היים און משפּחהטריינינג

דער אינהאלט פון בילדונג: באַגריף, פּרינציפּן, אַבדזשעקטיווז און מעטהאָדס

דער אינהאלט פון בילדונג - אַ סכום פון אַבדזשעקטיווז, טייפּס פון אַקטיוויטעטן, מעטהאָדס, אינסטרוקציעס און אנדערע פּאַראַמעטערס אַז קעראַקטערייז אַ מעאַנינגפול פּראַל אויף דעם קינד 'ס פּערזענלעכקייט. דעם נעמט אין חשבון די פּראַל פון פונדרויסנדיק סיבות, ווי געזונט ווי יחיד טשאַראַקטעריסטיקס פון דער נאַטור פון דעם קינד.

Definition of concept

דער אינהאַלט פון דערציאונג איז אַ זיכער סיסטעם וואָס כולל אַ סיבה פון ביליפס, פערזענלעכע קוואַלאַטיז, ביכייוויערז און אנדערע טרייץ אַז דער קינד זאָל זיין אין דער פּראָצעס פון טאַרגעטעד קאַמף. די ווייַטערדיק געדאנקען זענען באזירט אויף די יקער:

  • דער פאַקט פון צילן (מענטש אַנטוויקלונג אין לויט מיט זיין אַבילאַטיז און ינקלאַניישאַנז);
  • צוזאַמען אַקטיוויטעטן (לערנען פון די טריינינג מגילה, די זוכן פֿאַר טעמעס און טעקניקס דורך לערערס זענען דורכגעגאנגען אין נאָענט קוואַפּעריישאַן מיט תלמידים);
  • זיך-באַשטעטיקונג (אַ קינד זאָל זיין געגעבן אַ זיכער קאַמף אין דער זוכן פֿאַר כאַביז, און אויך די פאַרלייגן פון אַ לעבן שטעלע);
  • פערזענלעכע אָריענטירונג (דער קינד, זיין געפילן און אינטערעסן זאָל זיין אין דעם צענטער פון דער בילדונגקרייז פּראָצעס);
  • וואָלונטאַרינעסס (ארבעטן מיט קינדער זאָל זיין אָרגאַניזירט אין אַזאַ וועג אַז זיי זיך אויסדריקן די פאַרלאַנג צו קריגן זיכער וויסן און סקילז);
  • קאַלעקטיוויטי (אין דער פּראָצעס פון בילדונג, קינדער זאָל זיין צוגעגרייט פֿאַר לעבן אין געזעלשאַפט).

באַסיק טיפן פון בילדונג

דער אינהאַלט פון דערציונג קענען זיין אויסגעדריקט אין זייַן קלאַסאַפאַקיישאַן. עס קענען זיין דיסקרייבד ווי גייט:

  • אין לויט מיט די כייפעץ:
    • עקאָנאָמיש (אַ דערקלערונג פון די גרונט געזעצן פון פינאַנציעל באַציונגען);
    • יידל (לערנען די גרונט נאָרמז פון לעבן אין געזעלשאַפט);
    • אינטעלעקטואַל (די געזעצן פון לאַדזשיקאַל טראכטן);
    • אינטערנאַציאָנאַלער (וויסן פון די פֿעיִקייטן פון קולטור און לעבן פון פאַרשידענע פעלקער, ווי געזונט ווי די אַנטוויקלונג פון רעספּעקט און טאָלעראַנץ פֿאַר זיי);
    • לעגאַל (הויפּט אַספּעקץ פון געסעצ - געבונג);
    • רוחניות און מאָראַליש (לערנען נאָרמז פון פירונג און מאָראַל);
    • עסטעטיש (בילדונג ימפּלייז די ינסטילינג פון ליבע פֿאַר די שיין);
    • פּאַטריאָטיק (דער אַנטוויקלונג פון אַ געפיל פון פֿאַראַנטוואָרטלעכקייט צו די כאָומלאַנד).
  • אין לויט מיט די אינהאַלט:
    • אַרבעט (טראַינינג אין יקערדיק מעטהאָדס פון אַרבעט און ריפּאָרטינג אינפֿאָרמאַציע אויף די מערסט פּראָסט פּראַפעשאַנז);
    • אינטעלעקטואַל בילדונג (אַנטוויקלונג פון טראכטן אַבילאַטיז, יקספּאַנשאַן פון כערייזאַנז);
    • גשמיות (אַנטוויקלונג פון ענדעראַנס און לערנען די באַסיקס פון אַ געזונט לייפסטייל).
  • אין לויט מיט די פאָרעם:
    • שולע;
    • משפּחה;
    • קאָנפעסיאָנאַל (רעליגיעז).
  • אין דער באַציונג צו דער עדזשאַקייטער:
    • דעמאָקראַטיש (דער עדזשאַקייטער ענטוזיעס די פונט פון מיינונג פון די תלמידים);
    • פֿרייַ (די אַקשאַנז פון די קינדער זענען נישט לימיטעד);
    • אַוטהאָריטאַריאַן (שטרענג סטייל פון לערנען, קלאָר קאָרעספּאָנדענץ צו דעם פּראָגראַם).

