וואָקסלער טעסץ פֿאַר קינדער און אַדאַלץ: ינטערפּריטיישאַן. וועקלערער פּראָבע: אַ קינדער ווערסיע (פֿאַר פּרעסטשאָאָלערס)

עס איז אָנגענעם צו יבערגעבן מיט אַ ינטעליגענט מענטש וואס קענען שטיצן קיין טעמע, פריינג אין צייַט און ווערן ערנסט. די מענטשן זענען געזאגט צו האָבן אַ הויך מדרגה פון סייכל. וואָס איז דעם באַגריף און וואָס זענען זייַן לעוועלס?

דער מדרגה פון סייכל - וואָס איז עס?

ינטעללעקט איז קעראַקטערייזד ווי אַ זיכער קוואַליטעט פון דער מענטש פּסיכיק, וואָס אַלאַוז עס צו אַדאַפּט צו די טשאַנגינג טנאָים פון לעבן. עס אויך באשטעטיקט די פיייקייַט צו לערנען עפּעס נייַ, פֿאַרשטיין און צולייגן דיין וויסן און דערפאַרונג. דער מדרגה פון סייכל איז אַ זיכער קאָואַפישאַנט, אויסגעדריקט אין אַ קוואַנטיטאַטיווע אַסעסמאַנט פון אַ מענטש 'ס פיייקייַט צו אַדאַפּט צו נייַע טנאָים פון לעבן.

וועקקלער פּרובירן

די פעסטקייַט פון דער מדרגה פון סייכל איז געווען געפירט דורך פילע סייאַנטיס, אָבער די וואָג פון וועקסלער איז לעצטנס פאָלקס. דעוועלאָפּעד אין 1939, עס אַלאַוז איר צו באַשליסן די אַספּעקץ פון די אינטעלעקטואַל קעראַקטעריסטיקס פון דעם קינד און דערוואַקסן אין די קייט פון 3-4 חדשים. וואָקסלער טעסץ זענען באזירט אויף אַ כייראַרקאַקאַל אינטעלעקטואַל מאָדעל, די ווערטעקס וואָס איז מינדלעך און פּראַקטיש (ניט-מינדלעך) סייכל.

די געשיכטע פון פּאַסירונג פון די קרייטיריאַ פֿאַר דיטערמאַנינג גייַסטיק ריטאַרדיישאַן אין די פּראָבע

אין 1939, דער ערשטער ווערסיע פון די וואָג איז געווען באוויליקט - בעלוויו, ווו "בעלוויו" איז דער נאָמען פון דער קליניק. וואָקסלער ס פארגעלייגט טעסץ זענען דיזיינד צו דיאַגנאָזירן די אינטעלעקטואַל אַבילאַטיז פון מענטשן פון די עלטער פון 7 צו 69 יאר אַלט. די וועקסלער קריטיקירט די טעסץ געניצט אין דעם צייַט, די הויפּט איינער פון וואָס איז געווען די סטאַנפאָרד-בינעט פּרובירן. ער געהאלטן זיי אַנפיט פֿאַר ריסערטשינג די דערוואַקסן קאַטעגאָריע פון מענטשן, ווייַל זיי האָבן אַ הויך-גיכקייַט ריכטונג, וואָס איז שווער צו דער עלטער. אויך אין די יגזיסטינג טעסץ עס זענען פּרימיטיוו אָפּעראַטיאָנס אַימעד מער אין קינדער 'ס עלטער.

זייַן פֿעיִקייטן

א קוואַליטעט שטריך פון דעם אופֿן פון טעסטינג איז די פיייקייַט צו דעקן אַ גרויס קייט פון צייטן, און באַזונדער די וועטשסלער פּרובירן - קינדער 'ס ווערסיע, וואָס גיט אַ ספּעציפיש באַשרייַבונג פון די אינטעלעקטואַל פּאָטענטיאַליטיעס פון דעם קינד און ידענטיפיצירן פּאַטערנז פון אַנטוויקלונג פון סייכל. אין דערצו, די רעזולטאַטן באקומען בעשאַס טעסטינג זענען געהאלטן דורך סייקייאַטראַסץ פֿאַר די ריכטיק דיאַגנאָסיס.

