פאַכמאַן-קוואַליטעט קינדער-גאָרטן לערער. וואָס זאָל זיין אַ קינדער-גאָרטן לערער

וואָס זאָל זיין אַ קינדער-גאָרטן לערער אין הייַנט ס ריאַלאַטיז? דעם פאַך איז ספּעציעל אין זייַן וויכטיקייט און פאַרנעם.

פאַך פֿעיִקייטן

די ספּעסיפיקס פון אַרבעט איז אַז די הויפּט ונטערטעניק שטייט קינד איז אַ יינציק שאַפונג פון נאַטור. די שפּייַזער מוזן דינגען אין די רוחניות, גייַסטיק, גשמיות אַנטוויקלונג פון דעם קינד. עס איז פֿאַר דעם סיבה אַז די אַרבעט פון אַ קינדער-גאָרטן לערער איז איינער פון די מערסט קריטיש און וויכטיק אין די מאָדערן וועלט.

ספּעסיפיסיטי פון פּעדאַגאַדזשיקאַל טעטיקייט

אַלע די אַרבעט פון די לערער איז אַימעד בייַ די פאָרמירונג פון די הויפּט אַקטיוויטעטן אַז העכערן כאַרמאָוניאַס אַנטוויקלונג פון פּערזענלעכקייט פּריסקולער. פֿאַר די מצליח ימפּלאַמענטיישאַן פון אַלע טאַסקס אַסיינד צו די לערער, ער מוזן האָבן אַ אמת פאַכמאַן סקילז. צי האָט ניט אַלע האָלדערס פון אַ דיפּלאָם לערער טראַינינג אינסטיטוט וועט קענען צו ווערן גוט טוערס דאָוו. אַרבעט ווי אַ קינדער-גאָרטן לערער ינוואַלווז די ימפּלאַמענטיישאַן פון מוזיק, גאַמעס, אַרבעט, פאָרשונג, פּלאַן טעטיקייט מיט תלמידים.

די אַרבעט פּראָגראַם עדזשאַקייטער

עס זענען זיכער רעקווירעמענץ פֿאַר די הייך פון טריינינג, ווי געזונט ווי צו דירעקט די אַקטיוויטעטן פון לערנען שטעקן פון PRE-שולע אינסטיטוציעס. אין דערצו צו צווייטיק וואָוקיישאַנאַל אָדער העכער פאַכמאַן בילדונג, זאָל זיין אַ ספּעציעל אַרבעט פּראָגראַם דאָצענט. עס אידענטיפֿיצירט דער הויפּט ציל פון די אַרבעט מיט די תלמידים: בילדונגקרייז, דיוועלאַפּמענאַל, בילדונגקרייז. עס זענען פּריסקרייבד טאַסקס אַסיינד דאָצענט פֿאַר אַ זיכער צייַט, וועגן פון אַטשיווינג זיי. לויט צו די נייַ סטאַנדאַרדס פון פּריסקול בילדונג, די לערער שרייבט אַלע יקערדיק וניווערסאַל סקילז, וואָס זאָל אָנכאַפּן אויף קאַמפּלישאַן פון דעם קורס, זייַן סטודענטן. דיפּענדינג אויף וואָס פּראָפיל איז אויסגעקליבן פּרעסטשאָאָלס, לערערס מגילה קענען זיין העכסט דערעקשאַנאַל. צווישן די מערסט פאָלקס דעסטאַניישאַנז אין די פּריסקול פירער פּאַטריאָטיש, ינווייראַנמענאַל, ספּאָרט ריכטונג.

פֿונקציע פֿאַר די ימפּלאַמענטיישאַן פון בילדונגקרייז אַקטיוויטעטן לערער

צו ינסטרומענט די טאַסקס אַסיינד צו דאָצענט אַ מאָדערן סיסטעם פון בילדונג אין רוסלאַנד, עס דאַרף זיכער פֿעיִקייטן. קאַמיונאַקאַטיוו - סטימיאַלייטינג פֿונקציע ינוואַלווז די פיייקייַט פון די לערער צו פעסטשטעלן קאָנטאַקט מיט קינדער, צו טייַנען גוט באַציונגען מיט די גייז. פאַכמאַן-קוואַליטעט קינדער-גאָרטן לערער ימפּלייז אַ רוחניות שייכות צו די קידס, קאַרינג, וואַרעמקייַט, ליבע און רעספּעקט. דעם שטריך ריקווייערז פול קאַמיוניאַן ניט בלויז מיט קלייאַנץ, אָבער אויך מיט עלטערן, אנדערע שטעקן מיטגלידער, און חברים.

