קלאַס שעה אין מיינונג 3. סובדזשעקץ שעה קלאַס (קלאַס 3)

איינער פון די געביטן פון בילדונגקרייז אַרבעט אין די ערשטיק שולע איז געהאלטן צו אָנפירן קלאַסצימער שעה. די עלטערע דער קינד ווערט, די מער ערנסט סוגיות זאָל זיין דיסקאַסט מיט אים.

קלאַס שעה אין מיינונג 3 מוזן זיין אין זייַן צופרידן טרעפן זיכער עלטער רעקווירעמענץ טאַלמיד. אין דער זעלביקער צייַט די אַנטוויקלונג פון די לעצטע יאָרן זענען נישט שטענדיק ידעאַל. עס זאָל זיין דערטראגן אין מיינונג אַז הייַנט ס קינדער זענען דעוועלאָפּינג פיל מער אַקטיוולי. מיט אַ קינד 9-10 יאר איז מעגלעך און נייטיק צו רעדן אויף דערוואַקסן טעמעס.

עלטער פֿעיִקייטן פון תלמידים 9-10 יאָרן

בשעת געלערנט אין עלעמענטאַר שול, קינדער זענען די ערשטער צוויי יאר לערנען צו שפּילן לויט צו די מוסטער, זיי זענען אַ שטרענג דיסטינגקשאַן צווישן גוט און שלעכט. גראַדע 3 - דער אָנהייב פון מאָלדינג זייַן אייגן מיינונג, זייַן "איך". אין דעם עלטער צו די פאָרע די פּראָבלעמס פון הצלחה און פּערזענלעך באציונגען מיט סטודענטן, עלטערן און לערערס. דער קינד זאָל שטרעבן פֿאַר זיך-וויסן און זיך-פֿאַרבעסערונג.

טאַדלערז אין דעם עלטער בינע איז די פאָרמירונג פון נייַ זוך און קאַנסעפּס, זיי לערנען זיך-אָפּשאַצן איין אָדער אן אנדערן דערוואַקסן אַקט. אין דעם סיטואַציע עס איז זייער וויכטיק צו האַלטן די סאָרט צו די לערער, פֿון די ידעאַל צו ניט גיין אין די קאַטעגאָריע פון ביטול. אַזאַ מאָומאַנץ, ליידער, נישט ומגעוויינטלעך אין שולע לעבן. מיר קענען ניט שטענדיק פּובליקלי מוסערן די סטודענטן, איר דאַרפֿן צו געפֿינען די פּאַזאַטיווז אין יעדער קינד, און צו דער מאָס מעגלעך לויב פֿאַר גאנץ נאַטור און פּראָגרעס. לויט צו די אויבן קרייטיריאַ מוזן זיין באזירט בילדונגקרייז פּראָצעס. קלאַס שעה - איז ניט נאָר אַ דיסקוסיע פון די פֿעיִקייטן פון די בילדונגקרייז פּראָצעס. אין אַזאַ געשעענישן, די גייז האָבן צו אַנטדעקן עפּעס נייַ. אַז איז וואָס עס איז וויכטיק צו באַטראַכטן די טעמע אין שטייַגן.

יימז און אַבדזשעקטיווז פון קלאַסצימער שעה אין מיינונג 3

פון קורס, דער הויפּט ציל ווי אַ בילדונגקרייז קלאַס שעה פון אָפּעראַציע איז די פאָרמירונג פון אַ גאָר דעוועלאָפּעד פּערזענלעכקייט. רעגאַרדלעסס פון די אויסדערוויילטע טעמעס, יעדער סעסיע זאָל זיין טרייסאַבאַל ווייַטערדיק טאַסקס:

• די אַנטוויקלונג פון געדאַנק און רייד טעטיקייט פון תלמידים;
• העלפן קינדער צו אַנטוויקלען זייער אייגן "איך";
• די פאָרמירונג פון דעם קאַנסעפּס פון פרייַנדשאַפט, סאָלידאַרישקייַט, מיטגעפיל און פּראַקטיק, קעגנצייַטיק טאָלעראַנץ;
• דעוועלאָפּינג די פיייקייַט צו אַנאַלייז די יגזיסטינג סיטואַציע (צו פאָרשטעלן דער באַגריף פון זיך-דורכקוק);
• קינד 'ס קאָמוניקאַציע אַנטוויקלונג;
• אַנטוויקלען פֿאַראַנטוואָרטלעכקייט דורך די ימפּלאַמענטיישאַן פון ספּעציפיש אַסיינמאַנץ.

ווי קינדער וועט ביכייוו אין אַ באַזונדער קאָלעקטיוו, עס דעפּענדס נאָר אויף די לערער. און שיקן די קינדער צוריק אויף שפּור און סאָלווע אַ נומער פון פּראָבלעמס בייַ די ערשט בינע וועט זיין מעגלעך מיט די הילף פון קלאַסצימער שעה.

שליסל טעמעס פֿאַר די סאָרט שעה

די הצלחה פון די סאָרט לאַרגעלי דיטערמאַנז די טעמע פון קלאַס שעה. 3 קלאַס אַלאַוז קינדער אין די באדינגונגען פון אַנטוויקלונג אַנטדעקן די ווייַטערדיק סוגיות:

• "Friendship און באציונגען מיט זייער פּירז."
• "וואָס טוט עס מיינען צו זייַן יידל."
• "איך און מיין משפּחה."
• "וואָס איז פּרודאַנס."
• "ווער טאָן ווערן אין דער צוקונפֿט."
• "פּאַדעסטריאַנז און דריווערס."
• "רוסלאַנד - מיין מאָטהערלאַנד".
• "באַשיצן נאַטור - די אָוועס פון די געבאָט."
• "די רויט בוך - נייטיקייַט אָדער קאַפּריז?"
• "די וועלט אַרום אונדז."

אויף דער באזע פון טימאַטיק פּלאַנירונג לעקציעס ציען אַרויף אַ אַוטליין, וואָס רעפלעקץ די יימז און אַבדזשעקטיווז פון די געשעעניש און אידענטיפֿיצירט די הויפּט סטאַגעס פון זייַן ימפּלאַמענטיישאַן. אויב איר פּלאַן פאָרויס, קלאַס שעה איז ניט בלויז נוצלעך, אָבער אויך טשיקאַווע פֿאַר די קינדער.

ווי צו גרייטן די סאָרט שעה אויף אַ געגעבן טעמע

אַמאָל די לערער האט געמאכט אַ פאַל פּלאַן, איר דאַרפֿן צו באַשליסן אויף דעם אופֿן פון קלאַסצימער שעה. עס קענען זיין:

• שמועס;
• אינטעלעקטואַל גאַמעס;
• טאָורס;
• עפענען קלאַס שעה.

3 קלאַס אַלאַוז סטודענטן צו באקענען מיט די נייַ פאָרעם פון די געשעעניש - אַ דעבאַטע. אין דעם פאַל, עס איז זייער וויכטיק צו קלייַבן די רעכט טעמע. עס זאָל זיין גאַנץ וואַלומאַנאַס און מייַכל אַ פאַרשיידנקייַט פון מיינונגען. לערערס אויך דאַרפֿן צו געדענקען אַז די דעבאַטע זאָל ניט פירן צו "באַזאַר", און אַפֿילו מער צו קעמפן. דעריבער, ניצן דעם אופֿן, איר דאַרפֿן צו זייַן גאָר אָפּגעהיט און צו האַלטן די מעמד אונטער קאָנטראָל.

ווען אַ אופֿן איז נייטיק צו גיינ ווייַטער גלייַך צו זייַן אַנטוויקלונג איז אויסגעקליבן.

