פּאַרסינג ווערטער אויף די סאָונדס. סקימז און עקסאַמפּלעס

אין דעם פּראָצעס די סטודענטן זענען באַקענענ צו פאַרשידענע טייפּס פון דיססעקטיאָנס שולע רוסישע שפּראַך. דאס וואָרט לעקסיש אַנאַליסיס, און אַנאַליסיס פון דעם זאַץ און מעטהאָדס פון בילדונג. קינדער לערנען צו דיסאַסעמבאַל די פאָרשלאָג פֿאַר די מיטגלידער, צו ידענטיפיצירן זייַן סינטאַקס און פּונקטואַציע פֿעיִקייטן. און אויך פּראָדוצירן פילע אנדערע שפּראַך אַפּעריישאַנז.

טערעץ סוגיות

נאָך יבערכאַזערונג פון די מאַטעריאַל טראַווערסט דורך ערשטיק שולע סטודענטן 5 קלאסן אָנהייבן צו ערשטער הויפּט אָפּטיילונג לינגוויסטיק - פאָנעטיקס. די קאַמפּלישאַן פון זיין לערנען איז די אַנאַליסיס פון וואָרט סאָונדס. וואָס פאָנעטיקס הייבט מיט אַ ערנסט און אין-טיפקייַט פאַמיליאַריטי מיט די געבוירן צונג? דער ענטפֿער איז פּשוט. די טעקסט באשטייט פון זאצן, זאצן - פון די ווערטער, און די ווערטער - פון די סאָונדס, וואָס זענען די בנין בלאַקס, דער בנין בלאַקס, די זייער יסוד פון שפּראַך, און ניט נאָר רוסיש, אָבער ווער עס יז. אַז איז וואָס די אַנאַליסיס פון די ווערטער פון די סאָונדס - די אָנהייב פון די פאָרמירונג פון פּראַקטיש סקילז און אַבילאַטיז פון סטודענטן אין די לינגגוויסטיק אַרבעט.

דער באַגריף פון פאָנעטיק אַנאַליסיס

וואָס פּונקט ער זיך, און אַז סטודענטן דאַרפֿן צו וויסן אין סדר צו הצלחה קאָפּע מיט די טאַסקס פון די פאָנעטיק כאַראַקטער? ערשטער, נאַוויגירן די סיללאַביק פּאַרטישאַנינג. רגע, די אַנאַליסיס פון די ווערטער פון די געזונט קענען ניט זיין געמאכט אָן אַ קלאָר דיסטינגגווישינג צווישן וואַואַל און קאַנסאַנאַנט פאָנעמעס פּערד און ונפּאַירעד, שוואַך און שטאַרק שטעלעס. דריט, אויב עס (די וואָרט) כולל געשריבן אין הערות, ווייך אָדער שווער עלעמענטן, דאַבאַלד אותיות, די תּלמיד מוזן אויך קענען צו נאַוויגירן, וואָס בריוו איז געניצט צו דעזיגנייט אַ באַזונדער געזונט אין די בריוו. און אַפֿילו אַזאַ קאָמפּלעקס פּראַסעסאַז ווי אַקאַמאַדיישאַן אָדער אסימילאציע (אסימילאציע) און דיססימילאַטיאָן (ראַספּאָדאָבלעניע), זיי מוזן אויך זיין געזונט פֿאַרשטאַנען (כאָטש די ווערטער זענען נישט דערמאנט אין די טעקסטבוקס, אָבער, קינדער זענען באַקענענ צו די קאַנסעפּס). געוויינטלעך, די אַנאַליסיס פון די ווערטער פון די סאָונדס קענען ניט זיין געמאכט אויב די קינד טוט ניט וויסן ווי צו טראַנסקריבע, טוט ניט וויסן די עלעמענטאַר כּללים פון טראַנסקריפּציע. דעריבער, דער לערער זאָל ערנסט און פאַראַנטוואָרטלעך צוגאַנג צו דעם לערנען פון אָפּטיילונג "פאָנעטיקס".