וואָס זענען די מאָדיפיקאַטיאָנס פון דעם טעכניק?

וועקסלער געמאכט אַ פאַרבאַנד פון סובטעסץ אין אינהאַלט און שוועריקייט לעוועלס. א גייסטיק יק רידערעקטיד צו די עלטער.

ווב (וועטשסלער-בעלוויוע אַדאַלט ינטעלליגענסע סקאַלעס) - עס איז גאַנץ אַ ינטעללעקטואַל וואָג פֿאַר אַדאַלץ. זי איז צוויי מאָל עדיטיד. ווי אַ רעזולטאַט, אין 1949, די ליכט געזען וועעקסלער ס טעסץ WAIS, וואָס איז וואַטשער אַדאַלט ינטעלליגענסע סקאַלע. דאָס איז שוין אַ נאָרמאַלייזד אופֿן וואָס איז פונאנדערגעטיילט לויט צו געשלעכט און עלטער טשאַראַקטעריסטיקס. פון די 1.700 שטודיום האט עלטערע 16-64 יאר, און 475 פון 60 יאר און העכער. ווען סטאַנדערדייזינג, נישט בלויז עלטער איז גענומען אין חשבון, אָבער אויך פאַכמאַן סטאַטוס און בילדונג. די לעצט וואָג איז דיזיינד פֿאַר אַ קייט פון צען צו זעכציק יאר. די הויפּט קרייטיריאַ פֿאַר סובטעסץ זענען:

• הויך קאָראַליישאַן מיט אנדערע טעסץ;
• די חילוק אין פאַנגקשאַנז, וואָס יקסקלודז די ספּעציפיש השפּעה פון זיכער אַבילאַטיז אָדער זייער אַוועק;
• דער מעגלעכקייט פון זיכער אויספירן לויט צו די רעזולטאַטן.

הייַנט, דרייַ טייפּס פון דיאַגנאָסטיקס זענען געניצט: די WAIS טעסט (אַדאַלץ 16-64 יאר אַלט), וויש (קינדער און אַדאָולעסאַנץ 6,5-16,5 יאר) און וופּסי (קינדער 4-6,5 יאר). פֿאַר די רוסישע פעדעריישאַן בלויז די ערשטער צוויי זענען צוגעפאסט: WAIS און WISC.

בלאַקס פון טייג

דעם טעכניק ינקלודז 2 בלאַקס:

• ווערסאַל, קאַנסיסטינג פון 6 סובטעסץ;
• Nonverbal - 5 סובטעסץ.

אין דער ערשטער בלאָק, גענעראַל קאַמפּאַטינס (וויסיקייַט), ינטעלליגענסע (קאַמפּרעשאַן), אַריטמעטיק, ענלעכקייַט (ענלעכקייַט), ריפּעטיטיאָן פון פיגיערז, אַ ווערטערבוך זענען יקספּלאָרד. און ניט-מינדלעך שטודיום אַרייַננעמען פעלנדיק טיילן, קאָנסעקוטיווע בילדער, ניצן קאָס ס בלאַקס, אַדינג פיגיערז, ניצן ענקריפּשאַן. אַלע טאַסקס זענען געגעבן אין סדר פון ינקריסינג קאַמפּלעקסיטי פון גלייַך צו גלייַך. דורך צייַט, טעסטינג נעמט איין שעה פּער קעסטקינד און אנדערן - צו פּראָצעס די רעזולטאַטן. אין אויסגאבע פון דער עלטער קאַטעגאָריע איז גענומען אין חשבון, ווייַל עס איז אַ באַזונדער וועקקלער פּרובירן - אַ קינדער ווערסיע, און אַ באַזונדער איינער פֿאַר אַדאַלץ.

וואָס איז באטראכט אין די רעזולטאַטן?