אינהאַלט, פּרינציפּן פון בילדונג

די פאָרמירונג פון אַ קינד ס פּערזענלעכקייט איז אונטער דער השפּעה פון לערערס, עלטערן און אנדערע אַקטערז. דער אינהאַלט פון דערציונג קענען זיין אויסגעדריקט אין זייַן גרונט פּרינציפּן, וואָס לייענען ווי גייט:

  • די געזעלשאַפטלעך אָריענטירונג פון דערציונג ינפלייז אַז קינדער זאָל פֿאַרשטיין די וויכטיקייט פון אַרבעט אין דעם לעבן פון מענטשן און געזעלשאַפט. א קינד פון אַ פרי עלטער זאָל לערנען צו אָנערקענען עמעצער אַנדערש 'ס ווערק, און אויך דורכפירן אַ נומער פון אַקשאַנז ינדיפּענדאַנטלי. אין דערצו, די אינהאַלט פון געזעלשאַפטלעך בילדונג זאָל זיין געבויט אין אַזאַ אַ וועג ווי צו אַנטוויקלען אין קינדער ינטאָלעראַנס צו יראַספּאַנסאַבילאַטי, ידלענעסס און אנדערע נעגאַטיוו פענאָמענאַ.
  • אין דעם פּראָצעס פון ינטעראַקשאַן מיט דעם קינד, דער עדזשאַקייטער זאָל פאַרלאָזנ אויף positive ימאָושאַנז, און ביישפילן אויף וואָס באזירט עטלעכע טרייץ און קוואַלאַטיז אין קינדער. עס איז גאָר וויכטיק צו ווייַזן אינטערעס אין דער צוקונפֿט פון דעם קינד, און ניט פשוט פאָרמאַל מקור פון דוטיז.
  • די כיומאַנאַזיישאַן פון בילדונג באשטייט, ערשטער פון אַלע, אין די מענטשלעך און סימפּאַטעטיק שטעלונג פון די לערער צו די תלמידים. עס איז אויך נייטיק צו ווייַזן רעספּעקט פֿאַר די מיינונג פון קינדער, אַפֿילו אויב עס דיפערז פון אַלגעמיין אנגענומען. אין דעם לערנען פּראָצעס, די קינד זאָל נישט זיין כיומיליייטיד אָדער צונויפגעשטעלט אין עפּעס. צו מאַכן די בילדונגקרייז פּראָצעס עפעקטיוו, עס איז וויכטיק צו שאַפֿן אַ פרייַנדלעך און קאָנפידענטיאַל אַטמאָספער.
  • די פּערזענלעך פּרינציפּ פון דערציונג איז אַז דער לערער זאָל באַטראַכטן, רעספּעקט און אַנטוויקלען די יחיד קעראַקטעריסטיקס פון יעדער יחיד תּלמיד. פֿאַר דעם, עס איז כּדוד צו באַקענען זיך מיט די מדרגה פון דערציונג, לעבן פּרינציפּן, ווי געזונט ווי די פּרעפֿערענצן און טייסץ פון קינדער.
  • דער פּרינציפּ פון אחדות פון בילדונגקרייז ינפלואַנסיז איז אַז די געזעלשאַפט, די משפּחה, און אויך בילדונגקרייז אינסטיטוציעס זאָל אַרבעטן אין איין ריכטונג, און נישט צונויפרעכענען יעדער אנדערער. אין דער זעלביקער צייַט, די געהעריק מדרגה פון קולטור קענען נאָר זיין ינסטילד אין דעם קינד דורך דער עדזשאַקייטער וואס זיך האט די צונעמען טשאַראַקטעריסטיקס.