טעאָרעטיש רעקאַמאַנדיישאַנז

וואָס איז די אַנאַליסיס פון דער סכעמע ווערטער געזונט? וואָס טריט טוט עס אַרייַננעמען? מיר וועט פֿאַרשטיין דעם אין דעטאַל. צו אָנהייבן מיט די סימען איז ארויס פון די טעקסט, שטעלן דער צייכן "לאָך", נאָך וואָס עס איז געשריבן ווידער, נאָר דאָס מאָל איז צעטיילט אין סילאַבאַלז. Flexible אַקצענט. דעמאָלט עפענען די בראַקאַץ, און דער תּלמיד מוזן זיין די וואָרט געשריבן טראַנסקריפּט - צו שרייַבן ווי איר הערן עס, דאס הייסט, צו אַנטדעקן זייַן געזונט שאָל, אָנווייַזן די סאָפטנעסס פון פאָנעמעס, אויב קיין, אאז"ו ו קומענדיקע, אַ וואַריאַנט טראַנסקריפּציע צו האָפּקען די שורה, האַלטן אַראָפּ .... ווערטיקאַל שורה. אין פראָנט פון איר אין אַ זייַל געשריבן אַלע די אותיות פון די וואָרט, נאָך - אין בראַקאַץ סאָונדס און געגעבן זייער גאַנץ כאראקטעריסטיק. אין די סוף פון די אַנאַליסיס געטראגן אויס אַ קליין האָריזאָנטאַל שורה און, סאַמינג אַרויף, עס איז די נומער פון אותיות און סאָונדס אין אַ וואָרט.

לעמאָשל איינער

ווי עס קוקט אין פיר, דאס הייסט. י אין אַ שולע העפט? פּראָיזוועדאָם ערשטער פּראָבע פּאַרסינג ווערטער דורך די סאָונדס. מוסטער אַנאַליסיס וועט מאַכן עס מעגלעך צו פֿאַרשטיין די פילע נואַנסיז. שרייב: בעדספּרעאַד. טיילן אין סילאַבאַלז: אין-פיטמענט וואַ'-אט. טראַנסקריבינג [פּאַקריוואַ'לאַ]. אַנאַלייז:

• N - [ן] - די געזונט פון אַ קאַנסאַנאַנט, עס איז טויב, דאַבאַלז פּאָר - [ב] האַרט;

• פון - [אַ] - אַ וואַואַל, ונסטרעססעד ;

• ק - [אַ] - אַקק געזונט, עס איז טויב, מענטש [פֿאַר - ג] ..., סטעאַדפאַסט.;

• פּ - [פּ] - די געזונט פון אַ קאַנסאַנאַנט, סאַנעראַס, אַזוי מאָדנע פֿאַר סאָנאָריטי, שווער;

• ס - [ד] - איז אַ וואַואַל, אין די ונסטרעססעד שטעלע;

• . אין - [ביי] - די געזונט פון די אַקק איז רינגינג, פּאַרע עס - [ו], פעסט;

• און - [א '] - די וואַואַל געזונט אין די קלאַפּ שטעלע;

• . ל - [ל] - די געזונט אַקק רעפערס צו די סאַנעראַס, אַזוי ונפּאַירעד, שווער ,.

• פון - [אַ] - קאַנסאַנאַנט, ונסטרעססעד.

גאַנץ: 9 אותיות אין די וואָרט סאָונדס און 9; זייער נומער איז יידעניקאַל.

לעמאָשל צוויי

זאל ס זען ווי צו פּאַרס דער וואָרט "Friends" פון סאָונדס. מיר שפּילן אויף שוין פּלאַננעד סכעמע. טיילן עס אין סילאַבאַלז, מיר זענען פּאַטינג די אַקצענט: דרו-זיאַ '. איצט מיר שרייַבן אין די טראַנסקריבעד פאָרעם: [דרוז'י'אַ ']. און אַנאַלייזינג:

• ד - [ג] - קאַנסאַנאַנט, עס איז סאָנאַנט פּערד פּאָר - [ה], האַרט;

• פּ - [פּי] - אַקק, ווויסט סאָנאָראַנט, ונפּאַירעד, האַרט ;.

• י - [at] - וואַואַל, ונסטרעססעד;

• . ד - [s ';] - אַקק איז רינגינג, אַ טויב פּאָר - [מיט] די ווייך און אויך דאַבאַלז [ד];

• ס - דינאָוץ ניט געזונט;

• איך - [ד '] - האַלב-וואַואַל, קאַללס זענען שטענדיק אַזוי מאָדנע, שטענדיק ווייך;

• [א '] - וואַואַל פּראַל.

דאס וואָרט 6 אותיות און סאָונדס 6. זייער נומער איז דער זעלביקער, דאס הייסט. קיי ל דינאָוץ ניט געזונט, און די בריוו איך דעזיגנייץ ווייך צייכן נאָך צוויי סאָונדס.

