פּאַטאַלאַדזשאַסט - וואס איז דאָס? וואָס איז די אַרבעט פון די לערער-דעפעקטאָלאָגיסט? וואָס די קינד קלאסן מיט דעפעקטאָלאָגי?

קינדער - בלומען פון לעבן! עס איז פֿאַרבונדן מיט זייער קינדער 'ס מערסט טשערישט חלום פון יעדער פאָטער. און דער ערשטער זאַך זאָל זיין צו ענשור דעם קינד 'ס עלטערן - געהעריק גראָוט און אַנטוויקלונג, אַזוי די דיטעקשאַן פון דער קלענסטער דיווייישאַנז דאַרפֿן צו מיד זוכן די הילף פון professionals.

ווער איז דער פּאַטאַלאַדזשאַסט?

עס איז אַ פאַך אַז קאַמביינז מעדיצין און פּעדאַגאָגיק. עס דעפעקטאָלאָגי. אין דעפעקטאָלאָגי מומכע זאָל זיין דער בעסטער פרייַנד און אַדווייזער פֿאַר ספּעציעל קינדער און זייער עלטערן.

פּאַטאַלאַדזשאַסט - אַ לערער וואס ספּעשאַלייזיז אין די קלאַסצימער מיט קינדער וואס אָפּשטיי הינטער אין גשמיות אָדער גייַסטיק אַנטוויקלונג.

וואָס מידות זאָל אַ פּאַטאַלאַדזשאַסט

פּאַטאַלאַדזשאַסט - איז בפֿרט אַ מענטש וואס האט באקומען צונעמען טריינינג. די לערער זאָל קענען צו דיאַגנאָזירן די יגזיסטינג אַבנאָרמאַלאַטיז אין קינדער און צו זוכן וועגן צו פאַרגיטיקן זיי, ווי געזונט ווי צו פירן אויס אַ ספּעציפיש טריינינג לויף איז אַימעד בייַ דעוועלאָפּינג די קינד 'ס פּראָבלעם. עלטער שלאַבאַן צווישן דעם קינד און די מומכע זאָל זיין ניטאָ. די יענער זאָל קענען צו קומען אין דער בטחון פון די יינגער דור און צו ווערן אַ פרייַנד צו דעם קינד.

צווישן די פּערזענלעך מידות, וואָס מוזן האָבן אַ לערער-טעראַפּיסט, זענען די ווייַטערדיק:

• א הויך מדרגה פון סייכל. איז אַ נייטיקייַט ווען מיר זענען לערנען אַ פאַך פּאַטהאָלאָגיסץ. עדוקאַטאָרס מוזן זיין רעכט און קלאר שטעלן עס, עס זאָל האָבן אַ ויסגעצייכנט זכּרון, צו וויסן ווי צו בויען און ביניען די קלאסן.

• ינטויטיווע אַבילאַטיז. ינטויטיאָן איז דארף צו ידענטיפיצירן די טעכניק וואָס איז פּאַסיק פֿאַר די באַזונדער פאַל.
• אָבסערוואַציע און זאָרג. די דאזיקע צוויי מידות וועט העלפן צו פעסטשטעלן קאָנטאַקט מיט דעם קינד צו באַשליסן די ספּעסיפיקס פון זייַן נאַטור און געבן עס אַ לאַדזשיקאַל דערקלערונג.
• סאָסיאַביליטי. די מומכע מוזן קענען צו געפינען פּראָסט שפּראַך מיט קינדער און זיין סאָושאַבאַל מיט זיי, שטענדיק קענען צו רעדן מיט די קינד, און זייַן פּראַוואָוקט זיך אַ ביילאַטעראַל דיאַלאָג.
• עמאָציאָנעל סטעאַדפאַסטנעסס און געדולד. שטאַרק נערוועז סיסטעם - דער שליסל צו די עפפעקטיווענעסס און עפעקטיווקייַט פון טריינינג פּאַטהאָלאָגיסץ מיט קינדער מיט גשמיות אָדער גייַסטיק דיסאַבילאַטיז. איר האָבן צו פֿאַרשטיין אַז די אַרבעט דעפעקטאָלאָגי - באָקע אַרבעט.
• ריספּאַנסיוונאַס. פּאַטאַלאַדזשאַסט - דער ערשטער מענטש וואס זאָל קומען צו די הילף פון די אין דאַרפֿן, עס זאָל ניט זיין גלייַכגילטיק צו אנדערע מענטשן ס פּראָבלעמס.
• טאַקט. די מומכע זאָל געניטונג די מאַקסימאַל וואָרענען און העפלעכקייַט אין דילינג מיט ספּעציעל קידיז און זייער עלטערן.