די הויפּט טעמע - ינטערפּערסאַנאַל באציונגען

ווייל אין דעם בינע פון אַנטוויקלונג, די קינד ינקריסינגלי סטאַרץ צו קוקן פֿאַר Friends. קלאַס נעמט אָרט די אָפּטייל אין סאַב-גרופּעס און אָפֿט קענען זיין באמערקט ינטערגראָופּ Conflicts. אין סדר צו פאַרמייַדן דעם פון געשעעניש, די סאָרט לערער זאָל צושטעלן קלאַס שעה אין מיינונג 3 אויף דער טעמע פון "Friendship".

אויף אַזאַ אַ קלאַסי געשעעניש מעגלעך:

• באַטראַכטן ליטערארישע אַרבעט געטרייַ צו דעם ונטערטעניק;
• רעדן וועגן פרייַנדשאַפט און שוטפעס;
• קוקן אין די קשיא פון צי צו זיין גוט אַליין;
• צו ענטפֿערן די קשיא פון וואס איז אַ פרייַנד;
• אָנפירן אַ יבערבליק אויף דער טעמע "צי איך ווילן צו זיין Friends מיט, און וואָס."

דאס איז נאָר אַ יגזעמפּלערי אַספּעקט. לערערס, זענט אינטערעסירט אין דעם געשעעניש קענען קומען צו די הילף פון די דערפאַרונג פון חברים. קלאַס שעה (גראַדע 3), "Friendship" צו העלפן געפינען די קינדער ענטפֿערס צו פילע שאלות.

די שמועס איז ווי אַ פאָרעם פון קלאַס שעה

אינטערוויו - דאָס איז די הויפּט אופֿן פון השפּעה אויף עלעמענטאַר שול סטודענטן. זייַן בייַזייַן גיט און קלאַס שעה (גראַדע 3). פרייַנדשאַפט - איז ניט נאָר קעגן קינדער אין שולן. נייטיק דורך דיאַלאָג און קלאַס לערער צו דערקלערן די באַגריף אין די ברייט זינען פון דעם וואָרט, צו פאָרעם אַ קלאָר דיסטינגקשאַן צווישן די קאַמראַדז און Friends.

זייער אָפֿט, לערערס, פּלאַננעד אַ שמועס מיט דעם גויס, האַלטן לעקטשערז. אין סדר צו פאַרמייַדן דעם פון געשעעניש, איר דאַרפֿן צו טראַכטן Carefully וועגן די סאָרט שעה (גראַדע 3). אַנטוויקלונג מוזן זיין דיסקרייבד מיט אַלע די געבעטן שאלות און דערוואַרט ענטפֿערס. קינדער אַלט 9-10 יאָרן זענען נאָך געפֿירט דורך אַ לערער, און דעריבער מאל ינקערעקטלי פאָרמולאַטעד קשיא קענען צעשטערן די גאנצע שמועס און באַקומען איר אין דעם אומרעכט ריכטונג.

עפענען קלאַס שעה

קענען זיין סקעדזשולד אין שטייַגן דרויסנדיק קיל שעה (קלאַס 3). עס גיט פֿאַר די בייַזייַן פון עלטערן אין די געשעענישן דעדאַקייטאַד צו דער אַלגעמיין אָריענטירונג. סוגיות זאל אַרייַננעמען: "איך דינען רוסלאַנד", "הער מאַדזשעסטי ס מאַם", "וואָמען ס טאָג אין דער קרייַז פון Friends," אאז"וו

דאס מין פון קלאַס שעה ביישטייערן צו דער פֿאַרשטאַרקונג פון באַציונגען צווישן אַ דערוואַקסן און אַ קינד, לאָזן צו יבערקלערן זייער קוקן אויף זיכער אַספּעקץ פון הצלחה, צו אַנטדעקן נייע זייטן פון פּערזענלעכקייט, גלאַט דיסטראַסט פון יעדער אנדערער.

