יננאָוואַטיווע לערנען מעטהאָדס - נייע וועגן צו אַנטוויקלען שולע און העכער בילדונג

אלץ זינט די אָנהייב פון די קסקס יאָרהונדערט, די וועלט 'פּעדאַגאַדזשיקאַל וויסנשאַפֿט אַרבעט שווער צו מאַכן אין בילדונג ווי אַ שולע, און הויך שולע צו צולייגן ינאַווייטיוו לערנען מעטהאָדס. דער רעזולטאַט פון דעם אַרבעט האט שוין די ימערדזשאַנס פון אַ נייַ טיפּ פון שולן - ספּעשאַלייזד, לאַנדיש שולן, ליסעומס, גימנאַסיומס, קאַלידזשיז.

ענדערונגען זענען געמאכט און די ביניען פון העכער בילדונג. עס האט דעוועלאָפּעד אַ מאַלטי-מדרגה סיסטעם אַז קאַמביינז אינסטיטוציעס פון פּאָסטגראַדואַטע בילדונג, ווי געזונט ווי יענע אַז צושטעלן העכער און צווייטיק וואָוקיישאַנאַל בילדונג. אנגעהויבן צו אַרבעטן אינטערנאַציאָנאַלער אוניווערסיטעטן און פּריוואַט אוניווערסיטעטן, הויפּט אינסטיטוציעס פון העכער דערציונג האָבן ווערן אַקאַדעמיעס און אוניווערסיטעטן.

די פּעדאַגאַדזשיקאַל פּראָצעס פון ינאַווייטיוו לערנען מעטהאָדס אַרייַננעמען די הקדמה פון ינאָווויישאַנז אין די אַבדזשעקטיווז, מעטהאָדס, צופרידן און פאָרעם פון טריינינג און בילדונג, צו די שלאָס טעטיקייט פון די לערער און דער תּלמיד. די ינאָווויישאַנז קענען זיין ספּעשלי דיזיינד, פֿאַר-דעוועלאָפּעד אָדער שייַעך-ימערדזשד דאַנק צו פּעדאַגאַדזשיקאַל איניציאטיוו.

מעטהאָדס פון כידעש אין שולע

הייַנט, פילע לערערס אין סדר צו דערגרייכן דעם עפפעקטיווענעסס פון טריינינג ניצן מאָדערן טעקנאַלאַדזשיז און ינאַווייטיוו מעטהאָדס פון לערנען אין דער שולע. די מעטהאָדס אַרייַננעמען אַקטיוו און ינטעראַקטיוו Forms געניצט אין טריינינג. אַקטיוו ענוויזידזשיז אַקטיוויטעטן די תּלמיד ס שטעלע אין באַציונג צו די לערערס און צו יענע וואס באַקומען זייער בילדונג צוזאַמען מיט אים. בעת די לעקציעס מיט זייער אַפּלאַקיישאַן געניצט טעקסטבוקס, נאָוטבוקס, קאָמפּיוטער, ד"ה פּערזענלעך, געניצט פֿאַר טריינינג.

דאַנק צו ינטעראַקטיוו מעטהאָדס, עס איז אַ עפעקטיוו אסימילאציע פון וויסן אין מיטאַרבעט מיט אנדערע סטודענטן. די מעטהאָדס געהערן צו דער קאָלעקטיוו Forms פון טריינינג, בעשאַס וואָס די אַרבעט גרופּע פון סטודענטן, יעדער פון זיי איז פאַראַנטוואָרטלעך פֿאַר די אַרבעט געטאן איבער די געלערנט מאַטעריאַל.

ינטעראַקטיווע מעטהאָדס העכערן קוואַליטעט מאַסטערינג נייַ מאַטעריאַל. די אַרייַננעמען:

- געניטונג, ווערינג אַ שעפעריש נאַטור;

- גרופּע טאַסקס;

- עדוקאַטיאָנאַל, ראָלע-פּלייינג, סימיאַליישאַן;

- לעקציעס, יקסקערזשאַנז;

- לעקציעס, מיטינגז מיט שעפעריש מענטשן און עקספּערץ;

- קלאסן אַימעד בייַ שעפעריש אַנטוויקלונג - לעקציעס, פֿאָרשטעלונגען, פּראָדוקציע פון פֿילמען, מעלדונג פון צייטונגען;

- די נוצן פון ווידעא, אינטערנעט, וויזאַביליטי;

- אַדרעסינג די קאָמפּלעקס ישוז און פּראָבלעמס ניצן מעטהאָדס פון "באַשלוס בוים", "בריינסטאָרמינג".

