סטרוקטור מאמרים, Reflections אויף ליטעראַטור

אַקיעראַטלי און קאַנסיסטאַנטלי אויסדריקן זייער אייגן געדאנקען, לאַדזשיקאַל ריזאַנינג אָן קיין צומיש פון קאַנטראַדיקשאַנז - יענע מידות זענען וויכטיק אין קיין סיטואַציע. אויב אַ מענטש איז ביכולת צו סיבה, דעמאָלט עס וועט זיין גרינג צו מאַכן די רעכט ברירה און באַשיצן זייער אייגן מיינונג אָדער צו פעסטשטעלן זיך. און דער ערשטער שריט אין וויסן צו רעדן, איז די פיייקייַט צו רעגע-ריזאַנינג אַרבעט. דעריבער, דער אַרגומענט אַרבעט, שרייבן סטרוקטור איז דערלאנגט אין דעם אַרטיקל.

וואָס איז אַ עסיי-אַרגומענט?

עסיי-אַרגומענט - דעם טיפּ פון זאַץ, וואָס איז בדעה צו איבערצייגן די לייענער פון די קערעקטנאַס פון אַ באַזונדער אַרויסגעבן. אַזאַ טעקסטן געפֿונען אין פאַרשידענע סטיילז פון רייד: פֿון דער קינסט צו די SCIENTIFIC, אין וועלכע דער מחבר איז אַבליידזשד צו באַווייַזן אָדער דיספּרווו די פּראָצעס אָדער דערשיינונג. סטרוקטור פון ריזאַנינג אַרבעט אין קיין ווערייישאַן דאַווקע כולל טעזיסנאָ צופרידן, קאָנפירמינג די גרונט געדאַנק.

אַרבעט, רובֿ קאָמפּלעקס טענות אין די שולע קעריקיאַלאַם. זיי מאָנען פֿון דער מחבר נישט בלויז קאָמפּעטענט אויסדרוק פון געדאנקען, אָבער אויך די פיייקייַט צו באַשיצן זייַן שטעלע. דורך דער זעלביקער מחבר זאָל זיין באַקאַנט מיט די מאַטעריאַל, וואָס ער סייץ ווי טענות.

ווי עס כאַפּאַנז?

אבער אין פאַקט די סיטואַציע איז אַ ביסל אַנדערש כאַראַקטער. דער קינד קומט היים פון שולע און די פאָטער ווייזט אַ העפט אויף אַ מיסיע, זיי זאָגן איר דאַרפֿן צו שרייַבן אַ עסיי פֿאַר מאָרגן. בלויז אין זעלטן קאַסעס, עלטערן און די טעקסט געשריבן מיט דעם קינד, טריינג צו העלפן אים ווי קליין ווי מעגלעך. רובֿ אָפֿט, אַדאַלץ נעמען וואָל וועב בלאַט צו קוק נאָך ליטעראַטור אָדער נאָר פאָרלייענען וואָס איז געשריבן אין די לערנבוך. זיי שרייַבן זייער אייגן ליריקס, און דער קינד נאָר רעווריטעס, נישט אַפֿילו געוואוסט וואָס, אין פאַקט, איז ביי פלעקל.

און אַלע זייער סאַפּרייזד ווען אין די סוף די לערער זאגט אַז די אַרבעט איז געטאן רעכט. וואָס איז דעם געשעעניש? קינדער זענען נישט שטענדיק ערנסט וועגן די רעקאַמאַנדיישאַנז געפֿינט דורך די לערער. פאַרגעסן אַז עס איז אַ זיכער ביניען, ריזאַנינג אַרבעט. די אַדאַלץ, אין דרייען, נאָר שרייַבן אַ זאַץ אַז קאָראַספּאַנדז צו דעם טיטל.

צו ויסמייַדן אַזאַ ומגעלומפּערט מאָומאַנץ, און עלטערן, און סטודענטן וועט זיין נוצלעך צו וויסן וואָס די ביניען-ריזאַנינג אַרבעט און וואָס עס איז דארף.

