דער פּראָצעס פון בילדונג - וואָס איז דאָס? פּראָצעס פונדאַמענטאַלס און מעטהאָדס

דער פּראָצעס פון בילדונג - דאָס איז אַ שווער און לאַנג בינע, יימינג בייַ די פאָרמירונג פון אַ כאַרמאָוניאַס פּערזענלעכקייט. צו אָנהייבן געפֿינען אויס וואָס די טערמין "פּעדאַגאָגיק".

אָנהייב פון די טערמין

די גריכן האָט גערופֿן דעם "לערער" אַ שקלאַף וואס האבן אַ קלאַס אויף דעם קינד. ווייַטער, דער טערמין רעפעררעד צו עדזשיוקייטערז, לערערס, פּראָפעססאָרס, און professionals אין די פעלד פון פּעדאַגאָגיק. ממש איבערגעזעצט, די וואָרט מיטל "דעטאָוואָזשדעניע". דער פּראָצעס פון בילדונג - די אַנטוויקלונג פון זיכער מידות פון די יינגער דור. ביסלעכווייַז, דעם דעפֿיניציע מאכט עטלעכע אַדזשאַסטמאַנץ, אַדישאַנז, אָבער זייַן גרונט טייַטש איז ניט געביטן.

פֿאַר פילע סענטשעריז, די פּראָצעס פון לערנען, בילדונג און פּערזענלעך אַנטוויקלונג דאַרפן קיין ספּעציעל באַטראַכטונג איז געהאלטן נאַטירלעך פֿאַר דער עקזיסטענץ פון מענטשהייַט.

פרי אויף, די אויסזען פון די פירמע עס איז נייטיק צו אַריבערפירן עטלעכע דערפאַרונג פון דור צו דור. לעמאָשל, די עלטערע מיטגלידער פון דער משפּחה דורכגעגאנגען אויף צו די יינגער דור דורך קאַלעקטינג זייער דערפאַרונג, די פּראָדוקציע פון פאַרשידן מכשירים, דער אָרגאַניזאַציע פון די הויזגעזינד.

ווי מענטשלעך גראָוט ווי אַ מענטש ווערט מער קאָמפּליצירט ווי זייַן לעבן דערפאַרונג, מאַדערנייזד מעטהאָדס פון בילדונג פּראָצעס. דאַנק צו די פּויליש עדזשאַקייטער יאַנו אַמאָסו קאַמענסקי ארויס דידאַקטיקס, וואָס איז אַ באַזונדער צווייַג פון גענעראַל פּעדאַגאָגיק.

געשיכטע פון בילדונג

דער פּראָצעס פון טריינינג און בילדונג האט טיף היסטארישע רוץ. פֿאַר יעדער דור זענען באַטייַטיק דרייַ הויפּט אַבדזשעקטיווז:

• לערנען די דערפאַרונג פון זייער אָוועס;
• מערן די וויסן קונה;
• יבערשיקן אינפֿאָרמאַציע צו קינדסקינדער.

בלויז אין דעם וועג קענען געזעלשאַפטלעך פּראָגרעס. פּעדאַגאָגי - אַ וויסנשאַפֿט אַז שטודיום די יקערדיק אינפֿאָרמאַציע טראַנסמיסיע פּאַטערנז פון די עלטערע דור, די אסימילאציע פון זייַן רייזינג דור פון טוישן. בילדונג אין די וויסן פּראָצעס איז אַימעד בייַ די אַקוואַזישאַן פון געזעלשאַפטלעך דערפאַרונג אַז וועט דאַרפן דיין קינד צו אַרבעט און נאָרמאַל לעבן.

ביסלעכווייַז פּעדאַגאַדזשיקאַל טעטיקייט אנגעהויבן צו שטיין אויס אין אַ באַזונדער קויל פון טעטיקייט. ערשטער, עס געטראגן אַוועק דורך די פילאָסאָפערס פון אלטע גריכנלאנד. עס איז אין דעם היסטארישן צייַט, דאָרט איז געווען אַ טערמין "שולע", וואָס מענט פרייַע צייַט. "גימנאַסיום" געווארן באקאנט ווי די ציבור שולן פון גשמיות אַנטוויקלונג.

