פּראָבלעמס פון מאָדערן בילדונג און וויסנשאַפֿט. סאַלושאַנז צו פּראָבלעמס אין די שטאַט מדרגה

די איצטיקע בינע פון טעקנאַלאַדזשיקאַל אַנטוויקלונג האט געפֿירט צו אַ אַנפּרעסידענטיד געלעגנהייט צו שאַפֿן אַ פונדאַמענטאַללי נייַ און מער עפעקטיוו מעטהאָדס און וועגן פון לערנען. צוזאמען מיט דעם אָריגינעל אַפּראָוטשיז זענען גענומען אָרט, און אין די SCIENTIFIC קהל, וואָס איז אַקטיוולי געניצט דורך די לעצט דיוועלאַפּמאַנץ. אָבער, ניט שטענדיק די הקדמה פון נייַ קאַנסעפּס און מגילה אַז העכערן, גערן אנגענומען דורך פאַראַנטוואָרטלעך מענטשן. אבער ניט בלויז דעם דערקלערט די פּראָבלעמס פון מאָדערן בילדונג און וויסנשאַפֿט, וואָס מאַכן עס אוממעגלעך צו פאָרזעצן די אַנטוויקלונג. סטאַגניישאַן פון פּעדאַגאַדזשיקאַל טעטיקייט, למשל, דורך עטלעכע סיבות, וואָס זענען די ערידזשאַנייטערז פון ביידע לערערס און סטודענטן זיך, און באַטלאָניש שטאַט אַפּאַראַט. פֿאַר אַ מער גאַנץ בילד פון הייַנט ס סיטואַציע אין די סעקטאָרס פון בילדונג און וויסנשאַפֿט זאָל זיין אַ נעענטער קוק אין זייער פּראָבלעמס און וועגן אויס פון שווער סיטואַציע.

Funding פּראָבלעמס

פּאַטריאָטיק בילדונג סיסטעם האט לאַנג שוין געהאלטן איינער פון די בעסטער אין דער וועלט. די סיבה פֿאַר דעם קען זיין האָט גערופֿן דעם ענטוזיאַזם פון די לערנען שטעקן, וואס עפפיסיענטלי און מיט אַ ליבע פון די צוטרוי צו מקיים זייער דוטיז. אָבער, אין אונדזער צייַט, אַ קוואַליטעט בילדונג איז ניט מעגלעך אָן פינאַנסינג. און עס ס ניט נאָר וועגן די געהעריק מדרגה פון רימיונעריישאַן פון לערערס, צווישן וואָס איז איצט אַ פּלאַץ פון טאַקע געטרייַ צו זייער אַרבעט מענטשן. די פאַקט אַז די פאַרשפּרייטונג פון געלט איז פּלאַננעד באזירט אויף די נומער פון סטודענטן. אבער אַזאַ אַ צוגאַנג הייַנט איז באַטלאָניש און קריייץ אנדערע, גלייַך דרינגלעך פּראָבלעמס פון בילדונג, כולל די קאַמפּלעקסיטי פון די מאָניטאָרינג פון שולע באַדינגונג תלמידים. צו טאָן דאָס, עטלעכע אינסטיטוציעס פיר די הקדמה פון ספּעציעל פעעס, וואָס זענען דעמאָלט צונויפנעמען מעלדעט אויף די פאַקטיש נומער פון סטודענטן. דעם איז רעכט צו דעם פאַקט אַז די אַלאַקייטיד געלט טוט ניט שטענדיק שטימען צו די שטעלן אַבדזשעקטיווז דווקא ווייַל פון די דיסקרעפּאַנסיז אין די Figures רילייטינג צו די נומער פון סטודענטן. אבער, עס איז אַן אנדער ברירה צו אַ סיסטעם פון פינאַנסינג, וואָס יקספּעקץ צו דזשענערייט געלט גלייַך פון עלטערן. לפּחות די מערסט דרינגלעך פּראָבלעמס פון טעכניש שטאַט שולן סאַלווד אין דעם וועג.