דעריבער, ינאַווייטיוו לערנען מעטהאָדס אין די שולע ביישטייערן צו דער אַנטוויקלונג פון קאַגניטיוו אינטערעס אין קינדער, געלערנט צו אָרגאַניזירן און סאַמערייז די מאַטעריאַל אונטער לערנען, דיסקוטירן און דעבאַטע. קאַמפּריכענדינג און טרעאַטינג די באקומען וויסן, סטודענטן קריגן אַפּלאַקיישאַן סקילז אין פיר, באַקומען דערפאַרונג. בלי, ינאַווייטיוו לערנען מעטהאָדס האָבן אַדוואַנידזשיז איבער בעקאַבאָלעדיק, ווי זיי ביישטייערן צו דער אַנטוויקלונג פון די קינד, לערנען אים זעלבסטשטענדיקייַט אין קאָגניטיאָן און באַשלוס-מאכן.

פֿעיִקייטן פון אַפּלאַקיישאַן פון מעטהאָדס פון כידעש בילדונג אין אוניווערסיטעטן

די הויפּט אַרבעט פון די העכער בילדונג ינסטיטושאַן אין די פּרעזענט בינע איז צו באַן professionals טויגעוודיק פון ניט-נאָרמאַל, Flexible און בייַצייַטיק רעספּאָנד צו שינויים, וואס פאַלן אין דער וועלט. דעריבער, צו צוגרייטן סטודענטן פֿאַר פאַכמאַן אַרבעט אין דער צוקונפֿט און נוצן ינאַווייטיוו לערנען מעטהאָדס אין הויך שולע.

די מעטהאָדס געהערן צו פּראָבלעם-באזירט וויסן, פּראַוויידינג סקילז פֿאַר פּראָבלעם סאַלווינג טאַסקס אַז טאָן ניט האָבן אַ קלאָר ענטפֿערן, זעלבשטענדיק אַרבעט אויף די מאַטעריאַל און די אַנטוויקלונג פון סקילז צו צולייגן די קונה וויסן אין פיר.

יננאָוואַטיווע לערנען מעטהאָדס אַרייַננעמען ינטעראַקטיוו וויסן. עס איז אַימעד בייַ אַקטיוו און טיף אסימילאציע פון די מאַטעריאַל ווייל געלערנט, די אַנטוויקלונג פון די פיייקייַט צו סאָלווע קאָמפּלעקס פּראָבלעמס. ינטעראַקטיווע אַקטיוויטעטן אַרייַננעמען סימיאַליישאַנז און ראָלע plays, דיסקוסיעס, מאָדעלינג סיטואַציע.

איינער פון די מאָדערן מעטהאָדס פון לערנען איז דורך קוואַפּעריישאַן. ער געוויינט צו אַרבעטן אין קליין גרופּעס. דעם אופֿן יימז צו עפעקטיוו אסימילאציע פון בילדונגקרייז מאַטעריאַל, די פּראָדוקציע פון די פיייקייַט צו זע פאַרשידענע פּוינץ פון מיינונג, די פיייקייַט צו קאָואַפּערייט און האַלטן Conflicts אין דעם פּראָצעס פון ארבעטן צוזאַמען.

געניצט אין פאָרשטעלן ינאַווייטיוו מעטהאָדס פון טריינינג אין הויך שולע און צושטעלן אַ אופֿן, די בילכערקייַט פון וואָס זענען מאָראַליש וואַלועס. עס קאַנטריביוץ צו די פאָרמירונג פון יחיד מאָראַליש פּרינציפּן באזירט אויף פאַכמאַן עטיקס, די אַנטוויקלונג פון קריטיש טראכטן, די פיייקייַט צו פאָרשטעלן און באַשיצן זייער אייגן מיינונגען.

יננאָוואַטיווע מעטהאָדס האָבן ערלויבט צו טוישן און די ראָלע פון די לערער, וואס איז ניט בלויז די טרעגער פון וויסן, אָבער אויך אַ מאַדרעך, ינישיייטינג שעפעריש זוכן פון סטודענטן.