דעפעקטאָלאָגיקאַל ספּעציאַליטעט

דעפעקטאָלאָגי וויסנשאַפֿט כולל עטלעכע שליסל געביטן:

• טעאָריע - לערנען קינדער, ווייל ביידע יקספּליסאַט און מינערווערטיק דיווייישאַנז אין די אויערן הילף;
• וווילשטאנד טעטיקייט - בילדונג פון די יינגער דור מיט ימפּערד גייַסטיק אַנטוויקלונג;
• בילדונגקרייז לעוועלס - טריינינג קידס ווער דיסראַפּטיד די אַרבעט פון די וויסואַל אַפּאַראַט;
• רעדע טעראַפּיע - לערנען קינדער, די אַנטוויקלונג פון וואָס לייענען אין די נאָרמאַל קייט, אָבער עס זענען רייד דיסאָרדערס, גילוי אין פּראָונאַנסייישאַן.

פאַך רעדע פּאַטהאָלאָגיסץ: צילן און אַבדזשעקטיווז

די צילן באַשטימט דורך די לערער-טעראַפּיסט:

1. גרונט אַ פאַרלאַנג צו לערנען דורך מאָוטאַוויישאַן.
2. פאַרגיטיקן פֿאַר דעם מאַנגל פון גענעראַל וויסן, צו מאַכן אַרויף די אַנטוויקלונג פון די רייד אַפּאַראַט, צו לערנען ליטעראַסי, לייענען, מאָדעלינג, שפּיל.

פאָקוסינג אויף די ציל פון ארבעטן מיט ספּעציעל קינדער ספּעסיאַליסט פּערפאָרמס די ווייַטערדיק טאַסקס:

• קאַנדאַקטינג רימידיאַל אַרבעט רילייטינג צו יגזיסטינג ווערייישאַנז אין תּלמיד אַנטוויקלונג.
• קאַריז אויס אַ יבערבליק פון קינדער פֿאַר דעם ציל פון ידענטיפיינג די ביניען און גראַד פון זייער טאָכיק חסרונות.
• עס יונייץ סטודענטן מיט דער זעלביקער פּסיטשאָפיסיקאַל שטאַט אין דער גרופּע.
• קאַנדאַקץ קלאסן (אין אַ גרופּע אָדער ינדיווידזשואַלי), וואָס ציל אין קערעקטינג דיווייישאַנז אין דער אַנטוויקלונג און רעסטעריישאַן פון פונקטיאָנאַל פֿעיִקייטן. קלאסן מיט פּראָבלעם קינדער זענען באזירט אויף די נוצן פון זיכער מעטהאָדס און טעקניקס. די ברירה פון אַ מעטאַדאַלאַדזשיקאַל פּראָגראַם דעפּענדס אויף די ספּעסיפיקס פון יגזיסטינג דיווייישאַנז פון די סטודענטן.

• האלטן קאַנסאַלטיישאַנז און שמועסן מיט עלטערן פון קינדער וואס זענען אין זיין ריכאַבילאַטיישאַן.

אין דערצו, אַ קינדער 'ס טעראַפּיסט מוזן סיסטאַמאַטיקלי פֿאַרבעסערן זייער פאַכמאַן קוואַליפיקאַטיאָנס.

די פֿעיִקייטן פון די לערער-דעפעקטאָלאָגיסט

1. קאָנדוקטינג אַ דיטיילד דורכקוק פון דעם קינד, אויף דער באזע פון וואָס דייאַגנאָוסיז די פיייקייַט צו לערנען. אויב דיוועלאַפּמענאַל דיסאַביליטיז זענען ידענטיפיעד, אָרגאַניזירט אַרבעט אַימעד בייַ מאַקסאַמייזינג אָפּזוך און ריפּלענישמאַנט פון די שאָרטקאָמינגס אין אַנטוויקלונג.
2. קאַנדאַקטינג קלאסן, וועמענס ציל איז די אַנטוויקלונג פון יקערדיק גייַסטיק פּראַסעסאַז (מערקונג, ופמערקזאַמקייַט, זכּרון, געדאַנק פּראַסעסאַז, און אַזוי אויף. ד).
3. דעוועלאָפּס קאָמוניקאַציע סקילז פון קינדער.
4. דעוועלאָפּס קאַלמאַנייטינג טעטיקייט פֿאַר די קינדער פון אַ זיכער עלטער קאַטעגאָריע. אַזוי, צו פאַרגיטיקן פֿאַר דער אַנטוויקלונג פון פּריסקול קינדער אין קינדער-גאָרטן טעראַפּיסט פאָקוסעס אויף גיימינג אַקטיוויטעטן פֿאַר שולע קינדער - לייענען, שרייבן און אַזוי אויף ..

