ווי צו באַשליסן די פאַל פון די סובסטאַנטיוו? באַשטימען די דזשענדער, נומער און פאַל פון נאַונז

אַפֿילו אין ערשטיק שולע סטודענטן צו לערנען ווי צו באַשליסן די פאַל פון די סובסטאַנטיוו. צום באַדויערן, ניט אַלע אין אַמאָל איז מעגלעך. איר מוזן פאַרמאָגן אַ גענוג גרויס סומע פון אינפֿאָרמאַציע אין סדר צו דורכפירן דעם אַרבעט לייכט.

סובסטאַנטיוו ווי אַ טייל פון רייד

יעדער פון אונדז איז באַקאַנט מיט די סובסטאַנטיוו. מיר האט ניט קווענקלענ זיך צו נוצן עס אויף אַ טעגלעך יקער אין אונדזער רייד. איצט ימאַדזשאַן אַז דעם טייל פון די רייד איז ניט מער. פּרובירן צו רעדן וועגן קיין געשעעניש אָן זיין הילף. עס איז אַנלייקלי אַז דעם קענען ווערן געטאן, ווייַל ימ.סוסטש. עס גיט זייַן נאָמען צו אַלע אַבדזשעקס און דערשיינונגען אַז עקסיסטירן אין אונדזער לעבן. אַלץ מיר זען אַרום אונדז און וואָס מיר זאָגן, קענען נישט טאָן אָן עס. און ווייַל זייַן הויפּט פֿונקציע איז באטראכט צו זיין נאָמינאַטיווע, אַז איז, צו געבן די נאָמען פון אַלע סאַבדזשעקץ.

פאַך יעדער אנדערע דורך נאָמען, מיר אויך קענען ניט טאָן אָן אַ סובסטאַנטיוו. אָונינג די געבוירן שפּראַך בישליימעס, מיר זענען געווען רעכט צו שטעלן דעם טייל פון די רייד אין די נייטיק פאָרעם. באַשטימען פון די SCIENTIFIC פונט פון מיינונג, אַ נומער פון דעטס און עסן אין אַ וואָרט, מיר וועלן פּרובירן אין דעם אַרטיקל.

דעקלענסיאָן

איידער איר לערנען ווי צו באַשליסן די פאַל פון די סובסטאַנטיוו, איר מוזן פֿאַרשטיין אַז אַזאַ אַ אַראָפּגיין. אין זיך, דעם וואָרט מיטל "טוישן." אַז איז דיקליינינג - עס מיטל טוישן ימ.סוסטש. אויף דעם נומער און קאַסטן.

אין די רוסישע שפּראַך דיסטינגגווישיז עטלעכע טייפּס פון דעקלינאַטיאָן.

דער ערשטער קאַטעגאָריע כולל ווערטער וואָס סוף אין -אַ אָדער -N. זיי מוזן זיין אין די פאָרעם פון אַ זכר אָדער ווייַבלעך. למשל: מאַשין, פעטער, געמעל, נאַטור.

די ווערטער פון די רגע דעקלענסיאָן האָבן אנדערע קרייטיריאַ. די נאַונז האָבן די ענדינגס -o, -E, אָדער נול, און געהערן צו די מיטל און אַ זכר געבורט. למשל: אַ סדר אַפּאַראַט פיברע.

אויב מיר האָבן אַ וואָרט אין ווייַבלעך פאָרעם, ווייל אין די סוף פון די ווייך צייכן (ריספּעקטיוולי, נול סאָף), דעמאָלט עס געהערט צו די דריט דעקלענסיאָן. למשל: אַ טאָכטער, אַ זאַך עס, די נאַכט.

יעדער גרופּע האט זייַן אייגן סיסטעם פון ענדינגס. עס איז נייטיק צו געדענקען זיי, געטינג אַ אַרבעט, "דעפֿינירן די פאַל און דעקלענסיאָן פון נאַונז."

מין

פֿון דער קאַטעגאָריע פון דזשענדער דעפּענדס אויף ריכטיק דעפֿיניציע פון דעקלינאַטיאָן, און, ווי אַ קאַנסאַקוואַנס, זייַן פאַל Forms.

אין רוסיש, עס זענען דרייַ פון זייַן מין. איידער מיר לערנען ווי צו ידענטיפיצירן די פאַל פון נאַונז, איר דאַרפֿן צו לערנען און די אינפֿאָרמאַציע.

