יחיד מיט קינדער אין דער פּרעפּראַטאָרי גרופּע: אַלגעמיין אינפֿאָרמאַציע

די פּריפּעראַטאָרי גרופּע אין די קינדער - גאָרטן איז די לעצט שורה אויף די וועג צו שולע. עס איז געווען אין דעם צייַט אַז קינדער פון זעקס יאר אָנהייבן ביסלעכווייַז מאַך אַוועק פון זייער הויפּט טעטיקייט - גאַמעס, און לערנען די סקילז פון לימעד. דעריבער, עס איז גאָר וויכטיק צו לערנען אַ קינד צו וויסן: צו פאַרשטיין און אַסימאַלייט אינפֿאָרמאַציע, צו ווייַזן פלייַסיק, דיסציפּלין. א וויכטיק ראָלע אין דעם פּעריאָד איז געשפילט דורך יחיד אַרבעט מיט קינדער אין דער פּרעפּראַטאָרי גרופּע.

די בענעפיץ פון יחיד אַרבעט מיט קינדער

אין אַלגעמיין, ווען פּלאַנירונג, די לערער פאררעכנט וואָס מין פון אַרבעט מיט אַ ספּעציפיש קינד וועט זיין געפירט אויס. עס דעפּענדס אויף די באדערפענישן פון יעדער בעיבי.

דעם פאָרעם פון אַרבעט פון אַ לערער מיט אַ לערער איז איינער פון די מערסט עפעקטיוו. נאָך דעם, די בעשאַס די אַקיאַפּיישאַן אָדער די שפּיל איז געפירט, די ופמערקזאַמקייַט פון אַ מומכע איז גאָר געגעבן צו דעם קינד, וואָס מיטל אַז דער לערער קענען אָנקוקן עטלעכע שוועריקייטן אין צייַט, גלייַך די קינד, פּינטלעך און ריכטיק.

יחיד אַרבעט מיט קינדער אין די פּריפּעראַטאָרי גרופּע, ווי שוין דערמאנט, זאָל זיין פּלאַננעד. אָפט צו געבן רעקאַמאַנדיישאַנז אויף זייַן אָרגאַניזאַציע קענען דער לערער-סייקאַלאַדזשאַסט (דורך רעזולטאַטן פון דיאַגנאָסטיקס). און, פון קורס, אַזאַ אַרבעט וועט זיין פיל מער עפעקטיוו אויב געבראכט צו איר עלטערן. אַרבעט מיט קינדער אין פּריסקול איז באגלייט פֿאַר יעדער אָפּטיילונג פון די פּראָגראַם און אין פאַרשידענע Forms. אַזאַ פּלאַנירונג אַלאַוז איר צו דעקן אַלע געביטן פון דער אַנטוויקלונג פון די בעיבי און פאַרמייַדן גאַפּס, וואָס וועט שפּעטער מאַכן עס גרינגער פֿאַר אים צו אַדאַפּט צו די שולע און צו ענשור די עפעקטיוו אַסימאַליישאַן פון דעם מאַטעריאַל.

פארמען פון יחיד אַרבעט מיט קינדער

וואָס ווערק פון אַרבעט מיט די פּרעסטשאָאָלערס פון די פּרעפּראַטאָרי גרופּע זענען סינגגאַלד אויס? זייער גרויס פאַרשיידנקייַט, דאָ בייַ מינדסטער עטלעכע פון זיי: ספּעשאַלי אָרגאַניזירט קלאסן אין דער מאָדע פון די טאָג, גאַמעס, יקסקערזשאַנז, ציל גייט, טאַלקס, לייענען פון פיקשאַן, וויוינג אילוסטראציעס, עקספּערימענטאַטיאָן. דעפּענדינג אויף וואָס באדערפענישן צו זיין פאַרפעסטיקט, די לערער פּלאַנז צו אַרבעטן ינדיווידזשואַלי מיט די קינדער אין די פּרעפּראַטאָרי גרופּע. אָרגאַניזירן עס קענען זיין אין דעם טאָג מאָדע. למשל, בעשאַס דער אָפּטראָג פון קינדער, ווען ניט אַלע האָבן אנגעקומען, נאָך אַ שטיל שעה אָדער אין די אָוונט, נאָך מיטאָג. דער צייט ווען קינדער זענען אָנגעקלאָגט אין פֿרייַ טעטיקייט, אַז איז, זיי שפּילן אין אַ גרופּע, וועט אויך פּאַסירן. אין דעם צייַט די לערער אָפפערס די קינד צו שפּילן מיט אים, ציען, לייענען אָדער קוקן אין די בוך. אין דעם פּראָצעס פון דעם טעטיקייט, די טאַסקס זענען סאַלווד.

אַז איז, די קינד נעמט פאַרגעניגן אין דעם פּראָצעס, בשעת סיימאַלטייניאַסלי סיקיורינג און אַסימילאַטינג דעם מאַטעריאַל אין דער שפּיל אָדער אנדערן מין פון טעטיקייט פארגעלייגט צו אים.

יחיד אַרבעט מיט קינדער: שמאָל ספּעשאַלאַסץ

כמעט יעדער פּריסקול ינסטיטושאַן, אויסערדעם מוזיקאַלישער דירעקטאָר און קאָפּ פון גשמיות בילדונג, עס איז אַ לערער און רעדע טעראַפּיסט (טעראַפּיסט) און בילדונגקרייז סייקאַלאַדזשאַסט. זייער פּלאַנז אויך אַרייַננעמען יחיד אַרבעט מיט קינדער אין די פּרעפּראַטאָרי גרופּע. יעדער מומכע אין דעם פּראָצעס פון דעם טעטיקייט סאַלווז פראבלעמען שייַכות צו זיין געגנט. אַזוי, די רעדע טעראַפּיסט איז פאַרקנאַסט אין דער אַנטוויקלונג פון רעדע, און, אויב נייטיק, לייגט יחיד סאָונדס. בילדונגקרייז סייקאַלאַדזשאַסט ארבעטן אויף דער אַנטוויקלונג פון עמאָציאָנעל און וואָליטיאָנאַל און גייַסטיק פּראַסעסאַז פון די קינד, די קאָפּ פון גשמיות בילדונג נעמט זאָרגן פון די מאָטאָר פּריסקולער ס אַנטוויקלונג. צוזאַמען, די סיסטעמאַטיש ווערק פון אַלע ספּעשאַליסס יפעקטיוולי אַפעקץ די פולשטענדיק אַנטוויקלונג פון דעם קינד, און דעריבער געראַנטיז אַ גוט צוגרייטונג פֿאַר שולע. אן אנדער ומלייקנדלעך פּלוס פון דעם אַרבעט איז דער פּערזענלעך קאָנטאַקט לערער מיט דעם קינד, בעשאַס וואָס ניט בלויז בילדונגקרייז אָבער בילדונגקרייז טאַסקס זענען גערעדט.