באַקומען די אינפֿאָרמאַציע גאָר.

ווי צו האַלטן די געשעעניש אין פיזיק אין 7 מיינונג?

עס איז געווען אין דער זיבעטער מיינונג קינדער ערשטער באַקומען באַקאַנט מיט פיזיק. און ווי ווייַט ווי דער קינד וועט זיין געראָטן עס דעפּענדס לאַרגעלי אויף די לערער. אַטטראַקטיאָן עקסטרע-קורריקולאַר אַקטיוויטעטן צו די בילדונגקרייז פּראָצעס - עס איז איינער פון די מערסט עפעקטיוו מעטהאָדס. אין סדר פֿאַר די געשעעניש איז געווען אַ הצלחה, די לערער זאל דאַרפן די אַנטוויקלונג פון עקסטרע-קורריקולאַר אַקטיוויטעטן אין פיזיק איבער די פאַרגאַנגענהייַט יאָר, מיט די הילף פון זייער דיטיילד אַנאַליסיס, איר קענען מאַכן אַ נייע פון די בעסטער.

פון קורס, דער קאָראָנאַ פונט אין אַזאַ אַקטיוויטעטן איז צו פירן אויס די יקספּעראַמאַנץ און די מעגלעכקייט פון אַ קלאַס צו אָנטייל נעמען אין עס. אויך, טאָן ניט פאַרגעסן אַז עקסטרע-קורריקולאַר אַקטיוויטעטן - דעם איז ניט די בילדונגקרייז פּראָצעס, און פֿאַר די מערסט בילדונגקרייז גראַד. דעריבער, ניט דאַרפֿן צו קלאַטער אַרויף די טעאָריע, לאָזן די קינדער מנוחה. בויען דיין סצענאַר שפּאַסיק לידער, טעאַטער סינז, קאָופּלעץ, לידער אויף די ונטערטעניק פון פיזיק.

אַנאַליסיס פון עקסטראַקורריקולאַר אַקטיוויטעטן

נאָך יעדער עקסטרע-קורריקולאַר אַקטיוויטעטן אין די שולע לערער דאַרף צו מאַכן די אַנאַליסיס. עס מוזן זיין געטראגן אויס נישט פֿון די פונט פון מיינונג פון די בילדונגקרייז פּראָצעס, כאָטש ינ ערגעצ ניט, אָבער פֿון די פונט פון מיינונג פון די קינדער 'ס מיינונג אָן. נאָך אַלע, צו ווערן אַ פאַקטיש לערער, מאל איר האָבן צו הערן צו ניט בלויז זייער לערערס, אָבער אויך זיינע תלמידים.

יעדער לערער, קאַנדאַקטינג זיך-דורכקוק זאָל קריטיקאַלי זייַן יעדער שריט. נאָך אַלע, נאָר די אמת כעזשבן און די פיייקייַט צו זיך-קריטיק מאָזשוט העלפן די לערער אין די ווייַטער יאָר צו פירן אויס עקסטרע-קורריקולאַר אַקטיוויטעטן אויף פיזיק ביי אַן אַפֿילו העכער מדרגה.

אַנאַליסיס פון עקסטרע-קורריקולאַר אַקטיוויטעטן זאָל זיין געווענדט צו דער אַנטוויקלונג פון דער געשעעניש, אז אין סאַבסאַקוואַנט יאָרן, נישט צו מאַכן מיסטייקס, געפּלאָנטערט.

וואָך פון פיזיק אין שולע

זייער פאָלקס אין צווייטיק שולן איז געווען דער האלטן פון וואָכן געטרייַ צו פאַרשידענע סאַבדזשעקץ. עקסטראַקורריקולאַר אַקטיוויטעטן וואָך פון פיזיק זאל זיין ווי גייט.

1. מאנטאג - דער טאָג פון רידאַלז, פּאַזאַלז און קראָסווערדז.
2. דינסטאג - טאָג גשמיות ויספרעג.
3. מיטוואך - טאָג Figures אין פיזיק (עס זאל זיין בילדער פון סייאַנטיס, פאַרשידן סקימז, יקספּערמענאַל דראָינגז).
4. דאנערשטאג - די עפן טאָג פון דער לאַבאָראַטאָריע.
5. פרייטיק - דער טאָג פון די קלאָוזינג פון די וואָך פון פיזיק. עס געהאלטן עפענען נאָך-שולע אַקטיוויטעטן אין פיזיק.

יעדער קינד וואס אנטייל אין די געשעענישן געטרייַ צו אַ באַזונדער ונטערטעניק, זאָל זיין ריוואָרדיד. עס קען זיין פּרייזאַז, certificates, מעדאַלז אָדער אונטערטעניק צו יוואַליויישאַן. דעם איז געשען צו ענשור אַז אין סאַבסאַקוואַנט יאָרן פון לערנען אין דער תּלמיד האט קיין פאַרלאַנג צו נאָר זיצן בייַ די געשעענישן.