דער מאַנגל פון יונג professionals

די יידזשינג פון די לערנען שטעקן איז איינער פון די הויפּט פּראָבלעמס פון מאָדערן אוניווערסיטעטן. עס וואָלט ויסקומען אַז דאָס איז אַ נאָרמאַל און נאַטירלעך פּראָצעס, זינט ריפּלייסט די עלטערע דור האט שטענדיק קומען יונג לערערס און לערערס. אבער מיט יעדער פּאַסינג יאָר עס ווערט מער און מער קלאָר ווי דער טאָג סלאָודאַון "רעפּראָדוקציע" פון יונג קאַדרעס. די סיטואַציע איז אַגראַווייטיד דורך די פאַקט אַז אויס פון פאַרצווייפלונג קעפּ פֿון אינסטיטוציעס זענען געצווונגען צו דינגען מענטשן מיט פּראָבלעמאַטיש קוואַליפיקאַטיאָנס. ווי אַ רעזולטאַט, לייַדן און די קוואַליטעט פון בילדונג. דורך דעם וועג, אין וויסנשאַפֿט עס זענען פּראָבלעמס פון דער זעלביקער נאַטור, אָבער מיט זייַן אייגן טשאַראַקטעריסטיקס. איך מוזן זאָגן אַז פילע יונג professionals אָנהייבן זייער קערירז אין וויסנשאַפֿט עס איז מיט לערנען. דעם איז נאכגעגאנגען דורך פאָרשונג, שרייבן ארטיקלען, און אַזוי אויף. ד אבער צו סטימולירן די פּראַסעסאַז טאָן ניט האָבן גענוג פון די שטאַט. ווידער, פיל דעפּענדס אויף די נויט פון גענוג לערנען שטעקן צו ענשור די מאַטעריאַל מיטל.

מאַנגל פון קאַריערע קאַונסלינג אינסטיטוט

פּאָללס ווייַזן הויך שולע סטודענטן, רובֿ פון זיי אַפֿילו אין די לעצטע סטאַגעס פון יקערדיק בילדונג טאָן ניט האָבן אַ קלאָר געדאַנק פון טשוזינג אַ צוקונפֿט פאַך. פון קורס, איר קענען נאָמען אַ ווייניק ספּעשאַלטיז און ניטשיז אַז זענען אין מאָנען אין אונדזער צייַט, אָבער אין אַ ראַפּאַדלי טשאַנגינג מאַרק און טעקנאַלאַדזשיקאַל אַנטוויקלונג איז שווער צו זאָגן וואָס די פאַך קענען זיין נוצלעך יאָרן דורך 5. אַקקאָרדינגלי, די פּראָבלעמס פון בילדונג אין רוסלאַנד, צו אַ זיכער מאָס אויסגעדריקט און אַנסערטאַנטי סקולטשילדראַן צו קריגן זייער ספּעציפיש וויסן.

לויט צו עקספּערץ, די סטודענטן זאָל זיין אַווער פון די מעגלעך ריכטונג פון ווייַטער אַנטוויקלונג אין טערמינען פון בילדונג. פון קורס, דאָס טוט נישט באָטל מאַכן די נויט פֿאַר אַ ברייט קייט פון וויסן. דאס מין פון פּראָבלעם אין דער מערב איז צו צוציען מצליח מענטשן וואס האָבן געמאכט אַ קאַריערע אין אַ באַזונדער געגנט. ווי אַ הערשן, עס איז דערקענט דורך עקספּערץ, וואס טיילן זייער יקספּיריאַנסיז מיט סקולטשילדראַן און סטודענטן.

דער מאַנגל פון פּראַקטיש אָריענטירונג בילדונג

פון די פּראָבלעמס אַוטליינד אויבן ימפּלייז אן אנדער אַנסאַלווד פּראָבלעם - פּראַקטיש אָריענטיד בילדונג. אַפֿילו אויב דער תּלמיד באַשליסן פֿאַר זיך די ריכטונג פון ווייַטער אַנטוויקלונג אין דער פרי סטאַגעס, ער וועט נישט קענען צו בעל די מערסט פּראַקטיש סקילז אין די וויסן פּראָצעס. די רוסישע בילדונג סיסטעם איז מער זיך קאָנצענטרירט אויף די אַרויסגעבן פון יונג סייאַנטיס מיט אַ טעאָרעטיש יקער. אַזאַ פּראָבלעמס פון בילדונג אין רוסלאַנד פּאַסירן אין דער צוקונפֿט, ווען גראַדזשאַוואַץ קענען ניט צונויפגיסן אין טערמינען פון פאַקטיש טעטיקייט. און עס ס 'נישט אַזוי פיל וועגן געטינג פיר אין דער טראדיציאנעלער זינען. פיל מער וויכטיק איז ביי דער בינע פון טריינינג צו קענען צו פאַרלאָזנ זיך מאַרק טריידז און באַדינונגען, ווייסט ווו און ווי ספּעציפיש סקילז קען זיין אין מאָנען.