צו סאַמערייז, עס איז נייטיק צו ינסטרומענט דרייַ לעוועלס פון פּראַסעסינג און ינטערפּריטיישאַן פון די רעזולטאַטן. דער ערשטער מדרגה איז די אַנאַליז פון מאַרקס פון גענעראַל, מינדלעך און ניט-ווערבאַל סייכל. די רגע איז די לערנען פון די רעזולטאַטן מיט די כעזשבן פון די קאָראַספּאַנדינג קאָואַפישאַנט, די עסטימאַטעד פּראָפיל פון די געענדיקט טאַסקס. אין דער דריט בינע, אַ יחיד פּראָפיל איז ינטערפּראַטאַד גענומען אין חשבון די נאַטור פון די פּאַציענט בעשאַס די יבערבליק און אנדערע דיאַגנאָסטיק דאַטן. סימילאַרלי, אַ דערוואַקסן איז באהאנדלט מיט אַ וועקסלער פּרובירן פֿאַר פּריסקול קינדער, אַנאַליסינג די רעזולטאטן פון די טאַסקס אַסיינד.

ניצן די קלאַסיש ווערסיע צו באַקומען דעם רעזולטאַט, די מומכע קאַלקיאַלייץ די ערשטער "נאַס" עסטאַמאַץ פון יעדער לערנען. נאָך דעם, ער סאַמז די סקעדזשולז פון די טישן אַז קאָראַספּאַנד צו די אַרבעט, טראַנסמיטטעד זיי אין טיפּיש, און דיספּלייז זיי אין די פאָרעם פון אַ פּראָפיל. ווערביש עסטאַמאַץ און ניט-מינדלעך עסטאַמאַץ דאַרפֿן צו זיין קאַמביינד סעפּעראַטלי, דעמאָלט באַשטימען די ינדאַקייטערז באזירט אויף די אַלגעמיין יק טישן.

באַשרייַבונג פון די מעטהאָלאָגי פון די וועהסלער

די מעטאָדאָלאָגי כולל מעבל און ניט-מינדלעך וואָג. דער ערשטער כולל אַזאַ ינדאַקייטערז:

1. וואָג אַלגעמיין וויסיקייַט פון קשיא באשטייט פון 29 טאַסקס אַז דאַרפֿן צו זיין געענטפֿערט. דאָס איז די דיאַגנאָסיס פון די מדרגה פון פּשוט וויסן, אָן ספּעציעל טעאָרעטיש צוגרייטונג. ריכטיק - איין פונט, אומרעכט ענטפֿערס זענען נישט גענומען אין חשבון.

2. סקאַלע פון שכל כּולל 14 טאַסקס סעמאַנטיק מאַסע לערנען אויסדרוקן און ריזאַנינג. עסטימאַטעס פֿאַר די מדרגה פון ריכטיק - פון נול צו צוויי פונקטן.

3. אַריטמעטיק באשטייט פון 14 טאַסקס פון די לויף פון די אַריטמעטיק וויסנשאַפֿט עלעמענטאַר בילדונג. דער טעסט איז מויל, די ופמערקזאַמקייַט פון אַ מומכע וואָס קריייץ אַ יבערבליק איז וויכטיק דאָ. ער קוקט בייַ די יז פון אַפּערייטינג די דאַטן און די צייַט מעהאַלעך.

4. געפֿינען די ענלעכקייַט פון אַבדזשעקס - 13 טאַסקס צו ידענטיפיצירן אַלגעמיין קאַטעגאָריעס פון אַבדזשעקס. אין דעם בלאָק קאַנסעפּטשואַליטי איז וויכטיק. עסטאַמאַץ פון נול צו צוויי.

5. געדענק דידזשאַץ - סעריע 3-9 דידזשאַץ (הערן און באַל-פּע איבערחזרן) און 2-8 דידזשאַץ, וואָס רעפּראָדוצירן אין פאַרקערט סדר.