עקסטרע-קורריקולאַר אַקטיוויטעטן - אַ שריט אין אַדאַלטכוד

יעדער לערער, פּריפּערינג די געניטונג, איז צו קוקן בייַ זייער סטודענטן ווי אַסיסטאַנץ וואס זענען ביכולת צו דורכפירן אַ פאַראַנטוואָרטלעך אַרבעט. לעמאָשל, פּריפּערינג עקסטרע-קורריקולאַר אַקטיוויטעטן אין פיזיק, 7 קלאַס קענען נעמען פֿאַראַנטוואָרטלעכקייט פֿאַר די אַנטוויקלונג פון היסטארישע דערציילונגען, שאלות די קעגנערס אויף אַ געגעבן טעמע. אין דערצו, פילע סטודענטן קענען שפּילן ווי אַ הויפּט געשעעניש. גויס עלטערע קענען ינדיפּענדאַנטלי פירן אויס יקספּעראַמאַנץ אין פיזיק.

אַלע דעם קאַנטריביוץ צו די גראָוט פון דעם יחיד. קינדער, ריאַלייזינג זייער פֿאַראַנטוואָרטלעכקייט, שטרעבן צו זייַן דער בעסטער. און דאָס איז אַ דירעקט דרך צו זיך-בילדונג. זיי שפּילן, פּרובירן אויף פאַרשידענע לעבן פאַך: פאָרשונג אַסיסטאַנט, לערער, פירער, היסטאריקער, דדזש (ווייַל קיין געשעעניש איז גאַנץ אָן מוזיקאַליש אַקאַמפּנימאַנט).

פיזיק - די וויסנשאַפֿט פון לעבן

ווי פילע אנדערע זאכן, גיט וויטאַל וויסן Physics (גראַדע 7). עקסטראַקורריקולאַר אַקטיוויטעטן זאָל ווייַזן אַלע די וויכטיק אַספּעקץ פון דעם וויסנשאַפֿט אין מענטשלעך לעבן. די גייז האָבן צו געפֿינען ענטפֿערס צו די שאלות פון אינטערעס צו זיי פֿון פרי קינדשאַפט. לעמאָשל, ווי די פרידגע, ווי צו פאַרריכטן וואַטשיז, וואָס גאַרלאַנד אויפֿגעהערט צו שייַנען, וואָס דער ערשטער ראַדיאָ טאָוטאַלי ניט ענלעך דעם קראַנט, אאז"ו ו

אַדלי גענוג, אָבער עס איז געווען פיזיק גרייט צו געבן ענטפֿערס צו אַלע די שאלות. גויס, ריאַלייזינג ווי וויכטיק דעם ונטערטעניק פֿאַר מענטשלעך לעבן, קענען נישט בלייַבן גלייַכגילטיק צו עס.

סצענאַר עקסטראַקורריקולאַר אַקטיוויטעטן פֿאַר קינדער קענען זייַן געמאכט אין די פאָרעם פון אַ שפּיל. איר קענען נוצן געזונט-באקאנט קאַרטון אותיות, אַזאַ ווי פיקסיקי. אַזאַ טעטיקייט קענען זיין אָפֿן און פאַרבעטן יינגער סטודענטן.

איינער סצענאַר אָפּציעס

פאַך זאָל זיין ליכטיק און מעמעראַבאַל. געשעעניש פּלאַן קענען זיין ווי גייט.

• רעדע לערער. די לערער רעדט וועגן די וויכטיקייט פון וויסנשאַפֿט אין לעבן.
• די קינדער זענען צעטיילט אין טימז אַז זענען געהייסן נאָך קאַרטון אותיות.
• סטודענטן באַשליסן אויף די צייַט פון פּשוט פּראָבלעמס אין פיזיק.
• גויס ווייַזן פֿאַר-צוגעגרייט סקעטשאַז פון די היים אַפּלייאַנסיז.
• מסקנא. אַוואַרדינג ווינינג קאָלעקטיוו.

די געשעעניש פון דעם מין וועט העלפן צו ידענטיפיצירן די מדרגה פון וויסן פון קינדער און דערוועקן אינטערעס אין ווייַטער לערנען פון פיזיק ניט בלויז אין זיבעט מיינונג, אָבער די יינגלעך פון ערשטיק שולע.

אין מסקנא

איך וואָלט ווי צו טאָן אַז לערערס וואס זענען פּריפּערינג עקסטרע-קורריקולאַר אַקטיוויטעטן זאָל בפֿרט פאָקוס אויף די אינטערעסן פון קינדער. דערנאך, שוין גענומען אין חשבון די בילדונגקרייז מאַטעריאַל. קיין, אַפֿילו די מערסט נודנע אינפֿאָרמאַציע איר קענען שטענדיק פאָרלייגן אין זייער אָריגינעל פאָרעם.