עס איז כדאי צו באמערקן אַז דער סכום פון די פּרינציפּן איז די אינהאַלט פון בילדונג. זיי זענען קאַמפּאַלסערי און מוזן זיין געווענדט גלייַך אין די בילדונגקרייז פּראָצעס. עס איז ניט נייטיק צו אָפּצאָל אָדער אַרויסגעבן יחיד פּרינציפּן.

אינהאַלט און מעטהאָדס פון בילדונג

אין דער מאָמענט, עס איז אַ זיכער פירער וואָס איז אַקטיוולי געניצט דורך עדזשיוקייטערז אין דעם פּראָצעס פון ארבעטן מיט קינדער. אַזוי, דער אינהאַלט און מעטהאָדס פון העכערונג קענען זיין קלאַסאַפייד ווי גייט:

  • פאָוקיסט אויף די פאָרמירונג פון באוווסטזיין:
    • פּערסויידינג דאָקומענטן פון די קאָראַספּנאַס פון דעם אָדער אַז טנייַ;
    • אַ ימאָושנאַלי בונט געשיכטע אַז העלפט קינדער קריגן די סקילז פון מאָראַליש אַסעסמאַנט פון נאָרמז פון נאַטור;
    • קלאַריפיקאַטיאָן איז געווענדט ווען עס איז נייטיק צו יפעקטיוולי השפּעה די באוווסטזיין פון אַ יחיד קינד אָדער גרופּע;
    • עטהיקאַל שמועס ונאָבטרוסיוועלי פארמען אַ מענטש 'ס פּערזענלעכקייט;
    • פאָרשלאָג גיט די תלמידים 'אַקשאַנז און געדאנקען אַ זיכער שטעלונג;
    • ינסטראַקשאַנז ימפּלייז אַ דיטיילד דערקלערונג פון די אַלגערידאַם פון אַקשאַנז אין אַ געגעבן סיטואַציע;
    • דיספּיוטע-קאָנקורענץ פון אַפּירינג מיינונגען אויף אַ באַזונדער אַרויסגעבן;
    • באריכט-פּרעזענטירונג פון אינפֿאָרמאַציע יונאַלאַטעראַלי;
    • די בייַשפּיל העלפט צו קלאר פאָרשטעלן די נאָרמז פון נאַטור.
  • דירעקטעד אויף דער פאָרמירונג פון ציבור נאַטור:
    • געניטונג איז די ריפּיטיד רעפּעטיטיאָן פון זיכער אַקשאַנז אין סדר צו פאָרעם סטאַביל ביליפס און סקילז;
    • די לימעד גיט אַ געלעגנהייט צו ינסטיל אין דער תלמיד, אין די שאָרטיסט מעגלעך צייַט, עטלעכע קוואַלאַטיז דורך אינטענסיווע שטודיום;
    • פּעדאַגאָגיקאַל באדערפענישן באַווייזן די סאַבאָרדאַניישאַן פון די תּלמיד צו די לערער;
    • די אַסיינמאַנט העלפט צו אַנטוויקלען אַ געפיל פון פֿאַראַנטוואָרטלעכקייט פֿאַר דער תלמיד;
    • בילדונגקרייז סיטואַטיאָנס זענען באשאפן אַרטאַפישאַלי אין סדר צו וויזשוואַלי דערקלערן די אָדער אנדערע כּללים.
  • דירעקטעד צו סטימולירן אַקטיוויטעטן:
    • די פאַרמעסט זייַנען די טאַלמיד צו שטיין אויס פון די גרופּע און ווייַזן די בעסטער רעזולטאַטן;
    • ענקערידזשמאַנט מאָוטאַווייץ צו ווייַטער הצלחה;
    • שטראָף אקטן ווי אַ באַשטימט לימיטער, וואָס ז מורא פון קאַמיטינג ומלעגאַל אַקשאַנז.

