ווי פילע ווערטער פּער מינוט זאָל זיין לייענען ערשטער מיינונג - סטאַנדאַרדס און רעקווירעמענץ

אין הייַנט ס וועלט, עלטערן זענען פּייינג גרויס אכטונג צו דער צוגרייטונג פון קינדער פֿאַר שולע. זייער אָפֿט, די צוקונפֿט ערשטער-גריידערז געלערנט דורך עלטערן חשבון, עטלעכע זענען ביכולת צו שרייַבן. עלטערן געבן ספּעציעל וויכטיקייט צו לייענען. פילע צוקונפֿט ערשטער-גריידערז ניט נאָר וויסן די Alphabet, אָבער שוין האָבן ערשט סקילז - ביכולת צו פאַרבינדן די אותיות אין סילאַבאַלז און סילאַבאַלז אין ווערטער.

די פיייקייַט צו לייענען - איינער פון די מערסט עפעקטיוו וועגן פון מאַנוווערינג אין די אַרומיק מאַסע פון אינפֿאָרמאַציע. באַזונדער ופמערקזאַמקייַט איז באַצאָלט צו טעכניק. נאָך אַלע, עס איז וויכטיק צו ניט בלויז די פיייקייַט צו לייענען געשווינד און אַקיעראַטלי, אָבער אויך אַ באַוווסטזיניק מערקונג פון די טעקסט פּלוס די פּרעזערוויישאַן פון זייַן קינסט כוונה, אויסגעדריקט אין אויסדרוק פּראָונאַנסייישאַן. אין אנדערע ווערטער, עס איז נייטיק צו געבן וויכטיקייט ניט בלויז צו ווי און ווי פילע ווערטער פּער מינוט זאָל לייענען די ערשטער מיינונג, אָבער דורך אַסקינג ספּעציפיש שאלות אויף די טעקסט, צו געפינען אויס צי די לייענער פֿאַרשטיין די טייַטש פון די אינהאלט פון די דורכפאָר. עס וועט אַנטוויקלען די קינד 'ס רעדע און זכּרון, פאַרגרעסערן זייַן אינטעלעקטואַל מדרגה. אין דערצו, ער וועט לערנען צו סיבה און פאָרעם מיינונגען.

אַזוי ווי פילע ווערטער פּער מינוט האָבן צו לייענען ערשטער-גראַדער? די לערער איז required צו מאָניטאָר און רעקאָרד די רעזולטאַטן, וואָס ריטשאַז אַ קינד אין די קורס פון דער אַנטוויקלונג פון סקילז. גיכקייַט לייענען אין קלאַס 1 מוזן זיין ין זיכער פּאַראַמעטערס. די רעזולטאטן זענען רעקאָרדעד קאַנטיניואַסלי איבער די שולע יאָר, און נאָך יעדער פערטל, אַחוץ פֿאַר די ערשטער, פאָרן קאָנטראָל מעזשערמאַנץ.

די נאָרמאַטיווע רעקווירעמענץ, וואָס ויסנעמען ווי פילע ווערטער פּער מינוט האָבן צו לייענען ערשטער-גראַדער. צו קריגן אַן אָפּשאַצונג פון "פינף" אין דער ערשטער העלפט פון טריינינג דער תּלמיד מוזן לייענען אין מינדסטער צוואַנציק ווערטער פּער מינוט. דורך דעם סוף פון די דריט פערטל די נומער געוואקסן צו 35, און דורך דעם סוף פון דער ערשטער קלאַס צו באַקומען "ויסגעצייכנט" קינד איז אַבליידזשד צו גאָר מער ווי פערציק ווערטער פון טעקסט. עס איז וויכטיק נישט בלויז   טשעק די גיכקייַט פון לייענען, אָבער אויך צו צאָלן ופמערקזאַמקייַט צו ווי די קינד איז טאן. לערער ריקווייערז אַז תּלמיד האָט גערעדט די ווערטער ווי אַ גאַנץ, קלאר כיילייטינג די סוף, און אויבן אַלע, אַווער פון די טייַטש פון לייענען.

באַשליסן ווי פילע ווערטער פּער מינוט האָבן צו לייענען אַ ערשטער גראַדער, איר מוזן נעמען אין חשבון די קאַמפּלעקסיטי פון די טעקסט פּראָפּאָסעד פֿאַר לייענען. אין די אָנהייב פון וויסן ווערטער אין זאצן זענען קאַמפּאָוזד פון ענלעך סילאַבאַלז אָדער סילאַבאַלז מיט דער זעלביקער וואַולז, אַזאַ ווי מאַ-מאַ, קאָ-אט קאַ-שאַ. ווייַטער פּאַסידזשיז פון אַרבעט זענען באַקענענ, מיט מער קאָמפּליצירט סילאַבאַלז. נאָך די ערשט אַנטוויקלונג פון לייענען סקילז טעקסטן אַרייַננעמען פּאָליסיללאַביק ווערטער, סילאַבאַלז מיט כיסינג, קאָמפּלעקס, מיט אַ קאָמבינאַציע פון קאַנסאַנאַנץ. עס איז וויכטיק אַז דער סוף פון די דריט בינע פון דער ערשטער-גראַדער ניט בלויז לייענען שטרענג אין סילאַבאַלז (ניט געשריבן מיט אַ) און יקספּרעסיוו, אָבער אויך איז געווען ביכולת צו בעקיצער פּערעססקאַזיוואַט לייענען. אין די לעצט בינע געבעטן צו לייענען ניט בלויז פּראָזע אָבער אויך פּאָעזיע.

גראַדזשואַל קאַמפּלאַקיישאַן פון טעקסטן וועט העלפן בויען אַ ערשטער-גראַדער בייַ די לייענער 'פיייקייַט צו ווייַטער פאַרגרעסערן די גיכקייַט פון פּראָונאַנסייישאַן, מאכן לייענען נישט בלויז אַ קיילע פון אַקוויירינג וויסן, אָבער אויך אַ מקור פון פאַרגעניגן. אין דערצו, לייענען - אַ ספּעציעל מין פון קינסט און עסטעטיש, רייד און גייסטיקער אַנטוויקלונג פון מענטש. בעשאַס טריינינג די קינד מאָלדינג שפּראַך סקילז, וואָס איז אַ פאַקטאָר אין די מצליח אַקוואַזישאַן פון וויסן ניט בלויז אין שולע, אָבער אויך נוצלעך צו אים אין זיין צוקונפֿט, דערוואַקסן לעבן.