קאָמפּלעקס טימאַטיק פּלאַנירונג פֿאַר דער געף

קאָמפּלעקס טימאַטיק פּלאַנירונג צוגעגרייט דורך אַלע לערערס ארבעטן אין שטאַט PRE-שולע בילדונגקרייז אינסטיטוציעס. אַנאַלייז זייַן הויפּט פֿעיִקייטן, ווי געזונט ווי געבן יגזאַמפּאַלז.

הויפּט פֿעיִקייטן

אונטער די נייע Federal רעגירונג סטאַנדאַרדס פון דעם קנויל פּלאַנירונג מוזן טרעפן זיכער רעקווירעמענץ. צו אָנהייבן מיט פּריסקרייבד יקספּלאַנאַטאָרי טאָן וואָס שטאַטן פּלאַן שטריך, זייַן צילן, אַבדזשעקטיווז, געריכט רעזולטאטן. ווייַטער, ער דעוועלאָפּעד אַ פּלאַן פֿאַר אַ ספּעציפיש צייַט צייַט. דער טיש באווייזט ניט בלויז די נאָמען פון דער טעמע, דער צייַט פון זייַן ימפּלאַמענטיישאַן, אָבער די גרונט פּאַראַמעטערס אַז מוזן זיין געלערנט פּריסקולערז. אין נאך, די קאָמפּלעקס כולל אַ טימאַטיק פּלאַן און אַ באַשטימט פון מעטאַדאַלאַדזשיקאַל ליטעראַטור, וואָס די לערער וועט נוצן צו ינסטרומענט די פּלאַננעד מיטלען. אַ ספּעציעל אָרט איז געגעבן צו די לימעד פון די מעטהאָדס פון אַרבעט מיט די קידס, וואס, ווייַל פון קרענק אַבסענטעעיסם.

געף פּאַטטערנס

אויב די קאָמפּלעקס טימאַטיק פּלאַנירונג איז דיזיינד צו חודש, דער ערשטער זייַל קענען אַנטהאַלטן די מין פון טעטיקייט אין די רגע ינדיקייץ די צייַט פון די פאַך, אין די דריט ספּעלז אויס די גרונט טאַסקס עדזשאַקייטער.

אַ משל פון PRE-שולע פּלאַנירונג איז

מיר פאָרשלאָגן אַ פּראָסט קאָמפּלעקס טימאַטיק פּלאַנירונג אין די 2 יינגער גרופּע פֿאַרבונדן מיט דער אַנטוויקלונג פון רייד טאַדלערז.

יקספּלאַנאַטאָרי טאָן

אַז ס ווי עס איז דעוועלאָפּעד אין אַ קינד 'דעפּענדס אויף די סאַבסאַקוואַנט אַנטוויקלונג פון זייַן פּערזענלעכקייט, עס דעפּענדס אויף די הצלחה פון זייַן סאַבסאַקוואַנט סאָסיאַליזאַטיאָן. אין דעם עלטער פון קאָמפּיוטער טעכנאָלאָגיע און ינאַווייטיוו דערגרייכונגען עס זענען נייַ אָפּציעס פֿאַר קאָמוניקאַציע. טראָץ דעם גיך גראָוט פון וויסנשאַפֿט, מער און מער PRE-שולע קינדער האָבן רעדע פּראָבלעמס. אויב די סיטואַציע טוט נישט טוישן, געזעלשאַפט פּנימער אַ פאַקטיש לינגגוויסטיק קאַטאַסטראָפע. עלטערן זענען ווייניקער און ווייניקער צייַט צו פאַרברענגען מיט זייער קינדער, אַנשטאָט פון פול קאַמיוניאַן, זיי קריגן זייער מאָדערן גאַדגעץ. אין סדר צו סאָלווע די פּראָבלעם, מיר דאַרפֿן צו אַנטוויקלען שפּראַך סקילז אין קינדער. פון קורס, ניט בלויז לערערס, אָבער אויך עלטערן, סייקאַלאַדזשאַסס, זאָל מאַכן גינציק באדינגונגען פֿאַר די כאַרמאָוניאַס אַנטוויקלונג פון דעם קינד 'ס פּערזענלעכקייט. סטאַטיסטיק באַשטעטיקן אַ דירעקט לינק צווישן די געגרינדעט שפּראַך סקילז און די הצלחה פון די קינד אין שול, משפּחה לעבן, אין אַ פאַכמאַן סוויווע.