פּאַטהאָלאָגיסץ ווערק: אָרגאַנאַזיישאַנאַל פּרינציפּן

צו דיאַגנאָזירן דיוועלאַפּמענאַל דיסאָרדערס און זייער קערעקשאַן און ריכאַבילאַטיישאַן פון אַ פולשטענדיק צוגאַנג, וואָס איז באזירט אויף דעם פּרינציפּ פון די אחדות פון די דיאַגנאָסיס און קערעקשאַן. אַרבעט אויף דייאַגנאַסטיקס זענען אַ ינטאַגראַל טייל פון אַ פולשטענדיק לערנען פון די בעיבי מומכע. די סיטואַציע אין דער יבערבליק זאָל זיין סאַפּאָרטיוו, פרייַנדלעך, אָן עקסטרייניאַס ראַש און דריט פּאַרטיעס, דעם דיאַלאָג - אין אַ רויק טאָן.

אַנאַליסיס פון די ווייאַליישאַנז אין דער אַנטוויקלונג איז געטראגן אויס ניצן עטיאָפּאַטהאָגענעטיק צוגאַנג. יעדער ספּעציעל קינד געשלאגן די צענטראל נערוועז סיסטעם, די נאַטור פון די פאַרשידענע ליזשאַנז, וואָס קענען פירן צו ניט-מונדיר דיסטערבאַנסיז אין גייַסטיק און פיזיש אַנטוויקלונג. דעריבער, שטודיום מיט דעפעקטאָלאָגי זענען דיפפערענטיאַטעד. פֿאַר יעדער יחיד תּלמיד אָדער פּריסקול קאָמפּילעד אַ רשימה פון פּרייאָראַטיז אין קערעקשאַנאַל אַרבעט.

אין צייכענונג אַרויף די פּלאַן פֿאַר באַשעפטיקונג זאָל זיין געהאלטן עלטער גרופּעס און ספּעציעל די יחיד כאַראַקטער פון קינדער. די אַרבעט אַז קאָנפראָנץ די קינד מומכע, עס זאָל זיין זייער קלאָר. אויב די קינד דארף העלפן אין דער זעלביקער צייַט צוויי אָדער מער עקספּערץ, עס איז אַ ינטערדיססיפּלינאַרי מיטאַרבעט פון דאקטוירים און עדזשיוקייטערז.

פֿאַר יעדער ונטערטעניק די ביסל מענטש לערער-טעראַפּיסט גיט דינאַמיש מאָניטאָרינג, די רעזולטאטן פון וואָס מיר קענען ציען קאַנקלוזשאַנז ווי צו די עפפעקטיווענעסס פון די רימידיאַל אַרבעט אויף פאַרשידן מעטאַדאַלאַדזשיקאַל טעקניקס.

אין דערצו, סיסטאַמאַטיקלי געטאן קאָררעלאַטיווע אַנאַליסיס פון די שטאַט געגרינדעט פון בילדונגקרייז וויסן, גייַסטיק און פיזיש אַנטוויקלונג פון די ברעקלעך.

מיטס וועגן די פּאַטהאָלאָגיסץ

• מיטאָס 1. פֿאַר אומבאַקאַנט סיבות, מענטשן האָבן אַ מיינונג אויף וואָס טעראַפּיסט ספּעציאַליזירט זיך אין ארבעטן אויסשליסלעך מיט קינדער וואס האָבן באַטייַטיק אַבנאָרמאַלאַטיז פון גייַסטיק און פיזיש פֿעיִקייטן. דעם איז ניט אמת. ער קענען העלפן קיין קינד בעת פּראָבלעמס מיט אַקאַדעמיק פאָרשטעלונג. פּאַטאַלאַדזשאַסט - אַ ברייט-פּראָפיל לערער וואס ווייסט ווי צו קלייַבן די רעכט אופֿן פון לערנען פֿאַר אַ באַזונדער קינד.
• מיטאָס 2. סעססיאָנס מיט אַ מומכע אין דעפעקטאָלאָגי וועט לעצט אויף אייביק. ווייַט פון עס, אָדער מער דווקא, עס איז נישט אַזוי. אויב אַ לערער אַרבעט מיט סטודענטן וואס האָבן פּראָבלעמס מיט אַקאַדעמיק פאָרשטעלונג און האט קיין דיסאַביליטיז גייַסטיק און פיזיש כאַראַקטער, אַזאַ שטודיום קלאר מאָדנע צו די רעכט דאַטע. ער קומט ווען די לערער העלפן די קינד צו פּלאָמבירן אין די וויסן גאַפּס.

