די גראַמאַטאַקאַל סטרוקטור פון רייד - עס 'ס ... Formation פון די גראַמאַטאַקאַל סטרוקטור פון רעדע פון קינדער

די גראַמאַטאַקאַל סטרוקטור פון רייד - איז דער ינטעראַקשאַן פון ווערטער צוזאַמען אין פֿראַזעס און זאצן. עס קאַמביינז מאָרפעמיקס, סינטאַקס און וואָרט פאָרמירונג. זייַן פאָרמירונג אין קינדער איז רעכט צו נאָכמאַכן די רעדע פון אַדאַלץ. די קורס פון די גראַמאַטאַקאַל סטרוקטור פון די קינד דעוועלאָפּס אָן קיין הילף. אָפֿט עס איז אַ הילעל פון דעם פּראָצעס. דעם אַרטיקל גיט אינפֿאָרמאַציע אַז וועט לאָזן צו געפֿינען אויס ווי די פאָרמירונג פון די גראַמאַטאַקאַל סטרוקטור פון רייד אין קינדער.

אַלגעמיינע אינפֿאָרמאַציע וועגן די גראַמאַטאַקאַל סטרוקטור

גראַמאַטיק - אַ דיסציפּלין אַז שטודיום די ביניען פון אַ שפּראַך און זייַן געזעצן. דאַנק צו איר, עס ווערט געגרינדעט און פאַרשטיייק צו אַלע אַרום אים. קיי ד ושינסקי געגלויבט אַז גראַמאַטיק - עס איז די לאָגיק פון שפּראַך. פּריסקולערז וואס בעל עס, איז געגרינדעט און סייכל.

די גראַמאַטאַקאַל סטרוקטור פון רייד - אַ כייפעץ אַז האט דעוועלאָפּעד איבער אַ נומער פון יאָרן. די יקער פֿאַר זייַן לערנען איז די וויסן פון באַציונגען און די אַרומיק פאַקט. אָבער, די ערשטער מאָל דעם קינד 'ס רעדע פֿון די פונט פון מיינונג פון סינטאַקס איז פאָרמלעסס.

פֿאַר עלטערן, עס איז וויכטיק צו ביישטייערן צו דער אַנטוויקלונג פון די גראַמאַטאַקאַל (סינטאַקטיק) סיסטעם פון קינדער רייד. אַנדערש, דיסגראַפיאַ (הילעל פון שרייבן) קענען פּאַסירן אין קינדער. פֿאַר פאַרהיטונג עס איז נייטיק צו נוצן פאַרשידענע טעקניקס און ענשור אַז קינדער אַנטוויקלען קאַמפּריכענסיוולי.

סטאַגעס קענען זיין אונטערשיידן אין די אסימילאציע פון גראַמאַטאַקאַל רעסורסן פון די שפּראַך:

• שכל די טייַטש פון וואָס ער האט געהערט,;
• באָרראָווינג ווערטער פֿון די רייד פון אַדאַלץ און פּירז;
• בילדונג אנדערע ווערטער, דורך אַנאַלאַדזשי מיט די באקאנט;
• אַסעסמאַנט פון די קערעקטנאַס פון די קאַנסטראַקשאַן פון רייד.

די סיקוואַנס פון אַנטוויקלונג פון רייד סינטאַקטיק ביניען

קינדער לערנען גראַמאַטיק ביסלעכווייַז. דעם איז רעכט צו עלטער טשאַראַקטעריסטיקס און קאַמפּלעקסיטי פון די רוסישע שפּראַך. די גראַמאַטאַקאַל סטרוקטור איז גאָר געגרינדעט אין דעם קינד צו 8 יאר.

אין די ווייַטערדיק סטאַגעס זענען פאָרשטעלן אויף דער אַנטוויקלונג פון גראַמאַטאַקאַל סטרוקטור:

• טעות קערעקשאַן;
• שליימעס סינטאַקטיק אַספּעקץ פון רייד;
• אַנטוויקלען אינטערעס אין די מוטער צונג;
• קאָנטראָל פון די קערעקטנאַס פון די רייד פון אנדערע.