לעמאָשל דרייַ

מיר ווייַזן ווי צו טאָן די אַנאַליסיס פון די וואָרט "שפּראַך" פון דעם געזונט. די אַלגערידאַם איר וויסן. שרייב עס אויס און טיילן אין סילאַבאַלז: איך-צונג. זאַטראַנסקריבירויטע: [י'יזי'ק]. דיסאַסעמבאַל פאָנעטיקאַללי:

• איך - [ד '] - האַלב-וואַואַל, ווויסט ונפּאַירעד שטענדיק נאָר ווייך;

• [אַ] - די געזונט פון די וואַואַל און ונסטרעססעד;

• ה - [ה] - אַקק, ווויסט פּערד פּאָר - [C], האַרט .;

• ס - [י '] - וואַואַל, מאַך;

• ק - [אַ] - קאַנסאַנאַנט טויב פּאָר [ד] האַרט.

די וואָרט באשטייט פון 4 אותיות און 5 סאָונדס. זייער נומער איז נישט די זעלבע ווייַל די בריוו איך שטייט אין אַן אַבסאָלוט אָנהייב און איז 2 געזונט.

אַ משל פון די פערט

זאל ס זען וואָס עס קוקט ווי פּאַרסינג די וואָרט "פּראָטעין" פון סאָונדס. נאָך זייַן אָפּזאָגן ער מאַכן היפענאַטיאָן: ווייַס-קאַ. איצט זאַטראַנסקריבירויטע: [ב'ע'לקאַ]. און מאַכן אַלף-געזונט אַנאַליסיס :

• ב - [ב '] - אַקק, רינגינג, פּערד, [n], מילד ;.

• E - [E '] - וואַואַל, מאַך;

• ל - [ל] - אַקק, סאָנאָראַנט, נעפּאַראַ, אין דעם פאַל האַרט; ..

• ק - [אַ] - אַקק, טויב, פּאָר [ד] האַרט; ..

• און - [אַ] - וואַואַל, ונסטרעססעד.

אין דעם רעדע די זעלבע נומער פון אותיות און סאָונדס - צו 5. ווי איר קענען זען, פּראָדוצירן אַ פאָנעטיק אַנאַליסיס פון די וואָרט פּונקט גענוג. עס איז נאָר וויכטיק צו באַצאָלן ופמערקזאַמקייַט צו די נואַנסיז פון זייַן פּראָונאַנסייישאַן.

אַ משל פון די פינפט

איצט לאָזן ס טאָן די אַנאַליסיס פון די וואָרט "יאָדלע" די סאָונדס. פינפט גריידערז דעם זאָל זיין טשיקאַווע. ער וועט איבערחזרן און קאָנסאָלידירן די פאָנעטיק פֿעיִקייטן פון וואַואַלז געשריבן אין הערות. וואָרט באשטייט פון איין סילאַבאַל, וואָס איז אויך ומגעוויינטלעך סטודענטן. עס איז טראַנסקריבעד ווי גייט: [יע'ל ']. איצט פירן אויס די אַנאַליסיס:

• E - [ד '] - האַלב-וואַואַל, ווויסט ונפּאַירעד, ווייך;

• [E '] - וואַואַל, מאַך;

• ל - [s ''] - קאַנסאַנאַנט סאָנאָראַנט, אָבער ונפּאַירעד, אין די געגעבן וואָרט איז ווייך;

• ס - די געזונט טוט נישט מיינען.

אזוי, אין די וואָרט "טענענבוים" 3 בריוו און דרייַ געזונט. די בריוו E רעפּראַזענץ 2 געזונט ה. צו. די שטייט אין די אָנהייב פון ווערטער, און די ווייך סאָונדס פון אַ צייכן טוט נישט מיינען.

מיר ציען קאַנקלוזשאַנז

מיר האט יגזאַמפּאַלז פון פאָנעטיק אַנאַליסיס פון ווערטער קאַנסיסטינג פון אַ אַנדערש נומער פון סילאַבאַלז און סאָונדס. לערער יקספּליינינג די ונטערטעניק, לערנען זייער סטודענטן, זאָל פּרובירן צו פּלאָמבירן זיי מיט וואָקאַבולאַרי צונעמען טערמינאָלאָגיע. גערעדט פון געזונט, "ען", "ר", "ל", "ב", זאָל זיין גערופֿן זייער סאַנעראַס, סיימאַלטייניאַסלי פּוינטינג אויס אַז זיי זענען שטענדיק רינגינג, און דעריבער טאָן ניט האָבן אַ פּאָר פון וואָיסעלעססנעסס. [ק] סאָנאָראַנט איז נישט, אָבער אויך נאָר רינגינג, און דעם פּאַראַמעטער איז שכייניש צו די 4 פֿריִערדיקע. דערצו, עס איז געווען ביז אַהער געדאַנק אַז דעם רעפערס צו די געזונט פון אַ קאַנסאַנאַנט, אָבער עס איז שפּאָר צו רופן די האַלב-וואַואַל, ה. צו. ער איז זייער נאָענט צו די געזונט [און]. ווי בעסער צו געדענקען זיי? רעקאָרד קינדער זאַץ: "מיר האָבן נישט געזען איר פרייַנד." אין עס, און כולל אַלע די סאָנאָריטי.