פֿעיִקייטן

די פּראָפּאָסעד דערנענטערנ זיך קאָמפּלעקס טימאַטיק פּלאַנירונג אין די יינגער גרופּע 2 ינוואַלווז די נוצן פון אַ פאַרשיידנקייַט פון בילדונגקרייז גאַמעס, דיסקוסיעס, קאַנטריביוטינג צו דער אַנטוויקלונג פון קאָמוניקאַציע. צו פֿאַרבעסערן דיאַלאָג רעדע איז געמיינט צו נוצן אַ ספּעציעל פּראָצעדור שייך צו מוזיק. קאָמפּלעקס פאַל-פּלאַנירונג פּראָגראַם "פֿון געבורט צו שולע" האט אַ פּראַקטיש מאַטעריאַל, קאַנטריביוטינג צו דער אַנטוויקלונג פון פּריסקול קינדער. גאַמעס טעכניק געניצט אין דעם פּראָגראַם, קאַמפּלאַמענטיד דורך אַ פאַרשיידנקייַט פון אַקטיוויטעטן.

ציל

קאָמפּלעקס פאַל-פּלאַנירונג פּראָגראַם "פֿון געבורט צו שולע," אַימעד בייַ די אַנטוויקלונג פון קאָמוניקאַציע דיאַלאָג קידס פון פּריסקול עלטער מיט אַ פאַרשיידנקייַט פון אָפּציעס פֿאַר אַקטיוויטעטן.

טאַסקס

איר קענען הצלחה הערשן מיט די ווייַטערדיק טאַסקס דאַנק צו די טעכניק:

• באַרייַכערן די וואָקאַבולאַרי פון קינדער;
• דערציען עסטעטיש און שעפעריש צוגאַנג צו דעם וואָרט;
• פאַרגרעסערן די נומער פון סינאָנימס און אַנטאָנימס אין דעם קינד 'ס רעדע.

קלאסן זענען אָרגאַניזירט אין די נאָכמיטאָג, זייער אָפטקייַט איז אַמאָל יעדער צוויי וואָכן. איינער לעקציע איז ווייניקער ווי 20 מינוט.

קאָמפּלעקס טימאַטיק פּלאַנירונג אין די יינגער גרופּע 1 געף וועראַקסאַ ניי קאָראַספּאַנדז צו די מאָדעל פּראָגראַם פון פּריסקול בילדונג. עס איז רעקאַמענדיד דורך דער עבודה פון בילדונג פון רוסלאַנד.

עסטימאַטעד קאָמפּלעקס טימאַטיק פּלאַנירונג אין די 2 יינגער גרופּע פֿאַר די געף באזירט אויף מענטשלעך און פּערזענלעך שייכות צו דער פּריסקולערז, אַימעד בייַ פול אַנטוויקלונג, דער פאָרמירונג פון מענטשלעך און רוחניות וואַלועס, קאַמפּאַטינסיז און אַבילאַטיז. רעפּריזענטיד אין עס אַלע די גרונט היפּש שורות פון בילדונג און דערציונג פון די יינגער דור.

דיסטינגגווישינג פֿעיִקייטן

קאָמפּלעקס טימאַטיק פּלאַנירונג אין די מיטל גרופּע צו גאָר נאָכקומען מיט די פּרינציפּ פון דיוועלאַפּמענאַל בילדונג. עס קאַמביינז SCIENTIFIC גילטיקייַט און פּראַקטיש באַטייַט. אין נאך, די קאָמפּלעקס טימאַטיק פּלאַנירונג אין די מיטל גרופּע געראַנטיז די אחדות פון דיוועלאַפּמענאַל, בילדונגקרייז, בילדונגקרייז אַבדזשעקטיווז פון די בילדונגקרייז פּראָצעס מיט די סקילז און אַבילאַטיז נייטיק אין די פּריסקול צייַט. אַלע דעם העלפּס די עדזשאַקייטער צו גאָר ינסטרומענט די צילן און אַבדזשעקטיווז.