6. וואָקאַבולאַרי איז קאַמפּאָוזד פון 42 קאַנסעפּס. אין דער זעלביקער צייַט, מינדלעך דערפאַרונג, קאָנסעפּטואַליטי, און מינינגפאַלנאַס זענען געלערנט. צען ווערטער אין דעם בלאָק זענען גענומען פון די וואָכעדיק שפּראַך פון קאָמוניקאַציע, צוואַנציק - האָבן אַ דורכשניטלעך מדרגה פון קאַמפּלעקסיטי, 12 פון זיי - אַבסטראַקט און טעאָרעטיש קאַנסעפּס. עסטימאַטעס דאָ זענען שטעלן פון נול צו צוויי פֿאַר איין אָפּציע.

וועקסלער 'ס פּרובירן איז אַ דערוואַקסן - אַ וואַריאַנט פון ניט-מינדלעך אַססעססמענט. עס כולל 5 אַקשאַנז:

1. כאַראַקטער דאַטע (ענקריפּשאַן) - 100 דידזשאַץ פֿאַר 1.5 מינוט.
2. דורכפירונג פון דראַווינגס - 21 ברעקלעך (20 מינוט).
3. העקסאַהעדראָנס פון קאָס (40 קיובז) - צו קלייַבן פון די קובעס אַ צייכענונג.
4. סיקוואַנס - 8 סעריע פון קאַרדס.
5. זאַמלונג פון אַבדזשעקס פון די פיגיערז - 4 טאַסקס.

דער רעזולטאַט פון סייכל טעסטינג ניצן אַ טעכניק אַזאַ ווי וועקסלער ס פּרובירן פֿאַר קינדער דעפּענדס אויף די קוילעלדיק קולטור פון דעם קינד און זיין פּראָגרעס אין שולע. די הצלחה פון די טאַסקס איז פארבונדן צו דער מדרגה פון אַלגעמיין יק, אָבער אויך באשלאסן דורך דזשאַנעטיקס. פון דעם עס גייט אַז די גיכקייַט פון אַקוויירינג מינדלעך סקילז און וויסן וועט באַשטימען זייַן הצלחה און גלייַך פון בילדונג.

דערקלערונג פון רעזולטאַטן

די מערסט טשיקאַווע מאָמענט אין קיין פּראָבע איז די צייַט פֿאַר דיסייפערינג די רעזולטאַטן. דאָס אַפּלייז צו אַלע מעטהאָדס, ווייַל אַ מענטש איז אינטערעסירט אין וויסן וועגן וואָס ער פארבראכט אַזוי פיל צייַט און וואָס ער איז ווי אין די אויסדערוויילטע ונטערטעניק.

וועקלערער 'ס פּרובירן פֿאַר סייכל אויך אַסומז אַ זיכער גראַדאַטיאָן פון די רעזולטאַטן. דאס קוואַליטעט פון גייַסטיק אַנטוויקלונג איז געהאלטן דאָ אין די פאלגענדע ריינדזשאַז:

• מער ווי אַ הויך סייכל איז אַן אָפּשאַצונג פון 130.
• הויך - 120-129.
• א גוטע איז 110-119.
• די דורכשניטלעך איז 90-109.
• שלעכט - 80-89.
• די גרענעץ זאָנע איז 70-79.
• נידעריק (גשמיות דעפעקט) - אַרויף צו 69.

פֿעיִקייטן פון די קינד פּרובירן ווערסיע

די דיאַגנאָסטיק וואָג פֿאַר שולע-עלטער קינדער (6,5-16,5 יאָרן) כולל צוועלף סובטעס קאָראַספּאַנדינג צו WAIS, אָבער מיט באַקענענ גרינגער און ענלעך טאַסקס און אַ לאַבירינטה סובטעסט.

וואָקסלער טעסץ פֿאַר פּריסקולערז אַנדערש אין אַז "פארשטאנד" איז ריפּלייסט דורך "מעמערייזינג פיגיערז", און "לאַבירינטה" איז ריפּלייסט דורך "קאָודינג". בעת דער עקספּערימענט, די מינדלעך און ניט-מינדלעך טיילן בייַטנ לויט דער ריי אַזוי אַז די קינד קענען לייכט אַרייַנציען די טאַסקס און דורכפירן זיי. פֿאַר די כעזשבן פון יק, נאָך סטודענטן זענען נישט גענומען אין חשבון.