דיאַגנאָסטיק פֿונקציע איז ינטעררילייטיד מיט דעם לערנען פון די טשאַראַקטעריסטיקס פון יעדער קינד און די פאַרלייגן פון זייער מדרגה פון בילדונג און אַנטוויקלונג. די פאַכמאַן קוואַליטעט פון די קינדער-גאָרטן לערער קומט וויסן פון די טשאַראַקטעריסטיקס פון קינדער 'ס פּסיכאָלאָגיע. אויב די לערער טוט נישט האָבן אינפֿאָרמאַציע וועגן די מדרגה פון מאָראַל, גייַסטיק, גשמיות אַנטוויקלונג פון די קינד, ער האט ניט קיין אָרט אין אַ קינדער-גאָרטן. א אמת פאַכמאַן וועט ונטערזוכן אַלע די פּערזענלעך טשאַראַקטעריסטיקס פון יעדער קינד אין דער גרופּע, צו באַקומען באַקאַנט מיט זיין עלטערן, וועלן אַנאַלייז די לעבעדיק טנאָים, די אַטמאָספער אין די משפּחה צו זיין אַווער פון אַלץ אַז כאַפּאַנז צו זייַן קידס.

אָריענטירונג-פּרידיקטיוו פֿונקציע אַסומז אַזאַ פאַכמאַן קוואַליטעט קינדער-גאָרטן לערער פּלאַנירונג בילדונגקרייז און דיוועלאַפּמענאַל אַרבעט. אין נאך, די פאַכמאַן אינטערעסן פון דער אָנגעשטעלטער דאָוו זאָל אַרייַננעמען אַ פאַרלאַנג צו זיין שעפעריש אין זייער אַקטיוויטעטן.

סטראַקטשעראַלי - דעסיגנינג פֿונקציע קעראַקטערייזאַז די פאַכמאַן קוואַליטעט פון די קינדער-גאָרטן לערער פֿאַר דער אָרגאַניזירונג פון טריינינג סעשאַנז און גאַמעס, פּראַדזשעקס מיט קידס.

אָרגאַניזאַטיאָנאַל פֿונקציע איז באטראכט צו זיין די מערסט שווער, אַז עס קענען באַווייַזן די עדזשאַקייטער פון זייער פּערזענלעך טשאַראַקטעריסטיקס. בלויז פאַססינאַטעד זייַן פאַך אַ מענטש קענען פירן די קינדער, "אָנצינדן" אין זיי אַ אָנצינדן פון וויסן. די לערער סאַלעקץ, סטראַקטשערז די אינפֿאָרמאַציע בשעת ינעראַקטינג מיט די קידס, אָרגאַניזירן פֿאַר זיי אַ פאַרשיידנקייַט פון אַקטיוויטעטן, אַנאַליזעס די פאַרלאַנג פון קינדער צו באַקומען נייַ וויסן און סקילז.

פאָרשונג פֿונקציע ינוואַלווז די פיייקייַט פון די לערער צו דערציען זיך, צו אַנטוויקלען זייער פאַכמאַן אינטערעסן, צו זיין אַ קינד אין דעם משל.

אַז זאָל זיין ביכולת צו דאָצענט

עס זענען זיכער פּערזענלעכקייט טרייץ, וואָס זאָל האָבן אַ קינדער-גאָרטן לערער. די פאָרמירונג פון דעם פּראָפיל קענען זיין באקומען אין די פּעדאַגאַדזשיקאַל קאָלעגע אָדער אוניווערסיטעט. דער ערשטער זאַך צו טאָן דאָמינאַנט קוואַליטעט. אויב די לערער טוט נישט ווי קינדער, טאָן ניט ווילן צו אַרבעטן מיט זיי, איז נישט אַפֿילו רעדן וועגן זייַן פּעדאַגאַדזשיקאַל קאַמפּאַטינס.