מענלעך אַרייַננעמען ווערטער וואָס זענען קאַמביינד מיט די פּערזענלעך פּראָנאָם "ער": אַ שיפל, הויפּט פון דער רעזולטאַט.

נעוטער דעפינירן דעם וואָרט "עס". דעם כולל רובֿ אַבסטראַקט און ינאַנאַמאַט קאַנסעפּס: מערקונג, גליק, געזונט-ווייל.

פֿאַר ווייבער, ריספּעקטיוולי, זענען די ווערטער, וואָס זענען קאַמביינד מיט די וואָרט "זי": ליבע, photo, לעבן.

אין סדר צו באַשליסן די ראַסע, מוזן ווערן געהאלטן מיט עטלעכע פּערזענלעך פּראָנאָם קאָנסיסטענט ריכטיק סובסטאַנטיוו.

פאַל

איצט איז די צייַט צו לערנען ווי צו באַשליסן די פאַל פון נאַונז. צו טאָן דאָס, איר דאַרפֿן צו וויסן וואָס שאלות זענען געזאָגט: דורך יעדער פון זיי.

די ערשט פאָרעם פון די ווערטער פון דעם טייל פון רייד איז שטענדיק דער נאָמינאַטיווע פאַל. ער פּערפאָרמס אין אַ זאַץ פון די הויפּט פֿעיִקייטן פון אַ מיטגליד - צו זיין.

איידער איר באַשליסן די פאַל פון די סובסטאַנטיוו, פרעגן. אין ימ.פּ. - "וואס?", "וואָס?". למשל: אַ וואַזע, אַ בלום.

ווייַטער איז די געניטיווע. ער קענען זיין פאַרטרעטער לערנען וואָרט "קיין" צו די קשיא "וואָס?" אָדער "וואָס?". למשל: אַ וואַזע, אַ בלום.

דאַטיווע ריקווייערז די וואָרט "געבן" ( "וואס?", "וואָס?"). למשל: אַ וואַזע, אַ בלום.

עס איז אָפֿט צעמישט מיט די נאָמינאַטיווע אַקקוסאַטיווע. ער ענטפֿערס די שאלות "וואָס?" אָדער "וואָס?". אויך מוסיף צו עס אַ אַגזיליערי פאָרעם פון "געזען" אָדער "באַשולדיקן". למשל: אַ וואַזע, אַ בלום.

ינסטרומענטאַל ריקווייערז שאלות "וואָס?" אָדער "וואָס? קאַמביינז עס מיט די וואָרט "ווונדער". למשל: אַ וואַזע, אַ בלום.

און לעצט פּרעפּאָסיטיאָנאַל 'וועגן? "אָדער" וואָס? ". צו אים צו העלפן לייגן די וואָרט "טראַכטן" אָדער "רעדן".

איצט מיר וויסן ווי צו באַשליסן די פאַל פון נאַונז. פֿאַר דעם פּשוט אַרבעט דאַרפֿן נאָר ריכטיק קלייַבן אַ קשיא צו די געבעטן וואָרט.

פֿעיִקייטן פון די נאָמינאַטיווע און אַקקוסאַטיווע

מיט אַלע די פּאָנעם פּשוט דעפֿיניציע פון פאַל מאל נאָך האָבן שאלות. אַלע דעם כאַפּאַנז ווייַל עטלעכע Forms קענען זיין די זעלבע. אַזאַ אַבסאָלוט ענלעכקייט צווישן די ווערטער גערופֿן האָמאָנימס.

לעמאָשל, זייער אָפֿט דער זעלביקער פאָרעם זיי. און וויינז. קאַסעס. אין סדר צו ויסטיילן צווישן זיי, מיר דאַרפֿן צו ונטערזוכן Carefully די קאָנטעקסט.

זאל אונדז פאַרגלייַכן די צוויי זאצן:

1. אין אַ פּאָליאַנע וואַקסן שיין בוים.
2. אַפּראָוטשינג די פּאָליאַנע, מיר געזען אַ שיין בוים.

וואָרט Forms זענען לעגאַמרע יידעניקאַל.

