עמפּאַטהי אין פּסיכאָלאָגיע און פּעדאַגאָגיק

"מיר נעמען אין חשבון די גייַסטיק שטאַט פון די פּאַציענט, מיר שטעלן זיך אין דעם סיטואַציע און פּרובירן צו פֿאַרשטיין עס דורך קאַמפּערינג עס מיט זייַן אייגן." די דאזיקע רייד צוריק אין 1905 האט דער באַרימט סיגמונד פרעוד, גערעדט פון אַזאַ אַ דערשיינונג ווי עמפּאַטי.

אויב איר עפענען די ווערטערבוך פון די רוסישע שפּראַך, איר קענען לייענען די ווייַטערדיק דעפֿיניציע. עמפּאַטהי איז נישט גאָרנישט אָבער אַ באַוווסטזיניק, צילגעווענדט עמפּאַטי עמאָציאָנעל שטאַט פון די ינטערלאַקיאַטער. פון די וואָרט "עמפּאַטי" איז געגרינדעט און אן אנדער וואָרט - "עמפּאַטהי", ינדאַקייטינג די מענטש וואס האט עמפּאַטי פאַרמאָג דעוועלאָפּעד אין אַ הויך מדרגה.

דאס וואָרט איז ניט קאַמאַנלי געניצט, עס איז געניצט דער הויפּט אין וויסנשאַפֿט בעלעטריסטיק און SCIENTIFIC ליטעראַטור.

עמפּאַטהי אין פּסיכאָלאָגיע ינוואַלווז קיין באַזונדער עמאָציע, דעם באַגריף זאָל ניט זיין צעמישט מיט ראַכמאָנעס. עס איז עמפּאַטי, און עמפּאַטי פון קיין עמאָציע. ווענ עס יז עמפּאַטי אין פּסיכאָלאָגיע רעפערס צו די אַזוי גערופֿן עמפּאַטהיק צוגעהערט, אַז איז, שכל די אנדערע מענטש 'ס ימאָושאַנז, אַזוי עס איז ימפּעראַטיוו צו געבן די אנדערע פּאַרטיי צו פֿאַרשטיין אַז צוגעהערט צו אים, סימפּאַטייז מיט זייַן פּראָבלעם און זייַן עמאָציאָנעל שטאַט.

אזוי, מיר קענען פאַרענדיקן אַז אין דעם פאַל ימפּלייז עמפּאַטי איז די פיייקייַט צו זאַמלען אַלע די אינפֿאָרמאַציע וועגן די עמאָציאָנעל הינטערגרונט פון די ינטערלאַקיאַטער, צו אַנאַלייז עס און געבן עטלעכע עצה.

עמפּאַטהי אין פּסיכאָלאָגיע איז באטראכט צו זיין נאָרמאַל. אַפֿילו עס זענען עטלעכע טעקניקס אַז העלפן ידענטיפיצירן די מערסט עפעקטיוו מדרגה פון קאַפּאַציטעט פֿאַר עמפּאַטהיק ינטעראַקשאַן.

וסואַללי עמפּאַטי קייט איז זייער ברייט. דעם קען זיין אַ גרינג ענטפער צו עמאָציע, און טאָמער אַ פול טבילה אין די כושיק וועלט פון די ינטערלאַקיאַטער.

עמפּאַטהי, לויט צו עקספּערץ, איז געגרינדעט רעכט צו דער גיך אָפּרוף צו די מאַניפעסטאַטיאָן פון ימאָושאַנז ינטערלאַקיאַטער, אַפֿילו אויב משמעות זיי זענען קוים דיסטינגגווישאַבאַל.

די עמאָציאָנעל שטאַט זאל זיין אויסגעדריקט ניט טומל סענסיז אַ קורס רעדע אַקט, פּנים אויסדרוקן אָדער דזשעסטשערז.

עמפּאַטהי אין פּסיכאָלאָגיע אויך רעפּראַזענץ די פאַקט אַז די עמפּאַטהיק מענטש איז געזונט אַווער פון די פעעלינגס אַז ער יקספּיריאַנסיז. זיי, אין דרייען, איז אַ אָפּשפּיגלונג פון די פעעלינגס פון זייַן ינטערלאַקיאַטער.

אויב נישט, דעמאָלט עס איז ניט וועגן עמפּאַטי, אָבער די פּשוט לעגיטימאַציע פון אַ מענטש מיט זיין באַגלייטער. דאָ אַ וויכטיק ראָלע איז פּלייַעד דורך עמפּאַטי און שכל. עס איז אָפֿט רעפעררעד צו ווי די פיייקייַט צו הערן און הערן, צו ויסטיילן צווישן ימאָושאַנז און זייער קלענסטער פֿעיִקייטן.

די לערנען פון דעם דערשיינונג טוט נישט נאָר פּסיכאָלאָגיע, מעדיצין, אָבער אויך פּעדאַגאָגיק.

עמפּאַטהי אין פּעדאַגאָגיק ימערדזשד דורך געלעגנהייַט. די פאַקט אַז די בילדונג סיסטעם יעדער מאָל עס זענען נייַ וואַלועס, כידעש, לידינג צו באַטייַטיק ענדערונגען אין די סאָסיאָ-עקאָנאָמיש און קולטור לעבן פון געזעלשאַפט. דעריבער עס איז אַ נויט פֿאַר מענטשן פון די נייַ פליגל. אויב איר לייענען די שטאַט בילדונגקרייז סטאַנדאַרדס, אַפּערייטינג אויף דער טעריטאָריע פון אונדזער לאַנד, עס ווערט קלאָר אַז די העכסט וויכטיקייט פון עמאָציאָנעל און מאָראַליש בילדונג און אַנטוויקלונג פון קינדער פון אַלע שולע עלטער.

פּערזענלעכקייט פון די קינד, לויט צו דעם פעלד פון וויסנשאַפֿט ווי אַ געזעלשאַפטלעך עמפּאַטי, מוזן זיין טויגעוודיק פון עמפּאַטי, רחמנות, רחמנות. דער קינד מוזן צו זע אנדערע מענטשן ס ימאָושאַנז. כל דאָס וועט העלפן אים צו הצלחה אַדאַפּט צו די מאָדערן וועלט.

דערצו, די קאַפּאַציטעט פֿאַר עמפּאַטי העלפן קינדער דינגען אין ינטערפּערסאַנאַל באציונגען, צו קאָנטראָלירן זייער אייגן פעעלינגס און ימאָושאַנז, צו וויסן וואָס פון זיי קענען באַווייַזן צו דעם ציבור, און וואָס זענען בעסטער צו בלייַבנ לעבן אין זיך.

אַז איז וואָס די לערער אין די שולע, די אַרבעט איז נישט בלויז צו קאַנוויי צו קינדער די וויסן, אַנטוויקלען זייער סקילז און אַבילאַטיז פון אַ באַזונדער טעטיקייט, אָבער אויך צו פעסטשטעלן פרייַנדלעך באַציונגען צווישן קינדער. כל וואָס איז דארף - איז די אַנטוויקלונג פון מאָראַל קוואַלאַטיז פון פּערזענלעכקייט, קאָמוניקאַציע פון קינדער און אַדאַלץ, ווי געזונט ווי די פיייקייַט צו זע די עמאָציאָנעל שטאַט פון יעדער אנדערע צו אָפּשאַצן זייער אַקשאַנז און די אַקשאַנז פון אנדערע. מאל עס איז די פיייקייַט צו רופן די פיייקייַט צו זען און פילן מענטשן.