יימז און אַבדזשעקטיווז פון בילדונג

די צילן און אינהאַלט פון בילדונג זענען די לעצט שטאַט און שטעלן פון קעראַקטעריסטיקס וואָס זענען פּלאַננעד צו זיין ינסטילד אין דעם קינד דורך סיסטעמאַטיש שטודיום. זיי קענען זיין גענעראַל אָדער יחיד. אין דערצו, דיפּענדינג אויף די צייַט צייַט, די אַבדזשעקטיווז קענען זיין פּראַמאַסינג, קראַנט און מיטל-טערמין. זיי זענען באשלאסן דורך לערערס, ווי געזונט ווי דורך עלטערן.

צו דערגרייכן די צילן, זיכער טאַסקס זענען סינגגאַלד אויס. דער אינהאַלט פון דערציונג טוט ניט פאַנדאַמענאַלי טוישן פון ווי דיטיילד זיי וועלן זיין. רובֿ אָפט, טאַסקס זענען צונויפגעשטעלט סעפּעראַטלי פֿאַר יעדער מינים. אזוי, פֿאַר גייַסטיק טריינינג עס וועט זיין די אסימילאציע פון אינפֿאָרמאַציע, דער פאָרמירונג פון מעמעריז און די קעסיידערדיק יקספּאַנשאַן פון די געביטן פון אינטערעס. ווי פֿאַר גשמיות בילדונג, עס קען זיין די אַנטוויקלונג פון ענדעראַנס, די פֿאַרשטאַרקונג פון געזונט, און דערגרייכן הצלחה אין אַ זיכער ספּאָרט פעלד. ווי פֿאַר די גענעראַל טאַסקס דיפיינד אין די לעגיסלאַטיווע מדרגה, עס איז כדאי צו באמערקן די פאלגענדע:

  • פאָרמירונג פון געדאנקען וועגן זיך אייגן אַבילאַטיז און שטעלע אין געזעלשאַפט;
  • כאַרמאָוניאַס און אַלע-קייַלעכיק אַנטוויקלונג פון פּערזענלעכקייט;
  • מאַסטערינג די גרונט מאָראַל וואַלועס אַז זענען בכלל אנגענומען אין געזעלשאַפט;
  • די פאָרמירונג פון אַ בירגערלעכע פּאָזיציע וואָס וועט לאָזן די קינד צו ווערן אַ אַקטיוו מיטגליד פון דער געזעלשאַפט אין דער צוקונפֿט;
  • אַנטוויקלונג פון איניציאטיוו און אינטערעס אין סאַלווינג אַרבעט און קאַלעקטיוו פּראָבלעמס;
  • פאָרמירונג פון אַ ברייט קייט פון קאָמוניקאַציע און קאָמוניקאַציע סקילז.

בילדונגקרייז פּראָגראַם

דער אינהאַלט פון דער קינד ס העכערונג פּראָצעס איז שפיגלט אין דעם פּראָגראַם, וואָס איז צונויפגעשטעלט אויף די הויפּט פון די הויפּט סעקשאַנז:

  • די פאָרמירונג פון אַ רעספּעקט און פראַגאַל שטעלונג צו נאַטור אין אַלע זייַן מאַנאַפעסטיישאַנז;
  • צייכענונג אַ גענעראַל בילד פון געדאנקען וועגן די קולטור נאָרמז אַז אַרבעטן אין געזעלשאַפט;
  • די פאָרמירונג פון אַ פארשטאנד אַז מענטשלעך לעבן איז איינער פון די העכסטן וואַלועס;
  • פארשטאנד פון די יסודות פון געזעלשאַפטלעך סדר;
  • די פאָרמירונג פון געדאנקען וועגן דעם וועג פון לעבן אַז אַ ווערט מיטגליד פון דער געזעלשאַפט מוזן פירן;
  • צוגרייטונג פֿאַר טשוזינג דיין אייגן לעבן וועג.

עס איז וויכטיק צו פֿאַרשטיין אַז די פּראַוויזשאַנז זענען ביינדינג. אין דעם פאַל, נאָך זאכן קענען זיין אריין.