אָונערשיפּ סטרוקטור

יעדער טיפּ אַרבעט האט זיכער קאַמפּאָונאַנץ אַז ביסט required אין די אויפֿפֿירונג. עסיי-אַרגומענט אַזאַ קאַמפּאָונאַנץ זענען די גערעדט ווייזט און Facts וואָס זענען דערווייַז פון די גרונט געדאַנק. סטרוקטור ריזאַנינג אַרבעט איז ווי גייט:

1. טעזיס. דאס איז די הויפּט געדאַנק פון דעם טעקסט, וואָס וועט באַווייַזן אָדער דיספּרווו. למשל: "ערשטער ליבע - איינער פון די מערסט וויכטיק פּיריאַדז פון מענטשלעך לעבן, וואָס האט אַ שטאַרק פּראַל אויף צוקונפֿט באציונגען."
2. טענות. יעדער פון די טענות זאָל באַשטעטיקן די טעזיס איז גאָר Powered. איר קענען נוצן די ציטירט פון באַרימט מענטשן אָדער יגזאַמפּאַלז פון די ליטעראַטור.
3. קאַנקלוזשאַנז. אויף מסקנא ריפּיץ די טעזיס, אָבער מאכט עס מער ברייט, אַדינג צו די גרונט געדאַנק פון גענעראַליזאַטיאָן, פאָרעקאַסץ און רעקאַמאַנדיישאַנז.

סאָפיסטיקאַטע מדרגה

אַז ס וואָס דער גענעראַל ביניען פון די אַרבעט, Reflections אויף ליטעראַטור און רוסישע שפּראַך. געלאזן בלויז דרייַ, גאָרנישט קאָמפּליצירט. פּונקט דער זעלביקער ביניען פון די טעקסט אויף אַ לינגגוויסטיק טעמע, אָבער מיט עטלעכע מאָדיפיקאַטיאָנס.

די ביניען פון די חיבורים-לינגגוויסטיק טענות אויף דער טעמע:

1. הקדמה. די פּראָפּאָסעד אַסיינמאַנט ציטירן איז באַקענענ ווי אַ טעזיס, דער מחבר אַגריז מיט די ווערטער.
2. דער הויפּט טייל. עס באשטייט פון צוויי הויפּט קאַמפּאָונאַנץ. ערשטער, איר מוזן געבן אַ קורץ באַמערקן ציטאַט, ד"ה די מחבר מוזן ווייַזן אַז ער ונדערסטאַנדס זייַן טייַטש. די רגע קאָמפּאָנענט - דאס איז דער דערווייַז, אַז איז, דער תּלמיד מוזן סעלעקטירן פון די פּראָפּאָסעד טעקסט פון לפּחות צוויי טענות און יגזאַמפּאַלז אַז וואָלט שטיצן די הויפּט טעזיס.
3. אייגן קאַנקלוזשאַנז.

דפּאַ

נו, עס אַרבעט די ביניען פון ריזאַנינג אין די רוסישע שפּראַך איז קלאָר. איצט עס איז נייטיק צו באַטראַכטן, אין פיר, ווי צו נוצן עס און ווו עס זאל זיין נוצלעך.

אַלע הויך שולע סטודענטן וויסן אַזאַ אַ שרעקלעך וואָרט, ווי די דפּאַ - די שטאַט לעצט דורכקוק. סטודענטן פון 9 סאָרט צו שרייַבן אַ עסיי-אַרגומענט באזירט אויף לייענען מאַטעריאַל, וואָס איז, קליין טעקסט.

סטרוקטור ריזאַנינג אַרבעט (דפּאַ) איז ניט אַנדערש פון די בעקאַבאָלעדיק, מיט איין אַמענדמענט - טענות זאָל זיין געגעבן פון די טעקסט לייענען. איר קענען אויך ספּעציפיצירן אַ ציטירן פון די מקור מאַטעריאַל, אָדער נאָר שרייַבן נומער זאצן אַז שטיצן דעם געדאַנק פון דעם מחבר.