ספּעציעל קאַסעס אַנאַליסיס

אין סדר צו רעכט באַשטימען די פאָנעטיק סטרוקטור פון די וואָרט, עס איז וויכטיק צו קענען צו הערן צו עס. למשל, דער וואָרט פאָרעם "האָרסעס" וועט האָבן אַ מיינונג פון די טראַנסקריפּציע: [לאַשיד'ע'י '], "רעגן" - [דאָ'סטש']. פינפט גריידערז צו פֿאַרשטיין זיך מיט די און ענלעך קאַסעס איז שווער. דעריבער, דער לערער זאָל פּרובירן צו אַנאַלייז די לעקציעס פון טשיקאַווע יגזאַמפּאַלז און צוקוקנ זיך צו די סטודענטן עטלעכע שפּראַך סאַטאַלטיז. מיט אַכטונג צו דעם, און ווערטער אַזאַ ווי "יום טוּב", "הייוון", דאס הייסט. י, ווייל דאַבאַלד אָדער ונפּראָנאָונסעאַבלע קאַנסאַנאַנץ. אין פיר, עס איז ווי גייט: קאַרב-האָל, [פּראַ'ז'נ'יק]; דראָזש מס [דראָ'זשי]. אויבן די "ג" זאָל ציען די שורה, ינדאַקייטינג דער געדויער פון דעם געזונט. ניט-נאָרמאַל דאָ און דער ראָלע פון די בריוו אויך דאָ, עס רעפערס צו די געזונט ס.

אויף די ראָלע פון טראַנסקריפּציע

וואָס וואָרט דאַווקע דאַרפֿן צו זייַן טראַנסקריבעד? פאָנעטיק אַנאַליסיס העלפּס צו זען אַ Graphic בילד פון די סימען. י, דעמאָנסטראַטע ווי די וואָרט אויס אין זייַן געזונט קאָנווערט. וואָס איז די גענעראַל ציל פון אַזאַ אַנאַליסיס? עס איז ניט בלויז די פאַרגלייַך פון שפּראַך וניץ (אותיות, סאָונדס, זייער נומער). פאָנעטיק אַנאַליסיס מאכט עס מעגלעך צו שפּור, אין וואָס שטעלע דער זעלביקער בריוו שטייט פֿאַר אַ אַנדערש געזונט. אזוי, עס איז בכלל געגלויבט אַז אין די רוסישע שפּראַך, די וואַואַל "E" איז שטענדיק אין די שטעלע פון אַ שטאַרק קלאַפּ. אָבער, אין די ווערטער פון פרעמד אָנהייב, דעם הערשן טוט נישט אַרבעטן. דער זעלביקער אַפּלייז צו די קאָמפּלעקס זאַץ פון טאָקענס, קאַנסיסטינג פון צוויי אָדער מער רוץ. למשל, אַ דרייַיק-האַרץ אַדזשיקטיוו. טראַנסקריפּציע עס איז ווי גייט: [טר'יאָה'אַ'ד'ירני ']. ווי איר קענען זען, פּערקוססיווע געזונט דאָ [אַ].

אויף די אַרויסגעבן פון היפענאַטיאָן

היפענאַטיאָן - די זעלבע קשיא גאַנץ שווער צו פינפט גריידערז. וסואַללי די לערער דירעקץ די קינדער צו אַזאַ אַ הערשן: ווי אין די וואָרט פון וואַואַלז, אַזוי פילע סילאַבאַלז. איין Fe 2 סילאַבאַלז; אין שפּריץ-קאַ 3 סילאַבאַלז. דעם אַזוי-גערופֿן פּשוט קאַסעס ווו וואַולז זענען גרייט סוויווע. עפּעס מער קאָמפּליצירט פֿאַר די קינדער די סיטואַציע איז אַנדערש. לעמאָשל, די וואָרט "בלוי" איז באמערקט וואַואַל. סטודענטן געפינען עס שווער ווי צו טיילן אין סילאַבאַלז אַזאַ אָפּציעס. עס איז נייטיק צו דערקלערן צו זיי אַז עס יוזשאַוואַלי בלייבט די זעלבע: ב-ניאַ-איך (3 סילאַבאַלז).

דאס זענען די פֿעיִקייטן באמערקט אין פאָנעטיק פּאַרסינג.