קאָמפּלעקס טימאַטיק פּלאַנירונג אין די מיטן פון די געף גרופּע איז באזירט אויף די יאָר, גענומען אין חשבון עלטער פֿעיִקייטן און אַפּערטונאַטיז פֿאַר קינדער, דעם פּרינציפּ פון ינטאַגריישאַן ווי געזונט ווי גענומען אין חשבון די ספּעסיפיסיטי פון פאַרשידענע בילדונגקרייז געביטן. עס איז באזירט אויף דעם פּרינציפּ פון אַ קאַמביינד קאַנסטראַקשאַן פון די בילדונגקרייז פּראָצעס.

קאָמפּלעקס טימאַטיק פּלאַנירונג אין די מיטל גרופּע פון די געף פֿאַר די יאָר ינוואַלווז אַ באַשלוס אין די לויף פון שלאָס אַקטיוויטעטן פֿאַר קינדער און אַדאַלץ פון אַלע בילדונגקרייז פּראָבלעמס, ניט בלויז בעשאַס טריינינג סעשאַנז, אָבער אויך אין די לויף פון שפּיל טעטיקייט.

די בילדונגקרייז פּראָצעס איז געבויט אויף דער באזע פון די שפּיל, וואָס אין דעם עלטער פון די הויפּט טעטיקייט.

אַז כולל אַ יגזעמפּלערי קאָמפּלעקס טימאַטיק פּלאַנירונג? די עלטער גרופּע פון די געף ינוואַלווז די אסימילאציע פון קידס בילדונגקרייז געביטן: 'קאַגניטיוו אַנטוויקלונג', 'קינסט און עסטעטיש ריכטונג "," קאַמיונאַקאַטיוו פאָרמירונג "," גשמיות אַנטוויקלונג ".

פּראָצעס אָפּטייל

עסטימאַטעד קאָמפּלעקס טימאַטיק פּלאַנירונג אין די עלטער גרופּע פון די געף ינוואַלווז אַ אָפּטייל פון די בילדונגקרייז פּראָצעס אין די בילדונגקרייז אַקטיוויטעטן וואס זענען געטראגן אויס דורך מיטל פון אַרבעט, קאָמוניקאַציע, גיימינג, קאַגניטיוו, פּראָדוקטיוו, פאָרשונג, מוזיקאַליש אַקטיוויטעטן. באַזונדער ופמערקזאַמקייַט איז באַצאָלט צו די זעלבשטענדיק טעטיקייט פון פּריסקול קינדער און ארבעטן מיט משפּחות.

אין סדר צו ופדעקן די פול פּאָטענציעל פון יעדער יחיד פּריסקול, קאָמפּלעקס טימאַטיק פּלאַנירונג אין די יינגער גרופּע 1 איז געבויט מיט אַלע די רעקווירעמענץ און סטאַנדאַרדס געגרינדעט דורך די געף.

אינהאַלט פון די פּראָגראַם גיט פֿאַר די אַנטוויקלונג פון פאַנטאַזיע, זיקאָרן, טראכטן פון קינדער, ווי געזונט ווי די כאַרמאָוניאַס אַנטוויקלונג פון די עמאָציאָנעל קויל.

גענומען אין חשבון יחיד טשאַראַקטעריסטיקס פון פּריסקולערז

אין די עלטער פון דרייַ אָדער פיר יאר קינד טרייז צו גיין ווייַטער פון די משפּחה קרייַז פון Friends. אין די אויגן פון אַ דערוואַקסן קינד טוט נישט קוקן פּונקט ווי אַ משפּחה מיטגליד, אָבער אויך ווי אַ רעפּריזענאַטיוו פון געזעלשאַפט. דער קינד טרייז צו נאָכמאַכן זייער עלטערן, מיט דער רעזולטאַט אַז עס איז אַ סטירע צווישן זייַן תאוות און פאַקטיש פּאַסאַבילאַטיז. אין סדר צו עלימינירן אַזאַ אַ פּראָבלעם, אין די פּריסקול יאָרן איז אַקטיוולי געניצט שפּיל טעטיקייט. עס ינוואַלווז די אַריבערפירן פון אַקטיוויטעטן צו די אידיש וואָס זענען די ונטערטעניק פון סובסטיטוענץ. יינגער פּריסקולערז אַרבעטן אין אַזאַ אַ שפּיל איז נישט איבער צוויי ראָלעס, די פּלאַנעווען עס איז צו זיין פֿאַרשטאַנען און ונדעפּלויעד. אין דעם עלטער בלויז הייבט דער פאָרמירונג פון סקילז פון שפּיל טעטיקייט, אַזוי עס איז וויכטיק צו באַקענען קידס מיט זייַן כּללים און פֿעיִקייטן.