די קשיא ערייזאַז פון ווי צו באַשליסן די אַקקוסאַטיווע פאַל פון אַ סובסטאַנטיוו. צו טאָן דאָס, מיר דאַרפֿן צו נאָכפאָלגן די סינטאַקטיק ראָלע פון דעם וואָרט. אין דער ערשטער זאַץ, די וואָרט "בוים" איז די ונטערטעניק, קאָנסיסטענט מיט די פּרעדיקאַט "געוואקסן." עס אויטאָמאַטיש פּערפאָרמס דער קאַמף, אַזוי מיר קענען לייכט באַשטימען אַז זיין פאַל - נאָמינאַטיווע.

איצט קוק בייַ אַ צווייט משל. גראַמאַטאַקאַל יסוד איז "מיר האָבן געזען." אויבן דער בוים געטאן עטלעכע קאַמף, אָבער ווייַל אין דעם פאַל מיר האָבן די אַקקוסאַטיווע פאַל.

דאַטיווע און פּרעפּאָסיטיאָנאַל

אויך, אין עטלעכע קאַסעס, דער זעלביקער פּרעפּאָסיטיאָנאַל און דאַטיווע.

זאל ס פאַרגלייַכן:

1. מיר געגאנגען צוזאמען דעם וועג.
2. איך געדאַנק וועגן די אַפּקאַמינג וועג אַלע נאַכט.

ווידער אַ גאַנץ צופאַל פון וואָרט Forms. אין דעם פאַל מיר נוצן דעם אופֿן פון סאַבסטיטוטינג מערצאָל קינסטלעך. אויס:

1. מיר געגאנגען צוזאמען די ראָודז.
2. איך געדאַנק וועגן די ראָודז.

איצט מיר זען אַז די מערצאָל. צווישן אונטערשיידן אַפפיקסעס גרינגער: אין דער ערשטער פאַל - די דאַטיווע (וואָס?), די צווייט - פּרעפּאָסיטיאָנאַל (וואָס?).

עס איז אן אנדער ביסל קונץ. דאַטיווע איז אין פאַרמעגן פון צוויי פּרעפּאָסיטיאָנס "אין" און "אויף." דאַנק צו זיי גרינג צו ויסטיילן עס פון אנדערע Forms.

פּאַרסינג

אָפֿט, אין די קלאַסצימער, סטודענטן זענען געגעבן די אַרבעט צו באַשליסן די דזשענדער, נומער און פאַל פון נאַונז. טיפּיקאַללי, דעם איז required פֿאַר מאָרפאָלאָגיקאַל אַנאַליסיס פון ווערטער.

דאָ איז אַ בייַשפּיל פון אַ מוסטער אַנאַליסיס פון די סובסטאַנטיוו.

אונדזער יינגלעך האָבן זיך באַטייליקט אין דער פאַרמעסט.

• די פאַרמעסט - עס. סובסטאַנטיוו.
• די ערשט פאָרעם (וואָס?) - די פאַרמעסט.
• שטענדיק וואונדער:

- טוט נישט אָפּשיקן צו די נאָמען פון קיין כייפעץ, דעריבער, איז אַ הויזגעזינד נאָמען;

- ינאַנאַמאַט;

- ינווייראַנמאַנץ. דזשענדער (עס);

- און האט דער סאָף -E רעפערס צו די מידיאַ. עלטער, טיפּ פון מיינען דעקלינאַטיאָן - די רגע.

• אונגאורדענט וואונדער:

- מערצאָל. נומער;

- ענטפֿערס די קשיא "וואָס?", קאַמביינד מיט די אַגזיליערי וואָרט "טראַכטן", דעריבער, פּרעפּאָסיטיאָנאַל פאַל.

• די פאָרשלאָג וועט דינען ווי אַ מיטגליד פון די מינערווערטיק - אַדישאַנז.

סאָף

מיר האָבן געלערנט אין דעטאַל ווי צו באַשליסן די פאַל פון די סובסטאַנטיוו. אין דערצו, מיר זענען ביכולת צו דורכפירן אַ מאָרפאָלאָגיקאַל אַנאַליסיס פון ווערטער, צו באַשטעטיקן אַלע אינפֿאָרמאַציע. אזוי, מיר ניט מער האָבן שוועריקייטן אין דעם פאַל. קלעקן עס צו רעכט פרעגן אַ קשיא, און די פאַל איז גרינג צו באַשליסן. ווען די האָמאָנימאָוס Forms נאָר קוק אין די סינטאַקטיק ראָלע פון ווערטער אָדער פאַרבייַטן בלויז די נומער פון קייפל.