סטאַגעס פון פאָרמירונג פון קינדער 'ס רעדע

עלטערן און עדזשיוקייטערז זאָל העכערן די אַנטוויקלונג פון די מאָרפאָלאָגיקאַל סיסטעם פון די רוסישע שפּראַך. עס איז וויכטיק אַז קינדער פֿאַרשטיין ווי צו איבערצייגן. עס איז אויך נייטיק צו העלפן לערנען די סינטאַקס און פֿעיִקייטן.

אין די יינגער און מיטל עלטער פאָקוסעס אויף מאָרפאָלאָגיקאַל פֿעיִקייטן. די גראַמאַטאַקאַל סטרוקטור פון רייד אין פּריסקול קינדער אין דעם בינע איז נאָר אָנהייב צו אַרויסקומען. אין דעם פונט, עס דאַרף צו העלפן די קינד פֿאַרשטיין ווי וואָרט פאָרמירונג מיט סופפיקסעס, פּרעפיקסעס און ענדינגס.

אין די פרי שולע עלטער איז ימפּרוווינג און ינקריסינג קאַמפּלעקסיטי פון די סינטאַקס. אין דעם בינע, די קינד מוזן געפינען און פאַרריכטן ערראָרס אין זיין רעדע.

פּראָבלעמס אין די אַנטוויקלונג פון די גראַמאַטאַקאַל סיסטעם פון פּריסקול קינדער מיט ONR

עס איז קיין סוד אַז די ריכטיק פאָרמירונג פון די גערעדט און געשריבן שפּראַך plays אַ וויכטיק ראָלע אין אַלעמען 'ס לעבן. רעכט צו דער גראַמאַטאַקאַל סטרוקטור, יעדער פון אונדז קענען פֿאַרשטיין וואָס אנדערע זאָגן.

דעם קינד 'ס רעדע איז ענג שייך צו זייַן גייַסטיק און פיזיש אַנטוויקלונג. אַז איז וואָס עס איז קריטיש צו צאָלן ופמערקזאַמקייַט צו די בייַזייַן פון פאַרשידן דיסאָרדערס און צו באַקומען באַפרייַען פון זיי. דורכקוק פון די גראַמאַטאַקאַל סטרוקטור פון רייד אין קינדער ווייזט אַז זייַן פאָרמירונג נעמט אָרט אין אַ שטרענג סיקוואַנס.

אַלגעמיינע אַנדערדאַוועלאַפּמאַנט פון רייד - אַ דיסאָרדער אין וואָס די קינד פאָרשטעלן אַ פאַרשיידנקייַט פון קאָמפּלעקס רעדע דיסאָרדער. עס זענען דרייַ טייפּס פון אַבנאָרמאַלאַטיז:

• 1 בינע. קעראַקטערייזד דורך אַ גאַנץ מאַנגל פון רייד.
• בינע 2. אין דעם פאַל עס איז פאָרשטעלן. ניט קיין לעפּעטניע דזשעסטשערז און ווערטער. עס זענען דיסטאָרשאַנז אין די געזונט און סיללאַביק סדר.
• דריט בינע. אין דעם פאַל, עס איז פאָנעטיק און פאָנעמיק און לעקסיש און סינטאַקטיק אַנדערדאַוועלאַפּמאַנט.

די גראַמאַטאַקאַל סטרוקטור פון רעדע פון פּריסקול קינדער מיט ONR געגרינדעט סלאָולי. זיי פאָרשטעלן דישאַרמאָני שפּראַך קאַמפּאָונאַנץ, ווי ווויל ווי מאָרפאָלאָגיקאַל און סינטאַקטיק סיסטעמס. עקספּערץ זאָגן אַז די קינדער פאָרשטעלן ינסטאַביליטי און גיך אָנווער פון ופמערקזאַמקייַט. זיי, ניט ענלעך זייער פּירז, רידוסט אָדיטאָרי זכּרון און די עפעקטיווקייַט פון מעמאָריזאַטיאָן.