נוצן

אין דרייען, די ביניען פון דער אַרגומענט-אַרבעט (עגע - וניפיעד שטאַט עקסאַם, וואָס סטודענטן פאָרן די 11 טה מיינונג) קאָראַספּאַנדז צו דער אָריגינעל מוסטער. אָבער, סטודענטן מוזן באַווייַזן אַ העכער מדרגה פון פיייקייַט. עס איז נייטיק ניט בלויז צו ריכטער אויף די לייענען מאַטעריאַל, און ספּעציפיצירן די פּראָדוקט פּראָבלעם. דערצו, די דאַרפֿן צו שרייַבן וועגן זייער שייכות צו דער טעזיס און די אַרבעט ווי אַ גאַנץ.

איר אויך דאַרפֿן צו ברענגען לפּחות צוויי טענות אין דער ליטעראַטור. איר קענען שרייַבן איין בייַשפּיל פון לעבן (אויב בנימצא). געהעריק אויסלייג, ריזאַנינג אַרבעט ניט בלויז ברענגען גוט גראַדעס, אָבער אויך העלפן אין דער צוקונפֿט קאַנסטראַקטיוולי באַשיצן זייער פונט פון מיינונג.

אַלגעמיינע רעקאַמאַנדיישאַנז

ווען די קוילעלדיק סטרוקטור, די אַרגומענט אַרבעט דיסאַסעמבאַלד, די קשיא ערייזאַז ווי צו ווי צו שרייַבן טעקסט.

ערשטער און פאָרעמאָסט עס איז ווערט פּייינג ופמערקזאַמקייַט צו די פּאָזיציע. עס מוזן פירן די לייענער צו די גרונט פּראָבלעם, וואָס קענען זיין פאָרמולאַטעד אין די פאָרעם פון ציטירט אָדער אַרויסגעבן. למשל:

• קינדער ונטערערד - וואס איז עס?
• די פּראָבלעם פון אמת אין די שפּילן עם גאָרקי ס "דער נידעריקער Depths".

די דאזיקע שורות פירן די לייענער צו אַ זיכער אָפּשפּיגלונג. דעריבער, אין די הקדמה מיר קענען זאָגן אַז עס זענען עטלעכע פּוינץ פון מיינונג אויף דעם, און פונט צו דעם איינער פּערסוד דורך די מחבר.

ווען Created ינטראָס און דעזיגנייטיד טעזיס, איר קענען מאַך אויף צו שרייבן די טענות - די מערסט וויכטיק טייל. עס זאָל נישט זיין מער ווי 2-4, אָבער דאָס טוט נישט ניגייט די פאַקט פון איבערצייגונג. אין דערצו, זיי מוזן יבערגעבן מיט יעדער אנדערע. למשל, אויב מיר רעדן וועגן די פּראָבלעם פון אמת אין די שפּילן עם גאָרקי ס "דער נידעריקער Depths", עס איז נייטיק צו ברענגען די ווערטער פון לוק, אַטלעס און די בובנאָוו. יעדער פון זיי האט זייער אייגן אמת, ווי, אין פאַקט, באשלאסן דורך די פּראָבלעם אין די פּראָדוקט.

און, ענדלעך, די מסקנא, אין וואָס עס איז נייטיק צו ציען קאַנקלוזשאַנז און סאַמערייז. איר קענען נוצן די ווייַטערדיק גיידליינז:

• מסקנא זאָל אָנהייבן אַ פראַזע אַז סאַמז אַרויף צו די גאַנץ. למשל: "אַזוי ..." "אזוי ..." "אין קיצער ...".
• די Facts אַז האבן דערלאנגט אויבן, עס איז ניט נייטיק צו פאָרלייענען ווידער, ווייַל די מסקנא סאַמז אַרויף די מערסט וויכטיק זאַך וואָס איז געשריבן אין דעם בוך. פֿאַר אַ ליסטינג פון די הויפּט געדאנקען איר קענען נוצן די ינפּוט :. "ערשטער", "רגע," און אַזוי אַרויס.
• עס איז כדאי צו באמערקן אַז די זשאַנראַ אַרבעט פאָקוס טוט נישט מיינען קאַטאַגאָריקאַל קאַנקלוזשאַנז. דער מחבר - אַ פאָרשער, וואס האט זיין אייגן כייפּאַטאַסאַס. אַזוי טאָן ניט שרייַבן וואָס איר דאַרפֿן צו טראַכטן אַז וועג, און ניט ווי עפּעס אַנדערש.

דו זאלסט נישט פאַרגעסן וועגן די "באַפּוצונג" אַרבעט. פון קורס, דעם אַרבעט ימפּלייז אַז דער מחבר וועט אַרבעטן מיט Facts און טענות אין זיין אַרבעט. אבער טאָן ניט מאַכן טעקסט טרוקן און עמאָטיאָנלעסס מאַטעריע. עסיי-אַרגומענט - עס 'ס שעפעריש אַרבעט. דעריבער עס איז נייטיק צו פאַרבינדן די לייענער ס ימאָושאַנז און צו אַרויסרופן אים צו אייגן Reflections. א גוט לייזונג איז צו נוצן אַ עפּיגראַף אָדער ציטאטן פון אנדערע אַרבעט.

עס איז אויך וויכטיק "ייַנטונקען" די לייענער אין די פּראָבלעם, וואָס איז געהאלטן אין דעם בוך. דעם קענען ווערן געטאן, ניט נאָר געבן יגזאַמפּאַלז פון די טעקסט, אָבער אויך צו פאַרגלייַכן די גרונט פּראָבלעם מיט די פּרעזענט. לעמאָשל, דעפענדינג די אמת פּראָבלעם אין גאָרקי ס שפּילן "דער נידעריקער Depths", מיר קענען זאָגן אַז אין הייַנט ס וועלט, אַלעמען האט זייער אייגן אמת. און ווער סע דער מענטש איז געווען נישט אין דער פּאָזיציע צו וואָס עס וואָלט זיין צו גלויבן אין זייַן אמת און פּרובירן צו פאָרשטעלן עס צו אנדערע, ראַגאַרדלאַס פון די קאַנסאַקווענסאַז.

לעמאָשל אַרבעט

זינט די ביניען-ריזאַנינג אַרבעט שוין געהאלטן אַ משל פון אַזאַ אַ טעקסט וואָלט ניט זיין יבעריק. עס קלאר ווייזט וואָס זאָל זיין די סטרוקטור און ווי צו שעפּן זאָגן.

וואָס דאַרפֿן אַ דערוואַקסן פייע מייַסע?

עס איז גרינג צו ענטפֿערן וואָס קינדער דאַרפֿן באָבע מעשיות, אָבער וואָס זיי לייענען צו אַדאַלץ?

דער הויפּט שטריך פון אַ פייע מייַסע - די פיייקייַט צו דערציען, צושטעלן וויטאַל לעקציעס צו לערנען געדולד און פֿאַראַנטוואָרטלעכקייט. טייל האט אַ positive ווירקונג אויף די ימאָושאַנז און כאַראַקטער. ווו גוט שטענדיק טריומפס איבער בייז. יעדער געשיכטע האט אַ גליקלעך סאָף, וואָס גיט אונדז האָפֿן אין אַ העל צוקונפֿט און ברענגט גוט קוואַליטעט, וואָס איז וויכטיק צו האַלטן אין אַלע סיטואַטיאָנס.

