שולע ליטערארישע קרייַז: אַ פּראָגראַם באַשרייַבונג, טעמע

ליטערארישע בילדונג דעוועלאָפּס די רוחניות וועלט פון מענטש, קריייץ די נויט פֿאַר קעסיידערדיק זיך-פֿאַרבעסערונג. די לערנען פון קלאסישע פּראָזע און פּאָעזיע קענען זיין געטראגן אויס בלויז דורך אַ סיסטעמאַטיש לייענען פון אַרבעט פון קונסט און וויסן לידער. אָבער די ווערט פון דעם בוך לעצטנס דראַפּט באטייטיק. צו באַקענען קינדער צו לייענען, דער שולע אָרגאַניזירט אַ ליטערארישע קרייַז, וואָס די פּראָגראַם יקסטענדז ווייַטער פון די מאַנדאַטאָרי.

וואָס טאָן הייַנט ס קינדער טאָן ניט ווי צו לייענען?

אַפֿילו אין דער עלטער פון הויך טעכנאָלאָגיע און קאָמפּוטעריזאַטיאָן צו אָוווערעסטאַמייט די וויכטיקייט פון דעם בוך איז אוממעגלעך. לעצטנס איך דיסקאַווערד אַ טענדענץ פֿאַר די אינטערעס אין לייענען Falls ראַפּאַדלי נאָך ערשטיק שולע. אָפֿט, אַ קינד ווייזט אינטערעס אין ביכער אין די פרי יאָרן פון טריינינג, עס לאָסעס אין די יבערגאַנג צו פינפט מיינונג. די סיבה, ווי אַ הערשן, איז די ומעטומיק אינטערנעץ. עס אַבזאָרבז אַלע די ופמערקזאַמקייַט פון קינדער און אַדאַלעסאַנץ.

ווי צו סאָלווע דעם פּראָבלעם?

סקולבוי האַלטן לייענען, ריזאַלטינג אין רידוסט און זייַן קאַגניטיוו פּאָטענציעל. לערערס פונט אויס אַז אין פריש יאָרן די נומער פון סטודענטן לייענען ביכער, געגאנגען ווייַטער פון די קעריקיאַלאַם, האט געפֿאַלן טעראַבלי. ביידע לערערס און עלטערן זענען ס'איז נישט גוט מיט דעם שטאַט. אבער ווי צו סאָלווע דעם פּראָבלעם? ערשטער פון אַלע, די קינד טוט נישט דאַרפֿן צו קראַפט, עס מוזן באַגייַסטערן. ליטערארישע קרייַז, וועמענס פּראָגראַם כולל ביכער דורך רוסישע און פרעמד מחברים, לערערס אָרגאַניזירן פֿאַר דעם ציל פון פאַמיליאַריזינג קינדער צו לייענען, אַנטוויקלען זייער שעפֿערישקייט און יקספּאַנד כערייזאַנז.

פּראָגראַם

די אַקטיוויטעטן פון די ליטערארישע קרייַז איז אַימעד בייַ די לייזונג פון פּראָבלעמס, וואָס זענען יקערדיק אין די קוילעלדיק בילדונגקרייז פּראָצעס. עלטערן פֿאַר נויט פון ספּער צייַט ראַרעלי באַצאָלן ופמערקזאַמקייַט צו וואָס זייער קינד איז לייענען, אויב עס אלץ נעמט אַרויף קיין ביכער, חוץ פֿאַר טריינינג מאַטעריאַלס. וואָס Created אַ ליטערארישע קרייַז אין דער שולע? דער פּראָגראַם אַבדזשעקטיווז זענען:

• דעוועלאָפּינג די קאַפּאַציטעט פון מערקונג פון אַ ווערק פון קונסט;
• ענריטשמענט פון געדאנקען וועגן די וועלט;
• אַנטוויקלען אַ שכל פון פיגוראַטיווע שפּראַך און פאַרשידן מיטל פון אויסדרוק, וואָס זענען געניצט אין זייַן אַרבעט, שרייבערס און דיכטערס;
• מאָלדינג עסטעטיש טעם;
• בראָדאַן זייער כערייזאַנז.