פּרעסטשאָאָל בילדונג

דער אינהאַלט פון די בילדונג פון פּרעסטשאָאָלערס כולל צוויי הויפּט פונקטן. ערשטער פון אַלע, דער קינד מוזן אַנטוויקלען זיכער פערזענלעכע קוואַלאַטיז. אויך עס איז אַ צוגרייטונג פֿאַר טריינינג אין שולע. עס זאָל זיין אנגעוויזן אַז דעם פּראָצעס קענען נעמען אָרט אין ספּעציעל בילדונגקרייז אינסטיטוציעס און אין שטוב.

עס איז כדאי צו באמערקן אַז אין קינדערגאַרטאַנז די וישאַלט פון פּריסקול בילדונג איז שטרענג רעגיאַלייטאַד און מיץ די געגרינדעט סטאַנדאַרדס. אויב מיר רעדן וועגן היים בילדונג, דעמאָלט עלטערן קענען מאַכן אַ נומער פון מיסטייקס. אַזוי, אין קיין פאַל זאָל נישט באָטל מאַכן די "שטיל שעה" אין די נאָכמיטאָג. דער קינד דאַרף זיכער רוען פון די סטרעסיז. עס איז אויך אַנאַקסעפּטאַבאַל צו נאָכמאַכן די שולע רעזשים מיט רופט, לעקציעס און ענדערונגען. דו זאלסט נישט פּרימאַטשור די בעיבי אין די "דערוואַקסן" לעבן, טריינג צו לערנען פון אים אַ פּראָגראַם פון דער ערשטער אָדער רגע קלאַס.

פּרעסטשאָאָל בילדונג איז באזירט אויף די פאלגענדע פּרינציפּן:

  • די פאָרמירונג פון פּערזענלעכקייט אַקערז אין דעם פּראָצעס פון אַקטיוו טעטיקייט;
  • די באדערפענישן פֿאַר די קינד זאָל נישט אַוטוויי רעספּעקט פֿאַר עס;
  • אין דעם שטרענג פּעדאַגאָגיקאַל פּראָצעס עס זאָל שטענדיק זייַן אַ פּלאַץ פֿאַר שאפן און קינדער איניציאטיוו;
  • צופרידן, מיטל פון בילדונג מוזן גאָר נאָכקומען מיט ניט בלויז די עלטער פון די קינד, אָבער אויך זייַן יחיד אַבילאַטיז און מדרגה פון אַנטוויקלונג.

פאַר-שולע עלטער איז 3-7 יאר. דאָס איז אַ גאַנץ קאָמפּליצירט און פאַראַנטוואָרטלעך צייַט, ווען אַ קינד זאָל זיין צוגעגרייט פֿאַר אַ שטרענג רעזשים און דער מערקונג פון באַטייַטיק אינפֿאָרמאַציע פון אינפֿאָרמאַציע.

פֿעיִקייטן פון גשמיות בילדונג

דער אינהאַלט פון גשמיות בילדונג איז אַ פּעדאַגאַדזשיקאַל פּראָצעס וואָס איז אַימעד בייַ די אַנטוויקלונג און פֿאַרבעסערונג פון פאַרשידן פאַנגקשאַנז פון די גוף, ווי געזונט ווי די פאָרמירונג פון פאַרשידענע מינים פון סקילז. עס זאָל זיין אנגעוויזן אַז דעם דערשיינונג איז אָריגינעלעד בייַ די ערליאַסט היסטאָריש סטאַגעס, און איז קעסיידער זייַענדיק ימפּרוווד. דעם ריכטונג קען נישט זיין אַנדערעסטאַמייטיד, ווייַל עס איז די גרונט פֿאַר אַ פול-פלעדזשד אַנטוויקלונג פון דעם יחיד.