מענטשהייַט

דעם קוואַליטעט איז ספּעציעל וויכטיק פֿאַר מיטגלידער פון די פאַך. אַז שפּייַזער מוזן צושטעלן בייַצייַטיק שטיצן און הילף צו דעם קינד צו העלפן אים צו באַקומען די פּראָבלעמס פֿאַרבונדן מיט קאָמוניקאַציע מיט די אנדערע גייז. אונטער די גיידאַנס פון אַ שפּירעוודיק לערער, זענען Transformed פֿון אַ בעיבי "מיעס דאַקלינג" אין אַ שיין "שוואַן". בעשאַס אַ וויזיט צו אַ קינדער-גאָרטן, איך האָבן צו גיין פּערזענלעך גראָוט פון די קינד, גראָוינג פאַרלאַנג פֿאַר נייַ וויסן און סקילז.

טאָלעראַנץ

מאַדרעך איז אַבליידזשד צו זייַן טאָלעראַנט פון זייער קידס. עס אַוווידז סיטואַטיאָנס ווען די לערער רייזאַז איר קול צו די קינדער בעשאַס די קלאסן.

פּעדאַגאָגיקאַל טאַקט און יושר

דעם כולל העסקעם מיט די קוואַליטעט סטאַנדאַרדס פון וניווערסאַל מאַדרעך ינטעראַקשאַן און קאָמוניקאַציע מיט פּריסקולערז. אין דערצו, אַ פאַכמאַן עדזשאַקייטער נעמט אין חשבון די יחיד מידות פון יעדער קינד 'ס סייקאַלאַדזשיקאַל טשאַראַקטעריסטיקס. לויט צו די נייַ געף פֿאַר יעדער טאַלמיד קינדער-גאָרטן טוט בויען זייַן אייגן בילדונגקרייז טרייַעקטאָריע צוזאמען וואָס עס באוועגט אונטער די גיידאַנס פון זיין מאַדרעך. גערעכטיקייט - מאַנדאַטאָרי קוואַליטעט קאָנטראָל פון די מאָדערן לערער. ער איז אַבליידזשד צו שפּילן פאַירלי אין באַציונג צו יעדער קינד. וואָס אנדערע פּערזענלעך מידות פון אַ גוט עדזשאַקייטער? עס זאָל זיין אָפּטימיסטיש, נישט צו באַקומען פאַרפאַלן אין עקסטרעם סיטואַטיאָנס, האָבן כיין און קעריזמאַ, פאַרמאָגן אַ געפיל פון הומאָר, האָבן ווערלדלי חכמה. פון די פונט פון מיינונג פון געזעלשאַפטלעך טעטיקייט, אַזוי די לערער מוזן שטענדיק זיין גרייט צו העלפן חברים אין דילינג מיט עפנטלעך און סאציאלע ישוז Related בפֿרט בילדונגקרייז קויל.

דוטיז קינדער-גאָרטן לערער

דער עבודה פון בילדונג דעוועלאָפּעד די רעקווירעמענץ צו זיין באגעגנט דורך אַ מאָדערן פּריסקול לערער.

• ער איז אַבליידזשד צו פּלאַן, אָרגאַניזירן, און פירן אויס אַקטיוויטעטן פון קינדער און זייער דערציונג אין קאָנטראָל.
• מאַדרעך דילז מיט וואָכעדיק אַרבעט, וואָס איז אַימעד בייַ ינשורינג באדינגונגען פֿאַר סאציאלע און סייקאַלאַדזשיקאַל ריכאַבילאַטיישאַן פון פּריסקול קינדער.
• אין זיין אַרבעט, ער איז אַבליידזשד צו צולייגן מאָדערן בילדונגקרייז טעכנאָלאָגיע, בעל טעקניקס, מעטהאָדס, מיטל פון לימעד.
• באַזירט אויף די רעקאַמאַנדיישאַנז פון אַ קינד סייקאַלאַדזשאַסט, רעזולטאטן פון פּערזענלעך פאָרשונג, ארבעטן מיט קינדער ינדיווידזשואַלי, אין גרופּעס, ינוואַלווד אין קערעקשאַנאַל און אַנטוויקלונג אַקטיוויטעטן.
• צוזאמען מיט אַ געזונט זאָרגן שפּייַזער דעוועלאָפּס און ימפּלאַמאַנץ אַ סכום פון מיטלען אַימעד בייַ פאַרהיטונג און העכערונג פון גשמיות געזונט פון פּריסקול קינדער.