קערעקשאַנאַל אַרבעט מיט קינדער מיט ONR איז אַ סינטאַקטיק סיסטעם אַנטוויקלונג. עס ז די גרעסטע נומער פון פּראָבלעמס אין די פּריסקול קינדער. פֿאַר עפעקטיווקייַט קערעקשאַן קינד דארף צו פֿאַרשטיין די ראָלע פּלייַעד דורך די מאָרפעמע.

קינדער מיט פּראָסט רייד ימפּערמאַנץ באמערקט שוועריקייט אין סאַלעקטינג און קאַנעקטינג גראַמאַטאַקאַל מיטל. עס איז רעכט צו די ינקאָמפּלעטענעסס פון עטלעכע שפּראַך אַפּעריישאַנז.

דיסגראַפיאַ ביי ונפאָרמעד גראַמאַטאַקאַל רעדע

גראַמאַטאַקאַל סטרוקטור פון רייד - דעם ינטעראַקשאַן שפּראַך וניץ צוזאַמען. עלטערן און לערערס דאַרפֿן צו Carefully נאָכפאָלגן זייַן אַנטוויקלונג אין קינדער. אין דער געשעעניש פון ווייאַליישאַנז עס איז מאַנדאַטאָרי צו אָפּשיקן צו אַ מומכע אין סדר צו פאַרמייַדן מער ערנסט קאַנסאַקווענסאַז.

בעשאַס פּאַמעלעך אַנטוויקלונג פון סינטאַקטיק סטרוקטור זאל דיסגראַפיאַ. די קרענק איז קעראַקטערייזד דורך די ינאַביליטי צו כאַפּן אַ בריוו אויב עס איז אַ גענוג מדרגה פון סייכל. הילעל פון גראַמאַטאַקאַל קאָואָרדאַניישאַן - דאָס איז איינער פון די סימפּטאָמס פון רידזשעקשאַן. עס איז וויכטיק אַז עלטערן האבן ניט זידלען די קינד פון אַ טעות, אָבער ערשטער און פאָרעמאָסט פּרובירן צו פֿאַרשטיין וואָס האט געפֿירט זייער אויסזען. טאָמער די קינד איז פאָרשטעלן העט, וואָס וועט זייַן קערעקטאַד דורך אַ מומכע.

אַגראַממאַטיטשעסקייַאַ דיסגראַפיאַ רעכט צו דערענדיקט לעקסיש און סינטאַקטיק סטרוקטור פון שפּראַך. אין דעם פאַל, די קינד איז שווער צו פעסטשטעלן די סיקוואַנס פון ווערטער אין אַ זאַץ. אָפֿט עס זענען סינטאַקטיק דיסאָרדערס אין וואָס קינדער פאַרפירן וויכטיק טיילן פון די זאַץ. אויב עס איז זאָגן פון סימפּטאָמס פון קיין העכסט באָקע דייאַגנאָוסיז אַז די אַנטוויקלונג פון די גראַמאַטאַקאַל סטרוקטור פון רייד נעמט אָרט סלאָולי. דאס איז מעגלעך אין די אַנווילינגניס צו לערנען, אָדער אויב עס זענען ווייאַליישאַנז.

אַנטוויקלונג פון וואָקאַבולאַרי און סינטאַקטיק ביניען

עקספּערץ ידענטיפיצירן צוויי מינים פון וואָקאַבולאַרי אַקוואַזישאַן - קוואַליטאַטיווע און קוואַנטיטאַטיווע. זיי זענען ענג ינטעררילייטיד. די קוואַנטיטאַטיווע פאַרגרעסערן אין וואָקאַבולאַרי רעכט צו די אַרויס וועלט פון דעם קינד. זייַן קאַמפּלישאַן רעכט צו דער רעדע פון אַדאַלץ און פּירז. עס איז באקאנט אַז הייַנט די קינד איז דרייַ יאר, האט ביי זייַן וואָקאַבולאַרי וועגן 3 טויזנט ווערטער.

