ווי איז דער וואָך פון געשיכטע אין שול?

הייַנט, געשיכטע לערערס נוצן פאַרשידן טעקניקס צו באטייטיק פֿאַרבעסערן די עפעקטיווקייַט פון די וויסן פּראָצעס. אין באַזונדער, די וויידלי געניצט פאַרשידענע Forms פון עקסטראַקורריקולאַר אַרבעט. איינער פון זיי איז די געשיכטע פון די וואָך. אין שולע, נאָך-שעה אַרבעט איז אַ טעטיקייט געטראגן אויס דורך די סטודענטן באזירט אויף זייער אייגן תאוות און זיך-גענוג. זייַן ציל איז די וויסן פון די פּרעזענט און פון די פאַרגאַנגענהייַט. דירעקטעד דעם טעטיקייט די לערער, און עס קאַנטריביוץ צו דיפּאַן סטודענטן וויסן אויף די ונטערטעניק.

וואָך אין שולע געשיכטע. טאַסקס

דעם פאָרעם פון עקסטראַקורריקולאַר אַרבעט ענכאַנסיז קינדער 'ס אינטערעס אין געשיכטע אין אַלגעמיין, דער מדינה און די געבוירן לאַנד אין באַזונדער, שכל די געזעצן און זייער קשר מיט מאַדערנאַטי. אין דעם קורס פון געשעפט, דעוועלאָפּינג קאַגניטיוו אינטערעס, די נייַגעריקייַט פון סטודענטן. אין דער זעלביקער צייַט עס קאַמביינז פאַרשידן קאַמפּאָונאַנץ פון די אַרבעט אַז בעסטער טרעפן די מדרגה פון פּריפּעראַדנאַס פון סטודענטן און פּעדאַגאַדזשיקאַל ינטענטשאַנז פון די לערער.

וואָך אין שולע געשיכטע. פּלאַן

פֿאַר די הצלחה פון די אָפּעראַציע required טריינינג. ווי איז אָרגאַניזירט אַ וואָך פון געשיכטע אין שול? דער פּלאַן פון אַרבעט איז אַ ינטאַגראַל טייל פון דעם פאָרעם פון עקסטראַקורריקולאַר אַקטיוויטעטן. ערשטער, מיר זאָל דעפינירן די צילן, אַבדזשעקטיווז און צופרידן פון די לעקציעס, סטודענטן אַקטיוויטעטן. עס איז אויך נייטיק צו נאָמינירן אַ לערער, אונטער וועמענס פירערשאַפט וועט זיין געהאלטן אַ וואָך פון געשיכטע אין שולע. עווענץ זאָל זיין קלאר אָרגאַניזירט, דער גאנצער פּראָצעס פון באַשעפטיקונג - קלאר סטראַקטשערד. מאכן אַ פּלאַן, דעפינעס די פאָרעם פון די קאָפּ, אין וואָס די אַרבעט וועט זיין אַנדערטייקאַן, טעמעס. ווי באשלאסן דורך צייַט און פֿאַרשפּרייטן ווי פּאַרטיסאַפּאַנץ. די לערער זאָל נעמען אין חשבון די אַרבעט באדינגונגען פון די שולע, סטודענטן 'אינטערעסן און זייער קייפּאַבילאַטיז. דורך פּלאַנירונג ינוואַלווד און די סטודענטן זיך, גענומען אין חשבון זייער פֿירלייגן.

אַרבעט פאַרוואַלטער

די אַקטיוויטעטן פון די לערער זאָל זייַן געטראגן אויס אין עטלעכע אינסטרוקציעס. אין באַזונדער, די לערער דאַטערמאַנז די צופרידן פון די גאנצע אַרבעט איז טאַרגעטעד צו סטודענטן. קאָפּ פון אַסיסטינג סטודענטן און אַדווייזיז זיי אין דער פּראָצעס, קאָואָרדאַנאַץ זייער אַקטיוויטעטן. צוזאַמען מיט די קינדער זיי געלערנט ידענטיפיעד היסטארישע אינפֿאָרמאַציע, די געזאמלט מאַטעריאַל איז סטראַקטשערד, וואָס וועט דערנאָך ווערן געניצט אין די קלאַסצימער. אַדדרעססינג די ישוז ריקווייערז אַ פאַירלי נאָענט ינטעראַקשאַן און קוואַפּעריישאַן פון סטודענטן און די לערער, די לערער 'ס פיייקייַט צו אינטערעס און באַגייַסטערן קינדער.