צוזאַמען מיט מעדיציניש professionals מיינטיינז די פֿאַרשטאַרקונג פון געזונט פון קינדער, קעריינג אויס אַקטיוויטעטן וואָס ביישטייערן צו זייער פּסיטשאָפיסיקאַל אַנטוויקלונג, איז פאַראַנטוואָרטלעך פֿאַר זייער לעבן און געזונט.

עדזשאַקייטער מוזן וויסן און נאָכקומען מיט רוסישע געזעצן, רעגיאַליישאַנז און דיסיזשאַנז פון די רף רעגירונג אויף PRE-שולע בילדונג, צו אייגן די פּראַוויזשאַנז פון די קרק.

סאָף

אַזאַ ווערטער ווי "קערגיווער" איז דערייווד פון "קאָרמען", דאס הייסט ניאַניע. מאָדערן ווערטערבוך ינטערפּראַץ די פאַך ווי אַ מענטש וואס איז פאַרקנאַסט אין די בילדונג פון עמעצער אַסומז פול פֿאַראַנטוואָרטלעכקייט פֿאַר דער אַנטוויקלונג און באדינגונגען פון עקזיסטענץ פון די פּערזענלעכקייט פון אַ מענטש. פֿאַר די אויסזען פון די לערנען פאַך זענען אָביעקטיוו סיבות. פֿאַר די פול אַנטוויקלונג פון געזעלשאַפט, עס איז געווען וויכטיק אַז די דערפאַרונג גאַינעד דורך עלטערע דורות, דורכגעגאנגען אויף צו קינדער. פֿאַר דער ערשטער מאָל דעם פאַך ארויס אין אלטע גריכנלאנד. אין אַז ווייַט צייַט, די אַנטוויקלונג פון די קינד קנעכט געזאגט. עס איז געווען ער וואס ערשטער וואָטשט די בעיבי נאָך די בעיבי געוואקסן אַרויף, באגלייט אים צו שולע. די דוטיז פון אַ קנעכט אריין קאָנטראָל אַנטוויקלונג פון דעם קינד 'ס נאַטור און טוען אַקשאַנז. ביסלעכווייַז פאַרבייַטן קנעכט געקומען היים קערגיווערז (גאַווערנאַס), און דעמאָלט קינדער-גאָרטן לערערס. מאָדערן עדזשיוקייטערז קאָנטראָל - שעפעריש און ליכטיק פּערזענלעכקייט. זיי זענען קעראַקטערייזד דורך עמאָציאָנעל פעסטקייַט, ענדעראַנס, געדולד, סטעאַדינעסס, אָבסערוואַציע. די טרעגערס פון די פאַך ויסגעצייכנט קאָמוניקאַציע און מינדלעך סקילז. מאַדרעך - אַ ויסגעצייכנט אָרגאַניזאַטאָר וואס אָונז קלאָר רעדע, קענען צו צוציען די ופמערקזאַמקייַט פון די ינטערלאַקיאַטער. אַלע די מיטגלידער פון דעם וויכטיק און פאַראַנטוואָרטלעך פאַך, אַ שטאַרק געפיל פון פּערזענלעך פֿאַראַנטוואָרטלעכקייט. זיי זענען אַקטיוו, ענערפּרייזינג, מין צו זייער תלמידים און חברים. עס זענען זיכער מעדיציניש ריסטריקשאַנז אַז טאָן ניט לאָזן אַ מענטש צו אַרבעטן אַ לערער קאָנטראָל. קאַנדידאַט פֿאַר די פּאָסטן פון לערער אַנדערגאָוז אַ מעדיציניש דורכקוק. פֿאַר קינדער טאָן ניט לאָזן מענטשן מיט גייַסטיק קראַנקייַט, ערנסט ילנאַסיז פון די מוסקולאָסקעלעטאַל סיסטעם, רעספּעראַטאָרי און קאַרדיאָווואַסקיאַלער סיסטעם, צאָרעס פון אַ שטאַרק שטאַמלען. מיר קענען ניט אַרבעט אין קינדערגאַרטען און פֿאַר די וואס האָבן הויט-ווענערעאַל און ינפעקטיאָוס חולאתן זענען ווירוס קעריערז.