אין די 17 יאָרהונדערט, בילדונג אין די וויסן פּראָצעס איז רעלעאַסעד זיך אַ וויסנשאַפֿט. בעשאַס דעם פּעריאָד, אַקטיוולי דעוועלאָפּעד די געדאנקען און פּרינציפּן פון בילדונג אין רוסיש פּעדאַגאָגיק. לעמאָשל, מיכאַיל וואַסיליעוויטש Lomonosov איז געווען Created עטלעכע ינסטראַקשאַנאַל ביכער אויף גראַמאַטיק און מליצות.

קאַטעגאָריעס פּעדאַגאָגיק

אין די eighteenth יאָרהונדערט פּעדאַגאַדזשיקאַל וויסנשאַפֿט האט ווערן אַ זעלבשטענדיק צווייַג, וואָס האט זייַן אייגן ונטערטעניק פון לערנען. אין מאָדערן געזעלשאַפט, דער פּראָצעס פון בילדונג - עס מיטלען אַימעד בייַ די פאָרמירונג און אַנטוויקלונג פון דעם יחיד אין טערמינען פון זייַן בילדונג, טריינינג, טריינינג. ווי צו אָרגאַניזירן דעם וויכטיק און פאַראַנטוואָרטלעך פּראָצעס? דעם ריקווייערז אַ פאַרשיידנקייַט פון מעטהאָדס פון בילדונג פּראָצעס.

צווישן די הויפּט קאַטעגאָריעס פון פּעדאַגאָגיק זאָגן בילדונג, טריינינג און אַנטוויקלונג.

דער פּראָצעס פון בילדונג - אַ פּערזענלעך אַנטוויקלונג אונטער דער השפּעה פון ינערלעך און פונדרויסנדיק סיבות. אַנטוויקלונג נעמט אָרט אונטער דער השפּעה פון נאַטירלעך און געזעלשאַפטלעך סיבות.

בילדונג פֿעיִקייטן

דער פּראָצעס פון בילדונג פון דער יחיד איז איינער פון די מערסט וויכטיק אין פּעדאַגאָגיק. אין אַ ברייט חוש, בילדונג ינוואַלווז די צילגעווענדט פּראָצעס פון פאָרמירונג פון רוחניות און גשמיות שטאַרקייַט פון פּערזענלעכקייט, סייכל. דאס איז אַ פול צוגרייטונג פֿאַר לעבן, אַקטיוו אַרבעט.

אין די שמאָל זינען פון בילדונג איז אין דעם פּראָצעס פון פאָרמירונג פון די יינגער דור פון אָפּגעהיט שטעלונג צו דער נאַטירלעך סוויווע, צו אנדערע מענטשן. דאס איז אַ צילגעווענדט פּראָצעס, בעשאַס וואָס די אַקוואַזישאַן אַקערז פּערזענלעכקייט פון די פּראַפּערטיז און מידות אַז צופּאַסן די אינטערעסן פון אַ באַזונדער געזעלשאַפט.

די אַנטוויקלונג פון אַ גאַנץ-פלעדגעד מענטש איז בלויז דורך בילדונג, באגלייט דורך די אַריבערפירן פון זייַן דערפאַרונג, איבערזעצונג פון אַנסעסטראַל ירושה.

די יקער פון בילדונג און טריינינג

וואָס זענען די הויפּט קאַמפּאָונאַנץ פון די טריינינג און בילדונג? דער פּראָצעס פון בילדונג פון דעם מענטש באזירט אויף די סקילז, אַבילאַטיז, וויסן. זיי זענען אַ וועג פון רעפלעקטינג פאַקט מיט די הילף פון קאַנסעפּס, Facts, געזעצן, קאַנסעפּס.

סקיללס אַרייַנציען די ווילינגנאַס פון דעם יחיד צו זיך-באַוווסטזיניק און ינסטרומענט טעאָרעטיש און פּראַקטיש אַקשאַנז אויף דער באזע פון אַ געזעלשאַפטלעך דערפאַרונג, וויסן און קונה סקילז.

בילדונג אין דעם פּראָצעס פון די סיסטעם ינוואַלווז די נוצן פון ספּעציעל טעקניקס. זייַן אַוטקאַם זענען די אַבילאַטיז, סקילז, וויסן, וועגן פון טראכטן, וואָס לעסאָף נעמט פאַרמעגן פון די לערנער.

