וואָס איז די לערערס 'פאַרזאַמלונג אין קינדער-גאָרטן

וואָס איז די לערערס 'פאַרזאַמלונג אין קינדער-גאָרטן? לויט צו די געזעץ אויף בילדונג פון די רוסישע Federation, איז אַ פאָרעם פון פירערשאַפט פּריסקול. אין דער שטעקן באַגעגעניש אַטענדאַד דורך אַלע די לערנען שטעקן. עס איז געהאלטן מאַטאַדאַקאַל טעטיקייט, ווי ווויל ווי ישוז בנוגע די גאנצע בילדונגקרייז פּראָצעס. אין נאך, די דיסקוסיע מאל ברענגען ישוז פון עקאָנאָמיש אָדער פינאַנציעל פּלאַן, ריקוויירינג קאָלעקטיוו באַשלוס.

וואָס ריקווייערז לערערס 'פאַרזאַמלונג אין קינדער-גאָרטן? צען אָדער פופצן יאר צוריק, אַלע פּרעסטשאָאָלס געארבעט אויף קוילעלדיק פּראָגראַם און כּמעט איין גריד קלאסן. איצט עס איז אַ ברירה. אַזוי, אין סדר צו באַשליסן וואָס פּראָגראַם וועט אַרבעטן קינדער-גאָרטן, וואָס טריינינג און בילדונגקרייז פּראָבלעמס , ער לייגט וואָס פאָרעם פון דאַקיומענטיישאַן ער טשוזיז, און אַזוי אויף, געהאלטן פּעדאַגאַדזשיקאַל ראַט. אַלע די ישוז זענען דאַווקע רעקאָרדעד אין אַ פּראָטאָקאָל גערופֿן היגע אקטן וואָס זענען ליגאַלי ביינדינג.

וואָס סוגיות פּעדסאָוועט אין קינדער-גאָרטן זענען רובֿ באַטייַטיק? די שטעקן מיטינגז זענען געהאלטן ניט בלויז פֿאַר האַסקאָמע און וויכטיק ישוז. קראַנט קינדער-גאָרטן לערערס 'פאַרזאַמלונג גענומען שטעלן אויף אַ קאָרטערלי געטרייַ צו בילדונגקרייז אַקטיוויטעטן גלייַך, און עס דילז מיט איינער פון די יאָר ס פאַרלייגן אַבדזשעקטיווז. אין פיר, רובֿ פון די טעטיקייט איז גענומען קערגיווערז אַפּלייינג פֿאַר די ערשטער אָדער העכסטן קאַטעגאָריע. לויט צו די טנייַ פון Certification פּעדראַבאָטניקאָוו, די אַפּליקאַנט מוזן פאָרלייגן אַ דעוועלאָפּעד באַגריף פון בילדונג, אָנפירן עפענען קלאַס, וואָס געניצט ינאַווייטיוו לערנען מעטהאָדס צו באַווייַזן זייער עפפעקטיווענעסס. דעם באַריכט איז געענדיקט אַלע פון די לערער, אין וואָס ער סאַמז אַרויף זייַן מאַטאַדאַקאַל טעטיקייט. אין דער אַלגעמיין באַגעגעניש פּעדראַבאָטניקאָוו אַלע אינסטיטוציעס און דיסקאַסט. אָבער יעדער סעסיע הייבט מיט די פאַקט אַז דער באַשלוס פון די פֿריִערדיקע לייענען אויס און געטאן די אַנאַליסיס.

קינדער-גאָרטן לעצט לערערס 'פאַרזאַמלונג איז דארף אין סדר צו גענעראַליזע די רעזולטאטן פון די פאַרשידענע אַקטיוויטעטן. ער גייט צו די סוף פון מאי אָדער פרי יוני. אין מאי, לערערס מאָניטאָר די וויסן און סקילז פון תלמידים און פּראַסעסאַז די דאַטן. זיי קלאר אָנווייַזן ווו עס איז באַטייַטיק פּראָגרעס, און איבער וואָס בלייבט צו ווערן אַרבעט. אין דערצו, אין די סוף פון די שולע יאָר אָנגעפילט מיט אַלע ריפּאָרטינג Forms. עס איז מעגלעך צו אַנאַלייז זיי און ציען די צונעמען קאַנקלוזשאַנז. וסואַללי אין דער זעלביקער זיצונג, דעם פּאַרטיסאַפּאַנץ פּראָפּאָסעד פּרילימאַנערי לאַנג-טערמין פּלאַן פֿאַר די ווייַטער שולע יאָר.

ווי דאַקיומענטאַד אין אַ קינדער-גאָרטן לערערס 'באַגעגעניש? מינוט וועט זיין געהאלטן פון יעדער באַגעגעניש. דעם איז אַ ערנסט דאָקומענט, עס איז געשריבן דורך האַנט אין אַ ספּעציעל זשורנאַל. דאס איז געטאן אַזוי אַז עס איז געווען אוממעגלעך צו מאַכן קערעקשאַנז אין אַ שפּעטער צייַט. ידעאַללי, די קלאָץ שיץ סעוון און געחתמעט דורך די פאַרלייגן דרוק. די פּראָטאָקאָל הייבט מיט די נומערן און דאַטעס. ווייַטער שטאַטן די אַגענדאַ און די נומער פון יענע פאָרשטעלן. סטאַטעמענץ פון ספּיקערז, עס קענען שפּילן אַ גרויס ראָלע אין דער דאַווקע די פּראָטאָקאָל צו די ויסגלייַך פון דיספּיוץ. ענדס פּראָטאָקאָל באַשלוס פון די לערערס 'ראַט. פֿאַר יעדער נומער required צו זיין באשטימט פאַראַנטוואָרטלעך און אָנווייַזן די נומער פון וואָוץ פֿאַר אָדער קעגן.