אַקיומיאַלייטיד ווערטער קענען נישט דורך זיך דינען ווי אַ מיטל פון קאָגניטיאָן און קאָמוניקאַציע. אַ וויכטיק ראָלע איז פּלייַעד דורך די פאָרמירונג פון די גראַמאַטאַקאַל סטרוקטור פון רייד. פֿאַר קאָמוניקאַציע און וויסן אַ קינד דארף צו רעכט בויען זאצן און פֿראַזעס, ניצן די באַסיקס פון גראַמאַטיק.

מיט עלטער, די קינד ביסלעכווייַז אָנהייבן צו נעמען אויף טייַטש ווערטער זענען בנימצא אין דער לאַגער. אין ערשטער, עס זאל זיין ערראָרס אין די נוצן פון רוץ, פּרעפיקסעס און סופפיקסעס.

וועגן דרייַ יאר איז די פאָרמירונג פון די גראַמאַטאַקאַל סטרוקטור פון קינדער 'ס רעדע. זיי אָנהייבן צו פֿאַרשטיין די הויפּט פּאַטערנז פון קאַנסטראַקטינג זאצן און פֿראַזעס. אין דעם עלטער, דער קינד ינקליינז וואָרט פאַל און נומער. ער קענען בויען פּשוט און קאָמפּליצירט זאצן. ביסלעכווייַז ינקריסאַז און וואָקאַבולאַרי. אין דעם בינע, עס איז וויכטיק צו געבן דעם קינד אַ גענוג סומע פון ופמערקזאַמקייַט און נוצן בילדונגקרייז גאַמעס.

די גראַמאַטאַקאַל סטרוקטור פון רייד פּריסקול גרופּע ביסלעכווייַז ימפּרוווד. קינדער לערנען די טייפּס פון דעקלענסיאָן און קאַנדזשאַגיישאַן, פֿאָרמירן געזונט סיקוואַנס און מעטהאָדס פון אָפּקומעניש. אין דעם בינע, אַ וויכטיק ראָלע איז פּלייַעד דורך די סומע פון דעם קינד 'ס וואָקאַבולאַרי לאַגער. אין די עלטער פון 4-5 יאר אַלט קינדער קענען נוצן זיי דיליבראַטלי, אָבער ווייַל פון אַ גראַמאַטאַקאַל סיסטעם, מאָדיפיצירן זיי.

מאָדערן מעטהאָדס פון מאָלדינג סינטאַקטיק ביניען

די אַנטוויקלונג פון גראַמאַטאַקאַל סטרוקטור - אַ וויכטיק בינע אין די פול רייד און סייקאַלאַדזשיקאַל אַנטוויקלונג. אין אונדזער שולע טעג האָבן הויך דעמאַנדס פֿאַר צוקונפֿט סטודענטן. דעם איז רעכט צו דעם פאַקט אַז אין פריש יאָרן עס איז אַ באַטייַטיק קאַמפּלאַקיישאַן פון די שולע קעריקיאַלאַם.

מאָדערן אַרבעט צו פֿאָרמירן די גרונטפֿעסטן פֿון גראַמאַטיק כּולל די ווייַטערדיק קאַטעגאָריעס:

• ינפלעקטיאָן;
• וואָרט פאָרמירונג;
• קאָואָרדאַניישאַן;
• מאָלדינג זאצן און פֿראַזעס.

מיט אַלע פון די באַסיקס פון די קינד מוזן זיין געפֿונען ווי פרי ווי די פּריסקול יאָרן. די פאָרמירונג פון די אַרבעט זאָל ווערן געטראגן אויס סיסטאַמאַטיקלי. עלטערן שפּילן אַ ריזיק ראָלע אין דעם פּראָצעס.