אַמאָל דערציילט מיר אַז עס זענען קינדער וואס האָבן קיינמאָל לייענען פייע מעשיות. דאס איז פאַלש! נאָך קינדשאַפט - עס איז אויך אַ פייע מייַסע, און פֿון דאָרט גענומען די הויפּט, די מאַדזשיקאַל עלעמענט. און מאל איך אָנהייבן טראכטן וועגן וואָס די זעלבע קינדער ווערן אַדאַלץ. עס איז אַנלייקלי אַז זיי געוואקסן אַרויף מין און נוציק מענטשן. כּעס און גוואַלד - די מידות זענען אַזוי פּראָסט נאַואַדייז אַז זיי ווערן עפּעס פּראָסט. וואַנדאַליזם, טערעריזאַם, פאַרברעכן - ווי קענען מיר דערקלערן דעם דערשיינונג? נאָר די פאַקט אַז אַדאַלץ וואס טוען ונלאַוופול אקטן, נישט אין קינדשאַפט פייע טאַלעס.

די מסקנא איז קלאָר: אַ פייע מייַסע פֿאַר אַדאַלץ איז ניט נאָר נייטיק, אָבער סאָרלי דארף. בלויז אין עס איז ענקריפּטיד וויכטיק לעבן געזעצן אַז העלפן האַלטן גוטהאַרציקייַט, אמונה און ראַכמאָנעס.

איך ווע שטענדיק לייקט די פייע מייַסע פון סינדערעלאַ. אויב אַלע אַדאַלץ לייענען עס, איר וואָלט קענען צו לערנען גוטהאַרציקייַט און געדולד. יא, די גרונט טייַטש פון דעם מייַסע באקאנט צו אַלע, עס ס אַ קלאַסיש פון די זשאַנראַ. אבער אויב איר דעלוו אין די געשיכטע, מיר קענען זען אַז די הויפּט כאַראַקטער שטענדיק גלויבט אין גוטסקייט, סמיילז און ווייסט אַז איר חלומות קומען אמת גיכער אָדער שפּעטער. און קיין ענין ווי פיל בייז סטעפּמאַדער און סטעפּסיסטערז אָדער כיומיליייטיד איר, די פינצטערניש קענען ניט פאַרגינענ זיך צו שטעלן אויס אַ שטראַל פון ליכט וואָס לעבן אין די האַרץ פון די מיידל.

איצט עס איז שווער צו געפינען אַ מענטש וואס איז גרייט צו פֿאַרשטיין און שטיצן די אנדערע. מיר האָבן געלערנט צו הערן אָבער טאָן ניט הערן. צו רעדן, אָבער ניט צו עפענען זייער הערצער. דעריבער עס איז נייטיק צו לייענען עטלעכע באָבע מעשיות, זיי וועלן ווייַזן אַז די אָפנ-האַרציקייַט עס איז גאָרנישט אומרעכט, בייז שטענדיק לאָסעס, און גוט טריומפס. נאָר דעמאָלט וועט מיר זען די שיינקייט פון דעם וועלט און צו הנאה עס גאָר.

ווי צו טייַנען?

צו לערנען די ריכטיק דין, איר מוזן קעסיידער פרעגן זיך די קשיא "וואָס?". וואָס האט דעם כאַראַקטער און ניט אנדערן? וואָס טוט אַ מענטש זאגט איין זאַך און טוט אויף אן אנדערן? וואָס עטלעכע זילזולים שאַטן, און טאָן ניט שטערן אנדערע?

נאָר בנין אַ לאַדזשיקאַל קייט פון ריזאַנינג, עס וועט זיין מעגלעך צו געפֿינען די ריכטיק ענטפֿערן. גערעדט וועגן די הויפּט און אַפֿילו מינערווערטיק ענינים, אַ מענטש ווערט אַ ביסל ווייזער און קינדער. אַפֿילו אויב ער טוט נישט אַנטדעקן דעם אמת, ער ונדערסטאַנדס אַז אנדערע מענטשן זאל האָבן אַ אַנדערש מיינונג, און ווערט מער טאָלעראַנט. אָבער אין דער זעלביקער צייַט, דער וויסן אַז האבן געגעבן צו אים דורך לאַנג אָפּשפּיגלונג, ער וועט באַשיצן, ריזאַלטינג אין גוט טענות.