לימיטינג אַפּערטונאַטיז פֿאַר טאַלאַנטירט קינדער

די נאָוטאָריאַס "עגאַליטאַריאַניסם" איז נאָך אויף דער רשימה פון די הויפּט פּראָבלעמס פון נאציאנאלע בילדונג. צום באַדויערן, אַפֿילו די מאָדערן סיסטעם טוט ניט לאָזן קינדער צו קריכן העכער ווי די פאַרנעם פון זייער קלאַסמייץ. פינף-פונט סיסטעם, אין באַזונדער, טוט ניט לאָזן צו מוטיקן סטודענטן וואס ווילן צו גיין ווייַטער פון די באַונדריז פון די סטאַנדאַרט מגילה. מיר קענען זאָגן אַז די אַרבעט אויף נאָרמאַל מגילה און פּראָוסידזשערז - די ביסט פּראָסט פּראָבלעמס פון מאָדערן בילדונג און וויסנשאַפֿט, וואָס וועשקויבער די אַנטוויקלונג אין ביידע מקומות. ערידזשאַנאַליטי פון טראכטן, פון קורס, איז זייער וועג פון אויסדרוק, אָבער די שולע און די אוניווערסיטעט זאָל מאַכן יעדער מי צו מוטיקן און שטיצן די אַספּעריישאַנז. ניט צו דערמאָנען די נויט פון טריינינג פּראַקטאַסאַז ין יחיד מגילה וואָס זענען פיל מער עפעקטיוו ווי נאָרמאַל טעקניקס, סמודינג די פּערזענלעך טשאַראַקטעריסטיקס פון סטודענטן.

העכער בילדונג פּראָבלעמס

די לעצטע 20 יאר האָבן געזען אַ גאנצע סעריע פון ענדערונגען אַז זייער Transformed העכער בילדונג אין רוסלאַנד. די הויפּט רעזולטאַט פון די רעפאָרם איז געווען די קאַמערשאַליזיישאַן פון העכער דערציונג אינסטיטוציעס און פּראַוויידינג זיי מיט גאַנץ פרייַהייַט פון די שטאַט. רובֿ פון די מאָדערן אוניווערסיטעט איז טאָמער די געשעפט אָרגאַנאַזיישאַנז אַז נעמען געלט פֿאַר זייער באַדינונגען אויף די טייל פון סטודענטן. פון קורס, דעם סיטואַציע ז אנדערע פּראָבלעמס פון מאָדערן בילדונג און וויסנשאַפֿט, וואָס, צווישן אנדערע זאכן, אויסגעדריקט אין אַ נידעריק מדרגה פון קונה וויסן. נעמען די ענלעך פּראָבלעמס מיט צוטריט צו העכער בילדונג. טהעאָרעטיקאַללי, עס איז בנימצא צו קיין גראַדזשאַוואַט שולע. דעם איז נאכגעגאנגען דורך פאָרמירונג פון סטאַפפינג נואַנסיז אוניווערסיטעטן. די גראָוט פון זייער נומער אויף דעם הינטערגרונט פון פאַכמאַן עדזשיוקייטערז דעפיציט אויך טוט ניט לאָזן פֿאַר טריינינג אין די צונעמען מדרגה.

ז פון פּראָבלעמס

ווי שוין דערמאנט, איין סיבה צו דערקלערן די קראַנט פּראָבלעמס אין בילדונג קענען ניט. אויף דעם איין האַנט, עס קענען זיין האָט גערופֿן דעם שוואַך שטעלע פון די שטאַט, וואָס טוט ניט אָנטייל נעמען אין די שטיצן פון אוניווערסיטעטן, ונדערפונדעד שולן און כּמעט טוט נישט סטימולירן תלמידים און סטודענטן צו געווינען נייַ וויסן. אבער די פּראָבלעמס אין די בילדונג סיסטעם, ניט בלויז רעכט צו רעגירונג פּאָליטיק. די ומכיישעק פון די לערנען שטעקן צו ינסטרומענט נייַ טעקנאַלאַדזשיז אין די וויסן פּראָצעס ז די באַקקוואַרדנעסס פון רוסישע שולן און אוניווערסיטעטן קעגן די באַקדראַפּ פון European בילדונגקרייז אינסטיטוציעס. למשל, איינער פון די ביגאַסט ינאָווויישאַנז פון פריש יאָרן האָבן ווערן ינטעראַקטיוו מכשירים אַז ביסט ווייל אַקטיוולי ימפּלאַמענאַד אין פילע מערב שולן. אבער אַפֿילו גרויס שולן זענען רילאַקטאַנט צו אָננעמען אַזאַ ינאָווויישאַנז אין רוסלאַנד. פון קורס, עס קענען ניט זיין צווישן די סיבות אַז פירן צו דער פּראָבלעם פון דינער בילדונג, און צו איגנאָרירן די ומכיישעק פון די סטודענטן זיך און סטודענטן צו לערנען. אבער די סיבות זענען ענג ינטערטוויינד מיט די מאַנגל פון ינסיניווז און די קוילעלדיק שכל פון די Benefits פון וויסן.