מעטהאָדס פֿאַר די פאָרמירונג פון גראַמאַטאַקאַל רעדע

די מעטהאָדס דורך וואָס עס איז געגרינדעט גראַמאַטאַקאַל אַרייַננעמען בילדונגקרייז גאַמעס, שפּיל-דראַמאַטיזאַטיאָן, עקסערסייזיז אויף וואָרט-פאָרמירונג און מאָדיפיקאַטיאָן, ווי געזונט ווי רעטעללינג קורץ מעשיות.

דער ערשטער צוויי אָפּציעס זענען געניצט אין די טריינינג פון יינגער און מיטן שולע עלטער. די עקסערסייזיז זענען עפעקטיוו אין די פאָרמירונג פון גראַמאַטאַקאַל רעדע אין אַ קינד '4-6 יאר אַלט. אָבער, אין מאָדערן טעקסטבוקס געפֿינט דזשאָבס צו אַלע עלטער גרופּעס.

טעטשניקוועס געניצט פֿאַר די פאָרמירונג פון גראַמאַטאַקאַל רעדע

לערנען מעטהאָדס אַז זענען געניצט פֿאַר די פאָרמירונג פון גראַמאַטאַקאַל רעדע וועריד. זיי זענען באשלאסן דורך די צופרידן, די מדרגה פון ומגעוויינטלעך מאַטעריאַל, די רעדע טשאַראַקטעריסטיקס פון קינדער און זייער עלטער. עס קענען זיין גערופֿן די גרונט טעקניקס פֿאַר לערנען גראַמאַטיק:

• לעמאָשל;
• דערקלערונג;
• פאַרגלייַך;
• רינואַל.

דאַנק צו זיי, מיר קענען עלימינירן די פּאַסירונג פון מעגלעך ערראָרס אין די קאַנסטראַקשאַן פון זאצן און ווייַזן די קינד די רעכט פּלאַן.

דידאקטישע גאַמעס

לעצטנס, ספּעציעל פאָלקס זענען בילדונגקרייז גאַמעס גראַמאַטאַקאַל סטרוקטור פון רייד. דאס איז אַ עפעקטיוו מיטל צו קאָנסאָלידירן יגזיסטינג סקילז. אָפֿט, די פּילקע געניצט אין דעם דידאקטישע גאַמעס. אין דעם פאַל, אַ דערוואַקסן זאָל פאָרן עס אויף צו דעם קינד און צו רופן קיין כייפעץ, אַזאַ ווי "טיש". פּריסקולערז מוזן זיין גערופֿן די זעלבע זאַך, אָבער אין די דימיניאַטיוו פאָרעם - "טיש" און אַזוי אויף ..

עפעקטיוו איז אויך אַ שפּיל אין וועלכע די קינד מוזן ציען אויף אַ בויגן פון פּאַפּיר נומער, און דעמאָלט דערקלערט אַז ער געצויגן (נומער, קוואַנטיטי, גרייס, קאָלירן).

סאַמינג אַרויף

די גראַמאַטאַקאַל סטרוקטור פון רייד - איז די שייכות אַז יגזיסץ צווישן די פֿראַזעס און זאצן. עס איז געווען דאַנק צו אים אַז אַ מענטש קענען יבערגעבן מיט אנדערע. עס איז וויכטיק צו נאָכפאָלגן די ריכטיק גראַמאַטאַקאַל סטרוקטור פֿון אַ פרי עלטער. קיין ווייאַליישאַנז קען אָנווייַזן די מעגלעך דיווייישאַנז אין דעם קינד 'ס אַנטוויקלונג.

אויב עס זענען ערראָרס אַז זענען ניט שייך צו די אומוויסנדיקייט פון די כּללים, עס איז קריטיש צו אָפּשיקן צו אַ רעדע טעראַפּיסט. פֿאַר די פאָרמירונג פון די גראַמאַטאַקאַל סיסטעם פון פּריסקול קינדער אָפֿט נוצן דידאקטישע גאַמעס. דעם אופֿן איז איינער פון די מערסט עפעקטיוו.