בעשאַס די צייַט פון ויסשולונג די צופרידן פון גשמיות בילדונג איז רידוסט צו די ווייַטערדיק פּראַוויזשאַנז:

  • פאָרמירונג פון מאָטאָר סקילז און אַבילאַטיז;
  • פֿאַרשטאַרקונג פון געזונט, ווי געזונט ווי ינשורינג נאָרמאַל גשמיות אַנטוויקלונג, קאָראַספּאַנדינג צו עלטער פּאַראַמעטערס;
  • דער אַנטוויקלונג פון פילאָסאָפיע פון אַ געזונט לייפסטייל צווישן די קינדער;
  • פאָרמירונג פון אינטערעס אין רעגולער גשמיות אַקטיוויטעטן, ווי געזונט ווי אינטערעס אין זיכער ספּאָרט.

פֿעיִקייטן פון מאָראַליש בילדונג

דער אינהאַלט פון מאָראַליש בילדונג איז באשטימט אין אַ צילן וואָס איז דיזיינד צו פאָרעם אין דעם קינד אַ זיכער שטעלן פון מאָראַליש און עסטעטיש געפילן, ווי געזונט ווי די נאַטוראַל סקילז וואָס זענען בכלל אנגענומען אין געזעלשאַפט. עס פּערסוז זיכער טאַסקס, די הויפּט פון וואָס זענען:

  • פאָרמירונג פון באוווסטזיין קאָראַספּאַנדינג צו מאָראַליש סטאַנדאַרדס;
  • די בילדונג פון די קאָראַספּאַנדינג געפילן;
  • די אַנטוויקלונג פון סקילז פון נאַטור אַז קאָראַספּאַנדז צו די געדאנקען פון מאָראַל און מאָראַל.

מעטהאָדס פון דעם טיפּ פון דערציונג קענען זיין צעטיילט אין דרייַ הויפּט גרופּעס:

  • די פאָרמירונג פון מאָראַליש באוווסטזיין (אַטשיווד דורך מעשיות, רעפֿעראַטן, רעדן, פֿירלייגן, דערקלערונגען, ביישפילן און אַזוי אויף);
  • פאָרמירונג פון נאַטוראַל דערפאַרונג (עקסערסייזיז קענען זיין געוויינט, סיטואַטיאָנס קענען זיין מאַדאַלד, ווי געזונט ווי לערנען דורך לערערס);
  • סטימולאַטיאָן פון ווייַטער אַנטוויקלונג (קענען זיין אַטשיווד דורך ריוואָרדז און פּריידיקמאַנץ, ווי געזונט ווי שאפן טנאָים פֿאַר פאַרמעסט).

אין דעם פּראָצעס פון מאָראַליש בילדונג די פאלגענדע צילן זאָל זיין אַטשיווד:

  • פארשטאנד פון דעם דאַרפֿן צו אָבסערווירן מאָראַליש פּרינציפּן אין אַלע ספערעס פון לעבן;
  • אַנטוויקלונג פון אַ געפיל פון געוויסן;
  • סטימיאַליישאַן פון ווייַטער מאָראַליש אַנטוויקלונג און זיך-פֿאַרבעסערן;
  • פּערסיסטענסע און קעגנשטעל צו וממאָראַליש דערשיינונגען, זייער ציבור משפט;
  • טאָלעראַנץ און צדקה צו אנדערע.

Conclusions

דער אינהאלט פון דעם קינד 'ס בילדונג איז אַ קאָמבינאַציע פון טייפּס און מעטהאָדס פון וואָס זענען אַימעד בייַ די פאָרמירונג פון פּערזענלעכקייט. זיין צילן זאָל זיין פאַקטיש, ווייַל איר קענען נישט דערגרייכן מער ווי בייַ די מאָמענט אַלאַוז פיזיאַלאַדזשיקאַל און גייַסטיק אַבילאַטיז. עס איז אויך וויכטיק צו פֿאַרשטיין אַז בילדונג איז אַ קעגנצייַטיק פּראָצעס, און דעריבער עס זאָל זיין געטאן אין נאָענט ינטעראַקשאַן מיט דעם קינד, און נישט דורך אַטאָראַטעריאַן השפּעה. עס מוזן שטענדיק זייַן אַ אָרט פֿאַר זיך-פעסטקייַט. עס זאָל זיין אנגעוויזן אַז אין דעם פּראָצעס פון בילדונג, עס איז שטענדיק ווערט גענומען אין חשבון די געפילן און אינטערעסן פון דעם קינד. עס זאָל נישט זיין אָרט פֿאַר קיצער. עס איז בעסער אויב אין דער פּראָצעס פון בילדונג דער קינד וועט זיין אין די מאַנשאַפֿט.