יקערדיק פּעדאַגאַדזשיקאַל קאַטעגאָריעס

פונדאַמענטאַלס פון דעם פּראָצעס פון בילדונג, בילדונג, אַנטוויקלונג - די זענען די יקערדיק פּעדאַגאַדזשיקאַל קאַטעגאָריע. בילדונג איז אַ פּראָצעס פון זיך-אַנטוויקלונג, פֿאַרבונדן מיט די מאַסטערי פון זייַן מעזשערמאַנץ, וויסן און שעפעריש סקילז. בילדונג קענען ווערן געזען ווי אַ געזעלשאַפטלעך הערעדיטי טראַנסמיסיע צו סאַבסאַקוואַנט דורות פון זייער דערפאַרונג. ארגאניזאציע פון דעם פּראָצעס פון בילדונג אין מאָדערן בילדונגקרייז ינסטיטושאַן פֿאַרבונדן מיט די שאַפונג פון אַ ענייבאַלינג סוויווע אַימעד בייַ טריינינג ווי געזונט ווי עקסטראַקורריקולאַר אַקטיוויטעטן.

לערנען פּראָצעס איז די פאַרבאַנד פון בילדונג און טריינינג, אַזוי ינשורינג קולטור העמשעכדיקייַט פון דורות, די מענטשלעך ווילינגנאַס צו פירן אויס פאַכמאַן און סאציאלע ראָלעס.

דער יחיד אין בילדונג דעוועלאָפּס סומע פון קולטור און מאָראַליש וואַלועס, וואָס שטימען צו די עקספּעקטיישאַנז און אינטערעסן פון די געזעלשאַפט. בילדונג אין פול לויט מיט זייער אַבילאַטיז און אינטערעסן פון דער יחיד איז אַ פונדאַמענטאַל רעכט פון קיין מענטש.

די שטאַט האט שטענדיק שטיצט בילדונג. אין דעם פּראָצעס פון אַנטוויקלונג קענען השפּעה די רייזינג דור צו פאָרעם אַ כאַרמאָוניאַס אַנטוויקלונג פון פּערזענלעכקייט, וואָס זענען ביכולת צו נוץ זיין לאַנד.

קולטור העמשעכדיקייַט איז אַז עס איז ניט נאַטירלעך אידענטיטעט פאָרמירונג פון געזעלשאַפטלעך וואַלועס. דער פּראָצעס ינוואַלווז די צילגעווענדט אַנטוויקלונג און בילדונג פון די יינגער דור.

ווי אַ לערער פון דער טערמין "בילדונג" איז געווען באַקענענ אין די שפּעט eighteenth יאָרהונדערט, דזשאָהאַנן גענריהאָם פּעסטאַלאָצצי.

פֿאַר אַ לאַנג צייַט דעם פּראָצעס איז געהאלטן ווי די סאַכאַקל פון סקילז, וויסן, און סקילז וואָס זענען נייטיק פֿאַר די ימפּלאַמענטיישאַן פון פּראַקטיש אַקטיוויטעטן. איצט פאָקוסינג אויף סאָסיאַליזאַטיאָן ווי אַ קוואַליטאַטיווע און קוואַנטיטאַטיווע טוישן פון וואַלועס, אַטאַטודז, גלויבנס, מאָראַליש מידות אַז וועט זיין דארף פֿאַר די יינגער דור פון מצליח אַדאַפּטיישאַן צו די געזעלשאַפטלעך סוויווע.

מאָדערן בילדונג

נאַואַדייז, לערנען וויסנשאַפֿט איז באהאנדלט ווי עטלעכע סיסטעם קאַנסיסטינג פון יחיד עלעמענטן: פּראָצעס, אַוטקאַם. קלאסישע בילדונג דידאַקטיקס גיט פיר אַספּעקץ: סיסטעם, אַ גאַנג, ווערט, עפפעקטיווענעסס.

ווערט טשאַראַקטעריסטיקס כּולל דרייַ טיילן: בילדונג, ווי אַ ציבור, פּערזענלעך, געזעלשאַפטלעך ווערט. אויב בילדונג כולל ליטעראַסי, פאַכמאַן קאַמפּאַטינס, די פּסיכאָלאָגיע, די טריינינג איז קעראַקטערייזד דורך זיכער מאָראַליש מידות.