Forms פון באַשעפטיקונג

עפן וואָך פון געשיכטע אין שולע ריקווייערז אַ לערער ס וויסן פון גענעראַל פּעדאַגאַדזשיקאַל, מאַטאַדאַקאַל און אַלגעמיין טעאָרעטיש מדרגה. אין דעם ווערק אַלאַוז די לערער צו נעמען די איניציאטיוו, זייער שעפעריש און אָרגאַנאַזיישאַנאַל סקילז. "ראָונד טישן", קאָנפֿערענצן, שפּיל plays, וואַנט צייַטונג אַרויסגעבן - דעם איז ניט אַ גאַנץ רשימה פון Forms פון באַשעפטיקונג אַז קען אַרייַננעמען אַ וואָך אין שולע געשיכטע. סינעריאָוז פֿאַר קוויזיז, קאַנטעס, גאַמעס זענען טיילערד טעטיקייט און אַבילאַטיז פון קינדער. לעמאָשל, איר קענען פאַרברענגען די שפּיל באַשטעטיקן "דזשאָורניי צו די מיטל עלטער" פֿאַר זעקסט מיינונג סטודענטן, הויך שולע סטודענטן וועט זיין טשיקאַווע אינטעלעקטואַל שפּיל, אַדאַפּט פֿאַר די פּרעזענט, למשל, "וואָס? ווו? ווען?" Forms פון באַשעפטיקונג קענען זיין זייער אַנדערש: היסטארישע און ליטערארישע דיסקוסיעס אויף פאַרשידן טעמעס, אַזאַ ווי די ווייבער פון די דעסעמבריסץ, דעם גורל פון רוסיש דיכטערס אין דער הינטערגרונט פון היסטארישע געשעענישן. וואָך שולע געשיכטע אויך כולל עפענען קלאסן (לעקציעס זיצונג, למשל). די פּראַקטיש באַטייַט צו דיפּאַן די וויסן פון סטודענטן זענען טרעקינג, כייקינג צו מיוזיאַמז, באזוכן מאַניומאַנץ און מאַמאָריאַלז.

ווי קענען איר צולייגן דעם וויסן?

אין די לויף פון אַ וואָך אין שולע געשיכטע סטודענטן זענען געגעבן פאַרשידן טאַסקס. איינער פון די איז די אַרויסגעבן פון וואַנט צייטונגען. אין לויט מיט די מדרגה פון וויסן און זענען געגעבן טעמע. לעמאָשל, איין קלאַס פון פּאַפּיר אויף "אלטע געשיכטע", אן אנדער - קאַלעקטינג מאַטעריאַל וועגן די מיטל עלטער. גוט געדאַנק צו אָרגאַניזירן אַ פאַרמעסט פון וואַנט צייטונגען. ווען די קאָמפּיוטער און דרוקער קענען העלפן צו מעלדונג דעם ויסגאַבע מיט אַ ספּעציפיש אויסגאבע. עס איז מעגלעך צו אַרויסגעבן די הערות פון סטודענטן, קראָסווערדז, פּאַזאַלז, בילדער, לידער אויף אַ באַזונדער טעמע. אין דערצו, קינדער קען אויסדריקן זייער מיינונג אויף דעם אָדער אַז געשעעניש, די ימפּרעשאַנז באקומען דורך זיי אויף יקסקערזשאַנז. ווי אַ רעזולטאַט, די אַרויסגעבן פון די שולע צייַטונג קענען ווערן אַ שטענדיק פערדל, וואָס וועט אינטערעס ביידע לערערס און סטודענטן.

סאָף

מיר קענען ניט זאָגן אַז די וואָך אין דער געשיכטע פון די שול איז אַ נייַ פאָרעם פון עקסטראַקורריקולאַר אַרבעט. אָבער, עס איז פון גרויס פּעדאַגאַדזשיקאַל ווערט. הייַנט עס זענען פילע לערנען מאַטעריאַלס, אָבער די גיידינג לערער זאָל זייַן ביכולת צו שלאָגן אַ וואָג - טאָן ניט נעמען עס אַלע אין אַמאָל. איר דאַרפֿן צו סאָבערלי אַססעסס די פּאַסאַבילאַטיז, אַבילאַטיז, וויסן, טעטיקייט, ווי זייער אייגן, ווי געזונט ווי קינדער. אין ערשטער בליק, האלטן היסטארישן וואָך מיינט ווי אַ זייער טשיקאַווע אַרבעט. אבער די לערער זאָל נישט פאַרגעסן אַז יעדער טאָג און שעה אין דעם פאַל זאָל זיין קלאר אָרגאַניזירט. נאָר דעמאָלט וועט קאַפּטיווייט קינדער. די אַרבעט פּלאַן זאָל פאַרטראַכטנ זיך בלויז וואָס קענען ווערן געטאן און ברענגען צו אַ לאַדזשיקאַל מסקנא. אַנדערש, קינדער וועט האָבן דיסביליף אין די פאַקט פון די פּלאַננעד אַרבעט, קען פאַרלירן אינטערעס אין עס. אין דערצו, מיר זאָל ניט פאַרגעסן אַז די וואָך אין דער געשיכטע פון דער שולע, טראָץ דעם בייַזייַן פון עטלעכע פאָרעם פון גיימינג אַקטיוויטעטן איז ניט שפּאַס אין די לאַנג גאַנג. אַלע אַקטיוויטעטן מוזן זיין גלייַך שייך צו די הויפּט פּראָגראַם טריינינג לויף אויף די ונטערטעניק.