פּראַקטיש אַקטיוויטעטן פון די געף דאָוו

טאַדלערז טאָן ניט האָבן די באַזע קאַנסעפּס פון די ונטערטעניק זיך, נישט אָנגעפילט מיט Graphic בילדער, ניט דעוועלאָפּעד מאָטאָר סקילז. ווי צו סאָלווע דעם פּראָבלעם דערנענטערנ זיך קאָמפּלעקס טימאַטיק פּלאַנירונג? עלטער גרופּע געף איז ניט מער קאַנסיוואַבאַל אָן די לעקציעס פון מאָדעלינג, אָרגאַניזאַציע פון עקסאַבישאַנז פון אַרבעט פון קינדער פֿאַר עלטערן. אבער אין די 3-4 יאר עלטער קידס זענען ביכולת צו מאַכן פֿון ליים בלויז ירעגיאַלערלי שייפּט מאַגז. אונטער די גיידאַנס פון אַ דערוואַקסן מאַדרעך קידס קענען אַרבעטן מיט פּשוט פּראָגראַמען. ביסלעכווייַז יקספּאַנדינג כערייזאַנז, עס איז אַ געדאַנק פון פּשוט דזשיאַמעטריק שאַפּעס, פֿאַרבן, די פאַרלאַנג צו שאַפֿן קאָמפּליצירט און טשיקאַווע חיבורים פון פּאַפּיר, פּלאַסטיסינע. קאַנסטראַקטיוו טעטיקייט אין אַ צייַט באגרענעצט צו די שאַפונג פון די פאַרטיק בנינים טאָיללעסס מוסטער. ביסלעכווייַז, ארבעטן סטאַנדאַרדס, בייביז אָנהייבן צו פּראָדוצירן זייער אייגן ווערסיעס פון די קאַנסטראַקשאַן, יקספּאַנשאַן פון די יסודות פון אַפּלאַקיישאַן, דאס הייסט דעוועלאָפּינג זייער פאַנטאַזיע.

די אַנטוויקלונג פון זכּרון און אכטונג געגעבן ספּעציעל אכטונג. מאַדרעך זאגט עטלעכע נעמען פון אַבדזשעקס אַז אַ קינד מוזן געדענקען. דורך 4-5 יאר, פּריסקולערז דאַרפֿן צו געדענקען קליין ברעקלעך און קינדער 'ס לידער. קינדער לערנען צו פאַרלייגן קאָמוניקאַציע צווישן אַבדזשעקס פאַרבאָרגן, קוק פֿאַר סימאַלעראַטיז און חילוק. פאַנטאַזיע איז ארויסגעוויזן אין די לויף פון די שפּיל, דאָ איז די פאָרמירונג פון די כּללים און נאָרמז פון נאַטור אין פאַרשידענע סיטואַטיאָנס. די הויפּט Conflicts וואָס פּאַסירן אין דעם עלטער, זענען פֿאַרבונדן מיט אידיש.

געביטן פון אַרבעט

געגעבן די רעקווירעמענץ פון די נייַ Federal בילדונג סטאַנדאַרדס, די פּלאַנירונג פאָקוסעס אויף די ווייַטערדיק געביטן:

• גשמיות אַנטוויקלונג;
• פּריסקול קינדער 'ס געזונט;
• סאָסיאַליזאַטיאָן דורך שפּילן טעטיקייט;
• זיכערהייַט;
• קאָמוניקאַציע סקילז;
• וויסן;
• לייענען;
• קינסט שעפֿערישקייט.

אין דער ריכטונג פון געזונט העכערונג פּריסקולערז טראָפּ איז אויף די פיייקייַט צו אָנטאָן זיך פֿאַר אַ גיין. אין די סאציאלע און פּערזענלעך אַנטוויקלונג פאָקוסעס אויף מיינטיינינג אַ דיאַלאָג פון קאָמוניקאַציע צווישן די לערער און די קינד.