פֿעדעם

קיין עקסטראַקורריקולאַר אַקטיוויטעטן זאָל זיין באזירט אויף די ינוואַלוומאַנט פון קינדער אין די וויסן פּראָצעס. טעמעס אין דער ליטעראַטור ינקלודעד אין די קאַמפּאַלסערי פּראָגראַם אַבזאָרבד שווער, אויב נישט גרונט קיין אינטערעס פון דער וילעם. אָבער, ווי אַ אַפּשאַנאַל בילדונג, די מערסט וויכטיק אַרבעט דאָ איז צו געווינען די ופמערקזאַמקייַט פון סטודענטן. וואָס טעמעס באהאנדלט קינדער אַטענדינג ליטערארישע קרייַז? דער פּראָגראַם קען אַרייַננעמען אַ לערנען פון די אַרבעט פון ניט-מאַנדאַטאָרי קאָרסאַז און טעמעס שייך צו די טראַווערסט דורך ביי ליטעראַטור לעקציעס.

שאַפונג

וואָס וויסן מוזן קריגן אַ סקולבוי באזוכן איבער די יאָר ליטערארישע קרייַז? די פּראָגראַם איז קאַמפּאָוזד דורך יקספּיריאַנסט לערערס, כולל אין דערצו צו די לייענען און אַנאַליסיס פון דער ליטעראַטור און די לערנען פון די טעאָרעטיש טייל. סטודענטן זאָל פֿאַרשטיין די גרונט ווערטער פון ליטעראַטור, וואָס, אָבער, צוגעשטעלט פֿאַר און מאַנדאַטאָרי פּראָגראַם.

אָרגאַניזינג ליטערארישע קרייַז אין דער שולע, וועמענס פּראָגראַם כולל אין-טיפקייַט לערנען פון די טעאָריע פון פּראָזע און פּאָעזיע, די לערער זוכט צו באַגייַסטערן זייַן תקליטור די וויכטיקייט פון שכל ווערטער אַזאַ ווי זאַץ, געשיכטע, מעטאַפאָר, גראַדזשאַוויישאַן און אַזוי אויף. אָבער, קיין אינפֿאָרמאַציע קענען זיין נוצלעך אָן פּראַקטיש טריינינג. דעריבער, דער אַרבעט פּראָגראַם כולל ליטערארישע קרייַז און אָפֿט שעפעריש טייל.

סטודענטן לערנען שייקספּיר ס אַרבעט. סאָננעץ ענגליש דראמאטורג - איינער פון יענע אַכט גריידערז זענען אין ליטעראַטור לעקציעס. אבער נישט יעדער דערוואַקסן קענען ענטפֿערן די קשיא פון וואָס איז דאָס פּאָעטיש פאָרעם. טאָמער די פאַקט אַז פילע סטודענטן פראַנקלי באָרד אין ליטעראַטור לעקציעס? מער באַטייַטיק ווירקונג וואָלט באַקומען לעקציעס אויף ליטעראַטור, אויב די טעאָרעטיש טייל איז געווען פאַרפעסטיקט אַ ביסל שעפעריש אַרבעט. קאַמפּאָוז פּאָעזיע אין די זשאַנראַ פון די סאָננעט איז טויגעוודיק פון יעדער תּלמיד. אבער די הקדמה צו די ליטערארישע ווערק - אַ גרויס וועג צו ינסטיל אַ ליבע פון לייענען טיניידזשער, צו אַנטוויקלען זייַן פּאָטענציעל, פאַרבעסערן זיך-שאַצן.

ליטעראַטור און לעבן

פּראָגראַם פון ליטערארישע קרייזן זאל זיין אַנדערש. עטלעכע לערערס זענען גיידאַד דורך ליטערארישע קריטיק. פֿאַר אנדערע וויכטיק פאַמיליאַריזינג סטודענטן צו די שעפעריש פּראָצעס. און אין דער ערשטער און אין די רגע פאַל, אַ אַפּשאַנאַל טריינינג ינוואַלווז לייענען בעלעטריסטיק.