די סובטעסט "לאַבירינטה" באשטייט פון טאַסקס אַז ביסלעכווייַז פאַרגרעסערן שוועריקייט פון פאָרשטעלונג. פֿאַר דעם צוועק, אַ געוויסע צייַט איז צוגעשטעלט (געפֿינען אַ וועג אויס), נאָך וואָס ער קאַלעקץ טעות.

אין 1967, די WPPSI ווערסיע איז באפרייט, קאַנסיסטינג פון 11 סובטעס, איינער פון וואָס איז אַ אַגזיליערי איינער. אַכט פון זיי זענען לייטווייט און האָבן שוין צוגעפאסט צו WISC, און די אנדערע דרייַ זענען גאָר נייַ. דיאַגנאָסיס ניצן דעם טעכניק קענען זיין געפירט אויס אין צוויי סטאַגעס.

די מינדלעך בלאָק כולל: קאַמפּאַטינס, וואָרט לאַגער, אַריטמעטיק אַבילאַטיז, ענלעכקייַט, וויסיקייַט און פֿירלייגן.

דער וואָג פון קאַמף פון דעם מאָדיפיקאַטיאָן פון די פּרובירן כולל: אַ הויז פֿאַר אַ כייַע, קאַמפּלישאַן פון דראַווינגס, לאַבירינטהס, דזשיאַמעטריק פּאַטערנז, קאַנסטראַקשאַן פון בלאַקס - קאָס ס העקסאַהעדראַ.

"פֿירלייגן" אין דעם בלאָק זענען ריפּלייסט מיט "געדענקען סימבאָלס", וואָס זענען גענומען פון וויסק, זיי אָדער פאַרבייַטן קיין מינדלעך פּרובירן, אָדער צולייגן אַדישנאַלי.

די סובטעסט "הויז פֿאַר אַ כייַע" איז גענומען אַנשטאָט פון "קאָודינג" פון וויסק און באשטייט פון קאַרדס מיט בילדער פון אַ הונט, אַ הינדל, אַ פיש און אַ קאַץ. דער קינד אַריינז די הייזער אין לויט מיט די שליסל.

תּנאָים פון האלטן עס

אין דער פּראָצעדור פֿאַר לערנען די ינטעללעקטואַל קויל פון קינדער, טעסטינג הייבט בלויז נאָך די מאָוטאַוויישאַן פון די קעסטקינד. דערנאך בלויז אַ קינד פּרובירן פון וועקסלער וועט ווייַזן פאַקטיש רעזולטאטן. אין דער זעלביקער צייַט, עס איז נייטיק צו אַדזשאַסטיד די קינד, ניצן אַ שמייכל און שאַפֿן אַ positive שטעלונג.

דער קינד זאָל נישט פילן ווי אין די עקסאַם. דער אַרייַנגאַנג צו די טעסטינג זאָל זיין אין די פאָרעם פון אַ שפּיל. פֿראגן זענען פארמולירט מיט אַ קלאָר פּראָונאַנסייישאַן און פֿאַר זיכער. אַלע ענטפֿערס, אַחוץ פֿאַר די וואָס זענען קלאר נעגאַטיוו, זאָל זיין ינקעראַדזשד. ניט-געראָטענע ענטפֿערס זענען אַמערטאַדד, און ווען דער קינד איז שטיל, די מומכע זאָל סטימולירן אים צו אַן ענטפער. דער ווייַטער אַרבעט טוט נישט גיין ביז איר באַקומען אַ ענטפער צו די פריערדיקע. אין די פאַל פון קאַנטראַדיקשאַנז, עס איז נייטיק צו קלייַבן די ריכטיק ווערסיע פון דער גיידינג קשיא "ווי?". נאָך פֿראגן אין דעם פאַל זענען ינאַפּראָופּרייט, ווייַל זיי שטעלן קינדער אין אַ שווער סיטואַציע.