די הויפּט פּראָבלעמס פון וויסנשאַפֿט

פילע פון די פּראָבלעמס פון בילדונג זענען אויך כאַראַקטעריסטיש פון וויסנשאַפֿט. ערשטער און פאָרעמאָסט איז דער מאַנגל פון Funding. טעטיקייט אין דעם געגנט ריקווייערז היפּש ינוועסמאַנט - נאָר אין דעם פאַל, איר קענען ציילן אויף הויך פאָרשונג און נייַ דיוועלאַפּמאַנץ. אבער דינער וויסנשאַפֿט ישוז שייך ניט בלויז צו די טעכניש אָרדענונג פון לאַבאָראַטאָריעס. לויט צו פילע עקספּערץ, די רוסישע וויסנשאַפֿט לאַקס קלאר Defined צוועקן און אַבדזשעקטיווז. ווי אַ רעזולטאַט, עס איז ינקאַנסיסטאַנסי פון אַקטיוויטעטן און, דעריבער, די ינאַביליטי צו ינסטרומענט ינאַווייטיוו פּרייאָראַטיז.

סאַלושאַנז צו פּראָבלעמס

רובֿ פון די קאַנסעפּס אַז פאָרשלאָגן צו שאַפֿן באדינגונגען פֿאַר אַ נאַטירלעך לייזונג פון בילדונגקרייז פּראָבלעמס, איז געווען ערידזשנאַלי בדעה פאָקוס אויף סטודענטן אלא ווי אויף דער אַנטוויקלונג און קעסיידערדיק פֿאַרבעסערונג פון די נייַ כּללים און סטאַנדאַרדס. אין אנדערע ווערטער, די שול זאָל ניט צווינגען און קאָנטראָל, און צו סטימולירן די אַנטוויקלונג זארגן. פֿון דעם פונט פון מיינונג די לייזונג פון בילדונגקרייז פּראָבלעמס איז דורך די אָנטרייַבן צו זיך-זוכן פֿאַר ענטפֿערס צו שאלות. פֿאַר זייער טייל, לערערס און עדזשיוקייטערז האָבן צו אָפּשאַצן פּראָפּאָסעד סאַלושאַנז גענומען אין חשבון די יינציק פֿעיִקייטן פון די אַפּראָוטשיז. וויכטיק אין דעם פּראָצעס און איז אַ מאָוטאַוויישאַנאַל קאָמפּאָנענט, וואָס איז פון אינטערעס צו דער תּלמיד אָדער דער תּלמיד פֿאַר ווייַטער שטודיום.

פּערספּעקטיוו אינסטרוקציעס פון אַנטוויקלונג

און אין חינוך, אין וויסנשאַפֿט עס אנגעצייכנט אַ ריזיק ריס צווישן טעאָריע און פיר. שולע איז כּמעט גאָרנישט צו טאָן מיט די אַרבעט מאַרק, די מעקאַניזאַמז פון וואָס זענען וויסן מיט פאַכמאַן סקילז און SCIENTIFIC אַקטיוויטעטן טאָן ניט נעמען אין חשבון די אינטערעסן פון די פינאַנציעל גרופּעס. דעריבער, דער רובֿ פּראַמאַסינג ריכטונג, די באַוועגונג פון וואָס קענען סאָלווע די פּראָבלעמס פון בילדונג און וויסנשאַפֿט סעקטאָר, איז אַ Fusion פון טעאָרעטיש געדאַנק און ווייאַבאַל מאַרק סעגמאַנץ. די עפפעקטיווענעסס פון דעם מערדזשער איז מעגלעך בלויז מיט די שטיצן פון דער שטאַט. נאָך אָן געהעריק Funding עס איז אוממעגלעך צו רעדן וועגן די ימפּלאַמענטיישאַן פון פּראַמאַסינג פּראַדזשעקס און וויסן, באזירט אויף זיי.

סאָף

לעצטע יאָרן, רוסלאַנד איז אין אַ זוכן פֿאַר אַ אָפּטימאַל בילדונג. דאס איז עווידאַנסט דורך די רעפאָרם פון דעם אָפּשניט. דאך, Attempts צו מאַכן ענדערונגען ביז איר סאָלווע די פּראָבלעמס פון מאָדערן בילדונג און וויסנשאַפֿט, און בלויז געביטן זייער כאַראַקטער. אויב מיר רעדן וועגן די מערסט דרינגלעך טשאַלאַנדזשיז אַז פּנים הייַנט דורך די שטאַט אין דעם ריכטונג, עס איז אַ מאַנגל פון Funding און מאַנגל פון אָריענטירונג אין די SCIENTIFIC און בילדונגקרייז אַקטיוויטעטן. אַז איז, ווען די הויך פּאָטענציעל פון רוסישע שולן און אוניווערסיטעטן צושטעלן לעפיערעך באַשיידן צוריקקומען.