אבער וואָס פילע טיניידזשערז יקספּיריאַנסינג שוועריקייטן אין דער מערקונג פון אַ פּראָדוקט? די פאַקט אַז די דערציילונג Created by די ינדזשיניאַס מחבר פון מער ווי אַ הונדערט יאר צוריק, הייַנט ס סטודענטן ויסקומען מער ווייַט, אַבסטראַקט. אָבער ליטעראַטור - איז אַ קינסט אָפּשפּיגלונג פון פאַקטיש לעבן. ביכער פון טאָלסטוי און דאסטאיעווסקין ווייַל און זענען פאָלקס אַלע איבער די וועלט, אַזוי פילע יאָרן נאָך זייער אויסגאבע, אַז זיי האָבן אַ אמת אָטאַנטיסיטי.

א מענטש וואס קענען לייענען (נישט צו שטעלן די אותיות אין די וואָרט, אָבער צו זע און אַנאַלייז די לייענען), זעט אין אַזאַ ליטערארישע Figures ווי אננא קאַרענינאַ, ראָדיאָן ראַסקאָלניקאָוו, קאַטיושאַ מאַסלאָוואַ, דמיטרי קאַראַמאַזאָוו עפּעס נאָענט, באַקאַנט, געבוירן. אבער עס איז נאָר טויגעוודיק פון איינער וואס שוין האט הינטער איר לעבן דערפאַרונג, אין מינדסטער אַ ביסל טענס פון ביכער לייענען אָדער העכסט דעוועלאָפּעד פאַנטאַזיע.

ווי צו לייענען די ביכער פון די גרויס קלאַסיקס פון פערצן יונג מענטשן וואס בלייַבן רובֿ פון די צייַט אויף געזעלשאַפטלעך נעטוואָרקס? דער ענטפֿער איז פּשוט. די לערער מוזן מאַך די פּלאַנעווען, געשאַפֿן העלפט אַ יאָרהונדערט צוריק, אין הייַנטצייַטיק פאַקט. עס איז נייטיק צו דערקלערן אַז הייַנט ערגעץ, טאָמער, עס איז אַ מענטש וואס ספּענז אַלע זייַן צייַט אויף דער קאַנאַפּע, ווייַל עס איז גרינגער צו באַהאַלטן אין זייַן חלומות און חלומות, אלא ווי סאָלווע סך פּראָבלעמס. אָבלאָמאָוו כלעסטאַקאָוו מאַנילאָוו - אַלע קינסט בילדער Created אויף דער באזע פון דערפאַרונג פון די גרויס רוסיש שרייבערס. און ווייַל מענטשן ווי זיי עקסיסטירן הייַנט.

די אַרבעט פּראָגראַם פֿאַר די ליטערארישע קרייַז אויך כולל אַרבעט וואָס לערנען די לעקציעס פון ליטעראַטור איז נישט געגעבן צייַט. סטודענטן לייענען מיט גרויס אינטערעס די מחברים פון די קסקס יאָרהונדערט. דעם פּראָדוקט קענען זיין אָדער געבוירן ליטעראַטור און ראמאנען און ראָמאַן פרעמד שרייבערס. פון ספּעציעל אינטערעס אין אַדאָולעסאַנץ איז אַרבעט דזשאָנאַ טאָלקינאַ - מחבר וועמענס ביכער האָבן ווערן יקאָניק פֿאַר דורות פון לייענער אַרום דער וועלט.

ביאָגראַפֿיעס פון שרייבערס

די "ליטערארישע סאַלאָן" קרייַז פון לעבן ריקווייערז אַ טיף לערנען פון רוסיש און פרעמד מחברים. די קלאסן אַנטוויקלען קאָמוניקאַציע סקילז, כאַפּן אינטערעס אין ליטערארישע אַרבעט.