עס איז אויך מעגלעך אַז די קינד וועט דורכפירן די אַרבעט ינקערעקטלי. דעמאָלט דער טעסטינג סייקאַלאַדזשאַסט זאָל פאַרהיטן ווי אויב ער האט נישט באַמערקן אַז, און פאַרבעטן דעם קינד צו אָנהייבן טראכטן וועגן דעם ענטפֿער צו דער ווייַטער קשיא. נאָך גוט גליק אין דער ווייַטער ענטפֿער, די טעמע איז געבעטן צו צוריקקומען צו די פריערדיקע קשיא.

די צוגאַנג צו יונג מענטשן פון די עלטער פון 16, ווען זיי פאָרן די וועקסלער פּרובירן דערוואַקסן, איז לעגאַמרע יידעניקאַל מיט דעם קינד, מיט מינערווערטיק אַמענדמאַנץ צו די עלטער.

ינטערפּריטיישאַן פון ניט-מינדלעך ינדאַקייטערז פון אַ קינד 'ס פּרובירן פאַל

יק (וועקקלער פּרובירן) איז אַנאַלייזד ניצן די קאָואַפישאַנץ. עס איז וויכטיק צו באַצאָלן ספּעציעל ופמערקזאַמקייַט צו פֿאַרבעסערן די נאַנווערבאַל קאַמפּאָונאַנץ אין דעם קינד. פילע סייאַנטיס גלויבן אַז נאָנווערבאַל דיאַגנאָסיס איז פיל ברייטערער אין פּאַסאַבילאַטיז.

עס זאָל זיין געבראכט אין דער מיינונג אַז דער רעזולטאַט פון טעסטינג אין קינדשאַפט קענען באטייטיק טוישן אויב די באדינגונגען פון לעבן, ייַנבראָך און בילדונג פון אַ קינד טוישן. די מוסטער טעכניק איז ניט ביכולת צו גאָר ווייַזן דעם סייכל פון דעם יחיד ווייַל עס טוט נישט נעמען די דינאַמיש אַספּעקץ פון דער אַנטוויקלונג פון גייַסטיק אַבילאַטיז. עס איז שיין צו זאָגן אַז הויך יק איז נישט אַ געניוס. עס אָפט כאַפּאַנז אַז מענטשן פון הויך סייכל זענען ומזעיק צו דער געזעלשאַפט, מיט די דורכשניטלעך - זיי דערגרייכן גרויס פאַכמאַן הצלחה. דער פאַקט איז אַז הצלחה דעפּענדס אויף די ספּעציפיש סייכל, אָריגינאַליטי פון טראכטן, די שטאַרקייַט פון אַספּעריישאַן צו די ציל און אנדערע זאכן. איר קען נישט זאָגן קאַטאַגאַריקלי אויף די גרונט פון די פּרובירן פון אינטעלעקטואַל פּאָטענציעל, די שיעור פון די קינד 'ס אַנטוויקלונג. דעם איז אַנאַקסעפּטאַבאַל פון די פונט פון מיינונג פון מאָראַל.

קאָררעקטנעסס אין די באַשרייַבונג פון פּרובירן רעזולטאַטן

עס איז דעריבער אַז דער סייקאַלאַדזשאַסט ריקווייערז עטלעכע מין פון סאָפטנאַס אין דיסקרייבינג רעזולטאַטן וואָס ווייַזן אַ נידעריק אינטעלעקטואַל מדרגה. ינטערפּריטיישאַן פון די וועקסלער פּרובירן אַסומז די עקזיסטענץ פון אַ אַנדערש אַוטקאַם פון די דורכפאָר פון די מעטאַדאַלאַדזשי. ווען עס קומט צו דערקלערן די רעזולטאטן, אַ מומכע זאָל טאָן דאָס אָן הינטינג בייַ אַ נידעריק מדרגה פון סייכל, געבן האָפענונג צו אַ מענטש, אַדווייזינג אים, נישט סטאָפּפּינג אין וואָס איז אַטשיווד, צו אַנטוויקלען ווייַטער.