בילדונג איז צעטיילט אין עטלעכע קלאַסאַפאַקיישאַן טשאַראַקטעריסטיקס. אַזוי, אין לויט מיט די כייפעץ, עס קענען זיין עקאָנאָמיש, אינטעלעקטואַל, יידל, לעגאַל, אינטערנאַציאָנאַלע, פּאַטריאָטיש און אַזוי אויף. ווי ווייַט ווי אינהאַלט איז זארגן, עס קענען זיין אַרבעט, גשמיות און גייַסטיק העכערונג. אויב מיר רעדן וועגן פאָרעם - שולע, רעליגיעז און משפּחה. ווי פֿאַר די לערער 'ס טעטיקייט נוסח, בילדונג קענען זיין פריי, דעמאָקראַטיש אָדער אַטאָראַטעריאַן.

אין דעם פּראָצעס פון בילדונג איז צו אַדכיר צו אַ נומער פון פּרינציפּן. ערשטער פון אַלע, עס זאָל זיין אַ געזעלשאַפטלעך אָריענטירונג אין סדר צו ינסטיל אין דעם קינד אַ פארשטאנד פון די וויכטיקייט פון אַרבעט אין ציבור לעבן פון אַ פרי עלטער. שטענדיק עס איז נייטיק צו דאַרפן אויף positive ביישפילן און ימאָושאַנז, און אויך צו יבערגעבן מיט דעם קינד, ווי מיט אַ פול-פלעדזשד מענטש, ווייַזונג עס פולשטענדיק רעספּעקט. עס זאָל זיין אנגעוויזן אַז אַלע קינדער האָבן יחיד טשאַראַקטעריסטיקס, וואָס זענען זיכער ווערט באַטייַטיק. עס איז אויך וויכטיק צו פֿאַרשטיין אַז די בילדונגקרייז פּראָצעס אין די משפּחה, געזעלשאַפט און בילדונגקרייז אינסטיטוציעס זאָל האָבן אַ איין ריכטונג.

אַבדזשעקטיווז און טריינינג אַבדזשעקטיווז זענען פאָרמולאַטעד ינדיווידזשואַלי, דיפּענדינג אויף די סיטואַציע. דאך, עס איז אַ בכלל אנגענומען רשימה, לויט צו וואָס בילדונגקרייז פּראַסעסאַז זענען געבויט. אַזוי, דער קינד זאָל באַקומען אַ קלאָר געדאַנק פון די סטרוקטור פון געזעלשאַפט און זייער ראָלע אין עס. אויך כאַרמאָוניאַס אַלע-קייַלעכיק אַנטוויקלונג זאָל זייַן ענשורד. קינדער זאָל האָבן אַ יקערדיק געדאַנק פון מאָראַל און עטיקס, ווי געזונט ווי פאָרעם אַ קלאָר בירגערלעך שטעלע. עס זאָל אַנטוויקלען אַ קינד 'ס געפיל פון אינטערעס אין סאַלווינג קאָלעקטיוו פּראָבלעמס און אַנטוויקלען קאָמוניקאַציע סקילז.

באַזונדער ופמערקזאַמקייַט זאָל ווערן געגעבן צו PRE-שולע בילדונג, ספּעציעל אויב עס איז געטראגן אויס אין שטוב. לעמאָשל, עלטערן אָפֿט מאַכן די גרייַז פון טריינג צו לערנען אַ קינד צו אַ שטרענג רעזשים פון שולע אָדער טריינג צו בעל זיי מיט אַ קאָמפּלעקס פּראָגראַם פון ערשטיק שולע. עס איז וויכטיק צו געבן גענוג ופמערקזאַמקייַט צו די גשמיות, גייַסטיק און מאָראַליש אַנטוויקלונג אין לויט מיט די טשאַראַקטעריסטיקס פון אַ באַזונדער עלטער צייַט.

Similar articles

 

 

 

 

Trending Now

 

 

 

 

Newest

Copyright © 2018 yi.delachieve.com. Theme powered by WordPress.