פון קורס, דער לערער זאָל זייַן אַ ווונדערלעך דערציילער. נאַרראַטינג די לעבן פון פּושקין, יעסענין, טיוטשעוו, ער איז ביכולת צו ענגענדער אין זייער סטודענטן ליבע פּאָעזיע. Biography פון די גרויס הארן פון די וואָרט כולל אַ נומער פון טשיקאַווע Facts. אָבער, אינפֿאָרמאַציע וועגן דעם לעבן און שעפעריש דרך, וואָס גיט די לערער, זאָל ניט זיין יגזאָסטיוו. היים נערייטער 'ס אַרבעט - צו שאַפֿן אינטערעס פון צוהערערס צו אַ באַזונדער טעמע. שעפעריש אַקטיוויטי אויף די ונטערטעניק - עס 'ס נישט נאָר אַ Biography פון איינער פון די דיכטערס אַז די טאַלמיד קענען לייכט זיין געפֿונען אין דעם ציבור פעלד. געשריבן אַרבעט ינוואַלווז יסודות פון זייער אייגן אַבזערוויישאַנז.

רייַך מאַטעריאַל פֿאַר שעפעריש טאַסקס אויף "Biography פון גרויס שרייבערס" איז דער לעבן פון מיכאַיל בולגאַקאָוו. פּונקט ווי נאָענט דער יחיד מחבר דער העלד פון איינער פון די מערסט באַרימט ראמאנען פון די לעצטע יאָרהונדערט, "האר און מאַרגאַריטאַ", געשריבן סך אַרטיקלען און ביכער. סטודענטן ינקעראַדזשד צו לייענען עטלעכע פון זיי, און אויף דער באזע פון מאַטעריאַל צו שרייַבן די עסיי אויף קיין טעמע פּראָפּאָסעד דורך די לערער.

ליטעראַטור און פֿילם

"ליטערארישע לייענען" די פּראָגראַם לייגט אַ באַפאַלן איידער אַ ציל צו אַרייַנציען סטודענטן אין לייענען קוואַליטעט ליטעראַטור. דעם אַרבעט איז נישט גרינג דורך די פאַקט אַז קינדער (און אָפֿט אַדאַלץ) גרינגער און מער שפּאַס צו היטן אַ פֿילם, פילמעד בייַ די באַרימט געשיכטע, ווי צו לייענען דעם מקור. "ליטעראַטור און סינעמאַ" - אַ טעמע זייער טשיקאַווע. דיסקאַסינג עס, קינדער לערנען צו זען די קשר צווישן די צוויי קונסט Forms. אויף דעם ונטערטעניק אויך געשריבן אַ פּלאַץ פון טשיקאַווע ביכער אַז איר קענען רעקאָמענדירן צו סטודענטן פון עלטער קלאסן. איינער פון זיי - "סינעמאַ צווישן הימל און גענעם." אַרבעט פון אַ באַרימט פילם דירעקטאָר Aleksandra מיטטי בדעה פֿאַר צוקונפֿט שרייבערס, אָבער די געשיכטע עס איז געטראגן אויס אין אַזאַ אַ קאַפּטיווייטינג פאָרעם אַז עס וועט זיין טשיקאַווע צו סטודענטן, און די צענט-עלפט גראַדעס.

טעאַטער

די פּראָגראַם אין ליטעראַטור עס זענען דראַמאַטיק אַרבעט. באַזונדער פון די פאַקט אַז די דערציילונג פון פילע פון זיי איז נישט גרינג באמערקט דורך מאָדערן סטודענטן, לייענען פון די שפּילן קענען קוים ברענגען פאַרגעניגן. געזען אַ גוט טעאַטער הייַנט קענען לאָזן זיך ניט אַלעמען, אָבער די מיינונג פאָטאָפּלייַ אויף פּראָדוקט אָסטראָווסקי, טשעכאָוו, גריבויעדאָוו, גאָרקי איז אַ קנאַקן. און, טאָמער, עס איז געווען אַ טעאַטער פאָרשטעלונג אין דעם אָנטייל פון בוילעט אַקטערז קענען מוטיקן צו לייענען די אַרבעט פון טשעכאָוו און אנדערע רוסישע פּלייַווריגהץ.