דער באַגריף פון בילדונגקרייז מעטהאָדס

שווער און דינאַמיש לערנען פּראָצעס מאכט לערערס צו סאָלווע אַ פּלאַץ פון קלאַסיש און ומגעוויינטלעך בילדונגקרייז טאַסקס שייך צו די כאַרמאָוניאַס אַנטוויקלונג פון פּערזענלעכקייט. זיי האָבן עטלעכע אַנאָונז, און אַ מצליח האַכלאָטע פון פּראָבלעמס אַ לערער זאָל פאַרמאָגן בילדונגקרייז טעקניקס.

זיי צונויפשטעלנ זיך פון אַ פאַרשיידנקייַט פון טעקניקס וואָס זענען ינטערלינגקט מיט יעדער אנדערע. לעמאָשל, פֿאַר די פאָרמירונג פון אַטאַטודז, גלויבנס ניצן קלאסישע שמועס.

מעטהאָדס פון בילדונג

אין דער דינער פּעדאַגאָגיק זיי זענען ספּעציפיש אַפּעריישאַנז און ינטעראַקשאַן עדוקאַביליטי עדזשאַקייטער, אָפענגען אויף די ציל פון זייער נוצן. די געלט זענען די אַבדזשעקס פון רוחניות און מאַטעריאַל קולטור, געווענדט אין ריזאַלווינג בילדונגקרייז פּראָבלעמס.

מעטהאָדס פון בילדונג זענען זיכער וועגן צו השפּעה נאַטור, פעעלינגס און באוווסטזיין פון קינדער אין די פּראָצעס פון פּריפּערינג זיי פֿאַר סאָסיאַליזאַטיאָן.

פֿאַר די פאָרמירונג פון קינדער 'ס קאַנסעפּס, אַ משפּט, גלויבנס לערער גיט טאָקס, רעפֿעראַטן, דיסקוסיעס און וויכוחים.

דערפאַרונג נאַטור איז געגרינדעט בעשאַס די ראָלע-פּלייינג גאַמעס, ווי געזונט ווי אין די אויפֿפֿירונג פון יחיד אָרדערס געגעבן דורך די לערער צו דעם קינד.

זיך-אַסעסמאַנט, זיך-סטימיאַלייטינג טעטיקייט, די לערער אַקטיוולי אַפּלייינג פּאַנישמאַנץ און ריוואָרדז, קאַנטעס און קאַמפּאַטישאַנז.

די רוחניות אַקטיוויטעטן אַימעד בייַ די קאַמפּריכענשאַן פון לעבן, די שאַפונג פון אַ מאָראַליש שטעלע פון די ונטערטעניק, די פאָרמירונג פון זייַן וועלט מיינונג, איז געטראגן אויס אין נאָענט קשר מיט די פּראָצעס פון אַקוואַזישאַן פון SCIENTIFIC וויסן. פֿאַר דער אַנטוויקלונג פון מאָוטאַוויישאַן, באַוווסטזיניק אָפּפירונג אין די דינער פּעדאַגאָגיק געניצט דורך דער אָפּטראָג פּערזענלעך משל.

מיר קלייַבן עטלעכע טריינינג מעטהאָדס אַז האָבן מאַקסימום פּראַל.

ניצן משלים, מעשיות, מעטאַפאָרס, קאָמראַדעלי דיסקוסיע און דעבאַטע, ימפּראַוויזיישאַן אויף פאַרשידן טעמעס, די לערער ביסלעכווייַז Forms די גרונט סיסטעם פון וואַלועס אין זייַן סטודענטן.

נאָך די הקדמה אין די בילדונגקרייז אינסטיטוציעס פון די Federal סטאַנדאַרדס פון די רגע דור פון די לערער אנגעהויבן צו צאָלן מער ופמערקזאַמקייַט צו דער קאָלעקטיוו שעפעריש פּראַדזשעקס, אַלאַוינג ניט בלויז צו באַן אָבער אויך צו דערציען אַלע מיטגלידער פון די פּרויעקט קאָלעקטיוו.