רעדע טעראַפּיסט און פּאַטאַלאַדזשאַסט: וואָס זענען די הויפּט חילוק

די הויפּט חילוק פון רייד פּאַטהאָלאָגיסץ רעדע טעראַפּיע זענען ווי גייט:

1. ציל וילעם. פּאַטאַלאַדזשאַסט אַרבעט מיט ספּעציעל קינדער וואס האָבן זיכער אַבנאָרמאַלאַטיז אין די גייַסטיק און פיזיש אַנטוויקלונג, און רעדע טעראַפּיסט - מיט אַ גאָר דעוועלאָפּעד קינדער וואס האָבן פּראָבלעמס מיט רייד און פּראָונאַנסייישאַן.
2. דער ציל פון טריינינג. פּאַטאַלאַדזשאַסט אין שולע אָדער קינדער-גאָרטן יימז צו העלפן די ברעקלעך צו לערנען צו אויסדריקן זייער געדאנקען, ריסטאָרז די גאַפּס אין וויסן, אַפּלייז מיטלען פֿאַר די קערעקשאַן פון גייַסטיק אַנטוויקלונג. רעדע טעראַפּיסט אויך מעשים בלויז אויף דער אַנטוויקלונג פון רייד און רייד קערעקשאַן.
3. ריסטריקשאַנז אין די עלטער גרופּע פון קינדער. דעפעקטאָלאָגי מומכע קענען אָנפירן קלאסן מיט זייער קליין קינדער (פון 1 יאָר), אָבער די סעשאַנז מיט אַ רעדע טעראַפּיסט איז ניט נייטיק צו קאַמיש צו די דורכפירונג פון די דרייַ-יאָר עלטער פון די בעיבי. אין דערצו, אַ דערוואַקסן מענטש קען צולייגן צו אַ רעדע טעראַפּיסט.
4. פּאַטאַלאַדזשאַסט - ברייט-פּראָפיל מומכע, ווי קענען ניט באַרימערייַ פון אַ רעדע טעראַפּיסט, אַ פעלד פון טעטיקייט פון וואָס איז פיל קלענערער.

פֿאַרבונדענע אַקיאַפּיישאַנז

פאַך רעדע פּאַטהאָלאָגיסץ נאָענט, בייַ זייַן האַרץ, מיט די פאַך פון אַ לערער, אַ סייקאַלאַדזשאַסט, אַ דאָקטער, אַ רעדע טעראַפּיסט, אַ קינדער-גאָרטן לערער.

באַרימט סייאַנטיס פּאַטהאָלאָגיסץ

די ספּעציעל בילדונג דאַרף היפּש נומער פון קינדער פון פּריסקול און שולע עלטער. סך שטודיום אויף דעם אַרויסגעבן, געטרייַ זייער אַרבעט פון בוילעט סייאַנטיס פון די רוסישע Federation. אין די גאָלדען פאָנד פון סיינטיס און פּאַטהאָלאָגיסץ זענען: ך עם בעהטערעוו (רוסיש נעוראָלאָגיסט, פּסיטשיאַטריסט און סייקאַלאַדזשאַסט, גרינדער פון SCIENTIFIC שולע), אַ גראַבאָראָוו (גרינדער פון סענסערי קולטור בילדונג סיסטעם), ל ך זאַנקאָוו (דינער סייקאַלאַדזשאַסט, טעראַפּיסט און לערער, תּלמיד לס וויגאָסקאָגאָ), עם ש פּעווזנער (רוסיש געלערנטער, פּסיטשיאַטריסט, סייקאַלאַדזשאַסט, טעראַפּיסט און לערער), עף יי ראַו, Zh. אויך שיף, י קיי גראַטשעוואַ (רוסיש ערשטער לערער-טעראַפּיסט), ך פּי קאַסטשענקאָ (קאָפּ פון די ערשטער שול פֿאַר ספּעציעל קינדער 'ס סאַנאַטאָריע), יוו מאַליאַרעווסקי, ל ש וויגאָצקי (טעראַפּיסט-עקספּערימענט טאָרר, אַ פאָרשער דעפעקטאָלאָגי), מף גנעזדילאָוו (דינער אָליגאָפרענאָפּעדאַגאָגס, מעטאַדיסט), דזשי י סוהאַרעוואַ (דורך עוואָולושאַנערי-בייאַלאַדזשיקאַל באַגריף פון גייַסטיק קראַנקייַט), דזשי עם דולנעוו.

רעכט צו די אויבן Figures פון וויסנשאַפֿט ספּעציעל בילדונג אין רוסלאַנד באקומען נישט בלויז די האַסקאָמע אָבער אויך די געהעריק אַנטוויקלונג.