קלאַס שעה אין מיינונג 3 מוזן ווירקן די עמאָציאָנעל שטאַט פון די קינד, ביישטייערן צו דער אַנטוויקלונג פון זייַן אינטערעס אין דעם וויסן פון זיך און די וועלט.

אינטעלעקטואַל שפּיל

אין קשר מיט דער אַנטוויקלונג פון מאָדערן טעקנאַלאַדזשיז די קינדער פֿון קינדשאַפט באַקאַנט מיט אינטעלעקטואַל גאַמעס אַזאַ ווי דער "איינער קעגן אַלע", "וואָס? ווו? ווען? "," קלוג און קלוג. " באגלייט קלאַס שעה אין מיינונג 3 אין אַ באַקאַנט פאָרעם אַלאַוז סטודענטן צו יקספּאַנד די באַונדריז פון זייער וויסן און סקילז. און אויך, דעם עלטער גרופּע מאכט עס מעגלעך צו פּרובירן זיך אין דער ראָלע פון פאַסיליטאַטאָר.

אין דעם פאַל, די לערער און זיין סטודענטן פאַרקנאַסט אין דער אַנטוויקלונג און צוגרייטונג פון קלאַסצימער אַקטיוויטעטן. אויב די שריפט איז אין די ניי Created לידינג דאַווקע, ווייַל קינדער זענען נאָר אָנהייב צו באַשייַמפּערלעך זיך. ווענ עס יז, יבעריק יקסייטמאַנט אָדער פאַרלאַנג פֿאַר שליימעס קענען אָנמאַכן אַ נומער פון פּראָבלעמס און די געשעעניש גייט לויט צו פּלאַן.

די ווייַטערדיק סוגיות זאל זיין פּאַסיק פֿאַר די פאָרעם פון:

• "אַנימאַלס פון די רעד בוך."
• "פאַך אין די וועלט."
• "איך - די פוסגייער."
• "די וועלט אַרום אונדז."

פון קורס, יעדער לערער קענען קלייַבן דיין טעמע.

נאָכמאַך פון דער אינטעלעקטואַל גאַמעס זענען זייער ליב מיינונג 3. סוגיות קלאַסצימער שעה מוזן זיין מודיע אין שטייַגן צו סטודענטן - עס איז אַ גרונט הערשן פון הצלחה. קינדער מוזן זייַן צייַט פֿאַר זעלבשטענדיק לערנען פון דער טעמע, דורך די נאָך מאַטעריאַלס געפֿינט דורך די לערער.

ווי צו באַשליסן אויף די טעמעס פון קלאַס שעה?

פון קורס, אַ יקספּיריאַנסט לערער איז ניט שווער צו דעפינירן טעמעס פון קלאַסצימער שעה אין ערשטיק שולע. אבער עטלעכע סיבות זאָל זייַן געהאלטן אין דערצו צו אַלע די אַספּעקץ פון די עלטער.

1. אין דער עלטערן 'באַגעגעניש איז נייטיק צו דיסקוטירן דעם אַרויסגעבן צוזאַמען אין די אָנהייב פון די יאָר. פרעגן פֿאַר עצה וועגן וואָס איז בעסטער צו האַלטן עפענען קלאַס שעה. די לערער מוזן פאָרשלאָגן עלטערן אַ פּלאַן פון קאַמף פֿאַר אַ יאָר.
2. צוגעהערט צו סטודענטן. אין דער ערשטער קלאַס באַגעגעניש זאָל דיסקוטירן מיט זייער קינדער וואָס אַקטיוויטעטן זיי וואָלט ווי צו באַזוכן איבער די יאָר. איר קענען געפֿינען אויס דורך סערווייינג טעמעס פון אינטערעס צו די קינדער די רובֿ.

בלויז אַ קאָוכיסיוו שלאָס אַרבעט פון עלטערן, סטודענטן און לערערס קענען געבן positive רעזולטאטן אין די בילדונג פון קינדער.