גריידינג פון בילדונגקרייז מעטהאָדס

אין פּעדאַגאַדזשיקאַל ליטעראַטור באשרייבט די פאַרשידן אָפּציעס אַז וואָלט דערגרייכן קיין צילן און אַבדזשעקטיווז. דורך די נאַטור פון זייער טיילן אין דער געניטונג, פּערסווייזשאַן, שטראָף, ענקערידזשמאַנט. ווי אַ גענעראַל שטריך באדינט אַסעסמאַנט פון תלמידים אַרבעט.

צוויי קלאסן פון בילדונגקרייז מעטהאָדס כיילייטיד דורך די רעזולטאטן פון די פּראַל:

• ינפלוענסעס אַז שאַפֿן מאָראַליש מאטיוון, אַטאַטודז, באציונגען, געדאנקען, קאַנסעפּס;
• ינפלוענסעס אַז דעפינירן אַ זיכער טיפּ פון נאַטור.

די מערסט אָביעקטיוו און די מערסט באַקוועם גריידינג באַטראַכטן די בילדונגקרייז מעטהאָדס פון אָריענטירונג. דעם ינטעגראַטיווע קוואַליטעט, וואָס כולל אַ מעאַנינגפול, טאַרגעטעד, פּראַסידזשעראַל זייַט פון בילדונג:

• פאָרמירונג פון פּערזענלעך באוווסטזיין;
• ארגאניזאציע פון די געזעלשאַפטלעך דערפאַרונג פון די נאַטור;
• סטימיאַלייטינג טעטיקייט.

באוווסטזיין קענען זיין געגרינדעט בעשאַס די טימאַטיק רעפֿעראַטן, עטישע שמועסן, מעשיות, מעלדעט, בריעפינג. פֿאַר סטימיאַליישאַן (מאָוטאַוויישאַן) זעלבשטענדיק אַרבעט פון סטודענטן פון לערערס אַקטיוולי ניצן די ראַנג סיסטעם מאַרקס.

זאל אונדז דיסקוטירן עטלעכע וועגן פון פאָרמירונג פון פּערזענלעך באוווסטזיין. צי האָט ניט פּערסיסטענט גלויבן, אָבער פאַקטיש אַקשאַנז און מעשים קעראַקטערייזד דורך מאַנירן פון מאָדערן סטודענטן. אַז איז וואָס אין די האַרץ פון די בילדונגקרייז פּראָצעס איז סאָסיאַליזאַטיאָן.

לערערס פּרובירן צו פאַרבינדן טעאָרעטיש און פּראַקטיש טעקניקס צו דערגרייכן אָפּטימאַל רעזולטאַטן. צווישן די פּרייאָראַטיז פון מאָדערן בילדונג איז לידינג די פאָרמירונג פון אַ געפיל פון פּאַטריאָטיסם און ליבע פֿאַר די געבוירן לאַנד, משפּחה וואַלועס.

פּערסווייזשאַן איז איינער-סיידיד ווירקונג אויף די פּראַקטיש אַקטיוויטעטן פון די קינדער. צו Effectively פירן די בילדונגקרייז פּראָצעס לערער האלט קאַמף תלמידים בעשאַס אָפּעראַציע איבער יחיד סטאַגעס, קליין אַפּעריישאַנז.

פֿאַר די פאָרמירונג פון די אָפּגעהיט שטעלונג צו דער קולטור פון זייַן געבוירן לאַנד, משפּחה וואַלועס מוזן ווערן געניצט אין דעם אַרבעט איז נישט בלויז אַ פאָרשלאָג, אָבער אויך יגזאַמפּאַלז פון קינסט קולטור, צו באַקענען סטודענטן מיט דער בעסטער מענטשן פון דעם דאָרף, שטאָט, שטאָט, לאַנד.

די לערער זאָל בויען אַ קלאָר און קאָנסיסטענט קייט פון קאַמף, גיידיד אין זייער לערנען אַקטיוויטעטן פּראָסט זינען, באזירט אויף די געזעלשאַפטלעך סדר. די לערער טרייז צו אַדרעס ניט בלויז די פעעלינגס פון די טאַלמיד, אָבער אויך צו זייער סיבה.

