סייקאָו-פּעדאַגאַדזשיקאַל טשאַראַקטעריסטיקס פון פּריסקולערז: די צופרידן און דער מוסטער

ווען ענראָולינג דיין קינד אין אַ קינדער-גאָרטן אָדער פֿאַר-שולע בילדונגקרייז ינסטיטושאַן עס וועט זיין געמאכט אַרויף די אַזוי-גערופֿן סייקאָו-פּעדאַגאַדזשיקאַל טשאַראַקטעריסטיקס פון פּריסקולערז. זי וועט אויך דאַרפֿן אויב איר ווילן צו דעפינירן די פּראָפיל פון בילדונג אין קערעקשאַנאַל גרופּעס אָדער גאַרדענס, מיט אַריבערפירן צו אן אנדער פּריסקול און אין דער ריכטונג פון די דורכקוק פון סייקאַלאַדזשיקאַל, מעדיציניש און פּעדאַגאַדזשיקאַל קאָמיסיע.

סייקאָו-פּעדאַגאַדזשיקאַל טשאַראַקטעריסטיקס פון פּריסקולערז - איז אַ באַאַמטער דאָקומענט אַז צו זאַט אַ קינדער-גאָרטן לערער. ער געחתמעט און געחתמעט דורך די קאָפּ פון די פּריסקול איז די הויפּט דאָקומענט פֿאַר אַ סייקאַלאַדזשאַסט, אַ רעדע טעראַפּיסט, אַ פּסיטשיאַטריסט און אנדערע professionals וואס זענען ינוואַלווד אין די סייקאָו-פּעדאַגאַדזשיקאַל אַסעסמאַנט.

דעם אַרטיקל ינטראַדוסיז איר, ליב עלטערן, מיט דער הויפּט זאכן וואָס אַנטהאַלטן סייקאָו-פּעדאַגאַדזשיקאַל טשאַראַקטעריסטיקס פון די פּריסקול קינד. אַבדזשעקטיוויטי און קאַמפּאַטינס - די זענען די צוויי הויפּט רעקווירעמענץ פֿאַר דעם דאָקומענט. עס זאָל אַנטהאַלטן די ווייַטערדיק יקערדיק אינפֿאָרמאַציע:

1. די צייַט בעשאַס וואָס די קינד אַטענדז קינדערגאַרטען.

2. די פּיקיוליעראַטיז פון אַדאַפּטיישאַן צו די לויף פון די פאַרלייגן.

3. צייט פון אַרייַנטרעטן צו שולע גרייטקייַט.

4. פּראָגרעס און שוועריקייטן אין די אסימילאציע פון דעם פּראָגראַם, די יחיד זאכן.

5. בעהאַוויאָר אין די קלאַסצימער: אַטענטיוונאַס, פלייַס, דיסציפּלין. דאָ עס זאָל ווערן דערמאנט דעטאַילס אַזאַ ווי מידקייַט, נעסאָבראַננאָסט און ה. ען

6. שטעלע און דעם קינד 'ס אָפּפירונג אין אַ גרופּע פון פּירז: .. אַגגרעססיאָן, פּאַסיוויטי, פּוגנאַסיטי, אאז"וו ווי אנדערע קינדער פאַרבינדן צו עס?

7. צולייגן מיטלען פון קערעקשאַן און ווירקונג.

צום באַדויערן, פילע לערערס טאָן ניט געהערן אין אַ פאַראַנטוואָרטלעך שטייגער צו דער צוגרייטונג פון אַזאַ אַ וויכטיק דאָקומענט ווי די סייקאָו-פּעדאַגאַדזשיקאַל טשאַראַקטעריסטיקס פון פּריסקולערז. דאָ זענען די הויפּט שאָרטקאָמינגס:

1. טשאַראַקטעריסטיקס דערענדיקט.

2. עס טוט נישט טרעפן די רעקווירעמענץ.

3. עס טוט נישט אַנטהאַלטן די אַנאַליסיס פון די אסימילאציע פון די קעריקיאַלאַם דעם קינד.

4. יבעריק אינפֿאָרמאַציע צו טעקסטע מינערווערטיק דעטאַילס.

5. עס איז קיין דזשענראַלייזד קאַנקלוזשאַנז דאָצענט אָדער לערער מיט טערעץ.

ונטער איז אַ בייַשפּיל פון סייקאַלאַדזשיקאַל און בילדונגקרייז טשאַראַקטעריסטיקס פון פּריסקולערז (יקערדיק ווייזט פֿאַר פילונג) פֿאַר ינפאָרמאַטיאָנאַל צוועקן:

1. דאַטע פון פילונג.

2. די נאָמען פון דעם קינד.

3. טאָג פון געבורט.

4. נאמען פון די דאָוו, די טיפּ און נומער פון די גרופּע.

5. די צייַט פון בלייַבן, אין וואָס עלטער און ווו ער אריין אין דעם פּריסקול.

6. עוואַלואַטיאָן פון אַדאַפּטיישאַן אין דער גרופּע.

7. לאַטעראַליזאַטיאָן (רעכט-קאָלנער, לינקס-קאָלנער).

8. אַססעססמענט פון פֿעיִקייטן פון שפּיל טעטיקייט פון דעם קינד.

9. לערנען שוועריקייטן.

10. פֿעיִקייטן פון מערקונג (וויסואַל, אָדיטאָרי, ווייאַליישאַנז).

11. די זכּרון און אכטונג (מאָדאַליטי פּראָבלעמס און עם. פּי).

12. טראכטן.

13. מאָוטיליטי.

14. שוועריקייטן אין קאָמוניקאַציע.

15. די אַנטוויקלונג פון רייד.

16. די געזעלשאַפטלעך סקילז.

17. די אָריענטירונג אין צייַט און פּלאַץ.

18. די גאַנג און נאַטור פון די טעטיקייט.

19. גשמיות געזונט.

20. אנדערע פֿעיִקייטן פון די אַנטוויקלונג פון דעם קינד.

21. אַלגעמיינע קאַנקלוזשאַנז און יוואַליויישאַן פון די אַנטוויקלונג און אָפּפירונג פון די קינד, די לערער Offers.

22. סיגנאַטורע פון די לערער, זיין נאָמען.

23. אַשורז די כסימע פון די קאָפּ פון די דאָוו.

24. דרוק דעם.

אַזוי אין אַלגעמיין זאָל קוקן סייקאָו-פּעדאַגאַדזשיקאַל טשאַראַקטעריסטיקס פון פּריסקולערז.