אַ משל פון די אַקטיוויטעטן פון די טימאַטיק פּלאַנירונג

סעפּטעמבער

יום טוּב "העלא, קינדער-גאָרטן" אַסומז פאַמיליאַריטי מיט קידס בעאַוטיסיאַנס ווייַט טוערס, כּללים פון נאַטור אין פּריסקול, בנין באציונגען מיט אנדערע קינדער. אין דעם פּראָצעס פון קאָלעקטיוו גיימינג אַקטיוויטעטן יקספּאַנד און געדאנקען וועגן די צייטן, וועדזשטאַבאַלז, מאַשרומז, פרוכט. עס איז אנגענומען און אַ זיכער פאַכמאַן אָריענטירונג, בילדונג פון אָפּגעהיט שטעלונג צו נאַטור, בראָדאַן זייער כערייזאַנז דורך אַבזערווינג נאַטירלעך דערשיינונגען.

אָקטאָבער

סעודה פון "מיין משפּחה" איז אַימעד בייַ די פאָרמירונג פון די ערשט געדאנקען וועגן אַ געזונט סטיל, סקילז זאָרגן פון זיין גוף, פּנים. גערעדט פון זיך אין דער ערשטער מענטש, די בעיבי דעוועלאָפּס די געדאַנק פון די אויסזען, די אָפּשיידנדיק פֿעיִקייטן פון זייער אויסזען.

נאָוועמבער

ספּאָרט פֿעסטיוואַל "צוזאַמען מיר זענען אַ קאָלעקטיוו" אַלאַוז איר צו פאַרייניקן קינדער מיט זייער עלטערן. אין די לויף פון די פאַרמעסט אין קינדער איז ניט בלויז געטריבן דורך די גייסט פון פאַרמעסט, אָבער אויך אַ רושם פון די וויכטיקייט פון געניטונג.

דעצעמבער

סעודה פון "מיין הויז" יימז צו באַקומען באַקאַנט מיט די קידס היים, היים פורנישינגס, הויזגעזינד אַפּפּליאַנסעס. געטינג באַקאַנט מיט די גאסן פון זייַן געבוירן שטאָט (דאָרף), היסטארישע זייטלעך, פּריסקולערז פאָרעם זייַן אייגן מיינונג אויף די בעאַוטיסיאַנס, כּללים פון די וועג.

יאַנואַר

ניו יאר ס סימכע, אָרגאַניזירט צוזאַמען מיט לערערס און עלטערן, וועט זיין די קאַלמאַניישאַן פון דער ערשטער העלפט. פּריפּערינג פֿאַר די ניו יאר פֿאָרשטעלונגען, קידס ינקלודעד אין די מוזיקאַליש און קינסט, פּראָדוקטיוו, פאָרשונג, קאַגניטיוו, קאַמיונאַקאַטיוו אַקטיוויטעטן. דעם איז ווו די זעלבסטשטענדיקייַט פון די קידס, זיי האָבן אַ פאַקטיש געלעגנהייט צו באַווייַזן צו אַדאַלץ און זייער פּירז זייער שעפעריש אַבילאַטיז.

סאָף

צו דער אַנטוויקלונג פון פּריסקול קינדער איז געווען כאַרמאָוניאַס און קאָמפּלעקס, אַ קינדער-גאָרטן לערער איז וויכטיק צו מאַכן אַ פול-פלעדגעד טימאַטיק פּלאַנירונג, ספּעציפיצירן אַלע די צילן און אַבדזשעקטיווז. א ספּעציעל ראָלע אין קינדערגאַרטאַנז איז אויף פּאַטריאָטיש בילדונג, צו דעם סוף פון די פּריסקול קינד האט געגרינדעט אַ ריכטיק באַגריף פון זייַן געבוירן לאַנד, משפּחה וואַלועס, ליבע פֿאַר די פאַטהערלאַנד. צו דעם סוף, טימאַטיק פּלאַנירונג וועט אַרייַננעמען אַלע די דעטאַילס פון פּאַטריאָטיש אַנטוויקלונג באשלאסן בעשאַס געשעעניש פּיריאַדז. למשל, אין סדר צו אַנטוויקלען אין דער צוקונפֿט סטשאָאָלבויס פון רעפּראַזאַנטיישאַנז וועגן די געבוירן געגנט פֿאַר קידס טימד טאָורס, שעפעריש שפּילן, אָרגאַניזירן מיטינגז מיט טשיקאַווע מענטשן פון זייַן געבוירן שטאָט. פּלאַנירונג איז געמאכט אַזוי אַז די גייז האט אַ פאַקטיש געלעגנהייט צו ווייַזן מענטשן אַרום די שעפעריש אַבילאַטיז און פּאַסאַבילאַטיז.