די לעקציע איז אַ דיטיילד, סוסטאַינעד, סיסטעמאַטיש עקספּאַזישאַן פון די עסאַנס פון אַ באַזונדער בילדונגקרייז, SCIENTIFIC, בילדונגקרייז פּראָבלעמס. עס איז באזירט אויף אַ גענעראַליזאַטיאָן פון אקטן פון טעאָרעטיש אָדער פּראַקטיש מאַטעריאַל. די לעקציע איז באגלייט דורך אילוסטראציעס, פּרעזאַנטיישאַנז, דיסקוסיעס עלעמענטן.

די פּאָלעמיק איז אַנדערש פֿון די רעפֿעראַטן און דיסקוסיעס די מעגלעכקייט פון סטודענטן צו אויסדריקן זייער געשלאגן שטעלע אויף די אַרויסגעבן.

אַז דעבאַטע אַלאַוז די יינגער דור צו געווינען דערפאַרונג דעפענדינג פּערזענלעך פונט פון מיינונג, די אַרגומענט שטעלע, בעכעסקעם עטיקס פון דיסקוסיע.

צווישן די אָפּציעס פון בילדונגקרייז השפּעה אויף די יינגער דור זאָל זיין אנגעוויזן די פאַרלאַנג פון קינדער צו נאָכמאַכן. וואַטשינג זייער עלטערן, לערערס, עלטערע סיבלינגז, קינדער אַנטוויקלען זייער אייגן סיסטעם פון וואַלועס. פֿאַר דער אַנטוויקלונג פון פלייַס, פּאַטריאָטיסם, הויך מאָראַל, פליכט פון לויאַלטי, איידער די אויגן פון דער תּלמיד מוזן זייַן אַ positive פּערזענלעך בייַשפּיל פון די לערער אָדער די לערער.

פֿאַר די פאָרמירונג פון אַ ביכייוויעראַל דערפאַרונג דארף געניטונג. זיי אַרייַנציען די סיסטעמאַטיש און סיסטעמאַטיש דורכפירונג פון תלמידים פון דייווערס אַקטיוויטעטן, פּראַקטיש ינסטראַקשאַנז אַימעד בייַ פּערזענלעך אַנטוויקלונג.

ויסשולונג איז אַ סיסטעמאַטיש און קאָנסיסטענט ימפּלאַמענטיישאַן פון ספּעציפיש אַקשאַנז אַימעד בייַ מאָלדינג Positive געוווינהייטן. בעשאַס די טריינינג פּראָצעס עס איז איינגעזען דורך Performing ספּעציעל עקסערסייזיז, און בילדונגקרייז אַרבעט ינוואַלווז די ימפּלאַמענטיישאַן פון די אָרדערס וואָס זענען פֿאַרבונדן מיט די געזעלשאַפטלעך סוויווע.

סאָף

שטודיום באַשטעטיקן די עפפעקטיווענעסס פון די נוצן אין די בילדונג פון די יינגער דור פון פאַרשידן קאַמפּאַטישאַנז. פֿאַר הייַנט ס טיניידזשערז איז קעראַקטערייזד דורך קאָנסומעריסם, וואָס האט אַ נעגאַטיוו פּראַל אויף די סיסטעם פון וואַלועס. צו ויסמייַדן אַזאַ אַ צוגאַנג, דער עבודה פון בילדונג באגלייט אַ מאָדערניזירונג פון מאָדערן בילדונגקרייז אינסטיטוציעס.

איצט, דער פירמע Pays ספּעציעל אכטונג צו הויך-מיינונג סטודענטן עקסטראַקורריקולאַר אַקטיוויטעטן, די שאַפונג פון נאָך ספּאָרט סעקשאַנז און אינטעליגענטישע קרייזן. בלויז אַ פולשטענדיק צוגאַנג צו דעם פּראָצעס פון בילדונג, טריינינג, אַנטוויקלונג קענען זיין געריכט פֿאַר די ימפּלאַמענטיישאַן פון די געזעלשאַפטלעך סדר פון געזעלשאַפט - די פאָרמירונג פון כאַרמאָוניאַסלי דעוועלאָפּעד פּערזענלעכקייט.

לערערס פֿאַרשטיין די וויכטיקייט און באַטייַט פון די בילדונגקרייז פּראָצעס, אַזוי אין זייער אַרבעט, זיי זענען גיידאַד דורך עפעקטיוו מעטהאָדס און טעקניקס אַימעד בייַ די בילדונג פון די יינגער דור.