היים און משפּחה, קינדער
פּראַדזשעקס אין קינדער-גאָרטן
אופֿן פון פּראַדזשעקס אין רוסלאַנד האט גאַינעד אין פּאָפּולאַריטעט זינט די שפּעט ניינטיז פון די לעצטע יאָרהונדערט. איידער צו אַז, כּמעט זעכציק יאר אין סאָוויעט פּעדאַגאָגיק עס איז געווען אַ טאַבו אויף "בורזשואזע פּרויעקט אופֿן". אָבער, די סאָוויעט שולע באגעגנט אים אין די פרי יאָרן פון סאָוויעט מאַכט.
לערערס געצויגן דורך די געלעגנהייט צו ברענגען אַן אַקטיוו און זעלבשטענדיק פּערזענלעכקייט, פיייקייַט צו מאַכן דיסיזשאַנז, שטעלן צילן, פּלאַן זייער אַקטיוויטעטן, און צו פאָרויסזאָגן זייַן אַוטקאַם. די פּרויעקט ינוואַלווז די פּראַקטיש געזעלשאַפטלעך אָריענטירונג און ספּעציפיש סאָושאַלי באַטייַטיק פּראָדוקט.
איצט, דער פּרויעקט טעטיקייט איז אַ אָרגאַניק טייל פון אַ נייַ נאָרמאַל פון ערשטיק בילדונג. אָבער, פֿאַר-שולע עסטאַבלישמאַנץ אַדמינאַסטערד פּרויעקט אופֿן אין קינדערגאַרטען.
פּראַדזשעקס זענען אין קינדער-גאָרטן, ווי אַ הערשן, די נאַטור פון די טריינינג. פּריסקולערז אין זייער סייקאָו-פיסיאָלאָגיקאַל אַנטוויקלונג איז ניט נאָך טויגעוודיק פון ינדיפּענדאַנטלי פון אָנהייב צו ענדיקן צו מאַכן זייער אייגן פּרויעקט. דעריבער, טריינינג די נייטיק סקילז און דערפאַרונג איז די ערשטיק ציל פון עדזשיוקייטערז.
פּראַדזשעקס אין קינדער-גאָרטן קענען זייַן שעפעריש, אינפֿאָרמאַציע, קאָמוניקאַציע, ראָלע, פאָרשונג. ווי דער לידינג טעטיקייט פון פּריסקול קינדער איז אַ שפּיל, דעמאָלט ייבערהאַנט איז געגעבן צו שעפעריש און ראָלע טייפּס.
גרופּע פּראַדזשעקס אין קינדער-גאָרטן קענען זיין אַ ערשטער שריט. אבער ערשטער, די לערער איז אַ פּעדאַגאַדזשיקאַל פּרויעקט, וואָס כולל עטלעכע סטאַגעס:
- באַשטעטיקן טריינינג אַבדזשעקטיווז פון די פּרויעקט און שכל פון זייַן פּראָדוקט;
- פּלאַנירונג פון די פּריפּעראַטאָרי אַרבעט פֿאַר די תלמידים;
- פאָרעקאַסטינג פּראָצעס אַקטיוויטעטן פון תלמידים און די געריכט רעזולטאטן;
- פּראַקטיש אַרבעט אויף דער צוגרייטונג פון נייטיק מאַטעריאַלס.
למשל, אַ משפּחה פּרויעקט אין קינדערגאַרטען.
פּראָדוקט פּעדאַגאַדזשיקאַל פּרויעקט איז אַ דיטיילד באַשרייַבונג פון די שלאָס אַרבעט פון די לערער און תלמידים, וואָס גיט ענטפֿערס צו די ווייַטערדיק שאלות: וואָס זענען די סקילז סטודענטן קריגן אין די לויף פון געשעפט? וואָס טיפּ פון פּרויעקט וועט זיין ימפּלאַמענאַד (שעפעריש, ינפאָרמאַטיווע)? וואָס וויסן וועגן די משפּחה זאָל האָבן די תלמידים איידער און נאָך זייַן ימפּלאַמענטיישאַן? ווי וועט איר אָרגאַניזירן די ינטעראַקשאַן פון קינדער בעשאַס די טעטיקייט? וואָס וועט זיין די פּראָדוקט פון אַ גרופּע פּרויעקט סטודענטן? וואָס ויסריכט איז required צו ינסטרומענט עס? ווי איז עס מעגלעך צו אַרייַנציען אנדערע professionals אָדער פּריסקול עלטערן (געזעלשאַפטלעך שוטפעס)?
פּראַדזשעקס זענען געטראגן אויס אין די קינדער-גאָרטן לערער ווי פּלאַננעד.
דער ציל, די טעמע און די פּראָדוקט דערקלערט אַ עדזשאַקייטער. אין דעם בינע, די לערער איז נייטיק צו העלפן קינדער אָננעמען די אַרבעט, מאָטיווירן זייַן דורכפירונג, צו מאַכן די ציל פון פּערזענלעך באַטייַט פֿאַר יעדער קינד.
למשל, דער ציל פון די פּרויעקט גרופּע "משפּחה" קענען זיין אַ ויסשטעלונג פון שעפעריש אַרבעט פֿון די קינדער פֿון זייַן משפּחה. פּראָדוקט - די שעפעריש אַרבעט געמאכט אין פאַרשידענע טעקניקס. מאָוטאַוויישאַן איז באזירט אויף פּערזענלעך דערפאַרונג פון די משפּחה פון דעם קינד און משפּחה באציונגען. קינדער זענען אַקטיוולי ינוואַלווד אין די דיסקוסיע פון אָפּציעס פֿאַר שעפעריש אַרבעט און זייַן רעזולטאַטן.
די ווייַטער שריט איז די ינדיווידואַליזאַטיאָן פון פּרויעקט צילן און פּראָדוקט פֿאַר יעדער טאַלמיד. דער קינד איז אריינגערעכנט אין די פּלאַנירונג פּראָצעס: וואָס זאָל ווערן געטאן, ווען, וואָס מאַטעריאַלס זענען דארף, וואס קענען העלפן אין דער אַרבעט.
פּראַקטיש אַרבעט אויף די פּרויעקט גענומען רובֿ פון די צייַט. עס איז נייטיק צו צולייגן די ינטערמידייט דיסקוטירן די צוגרייטונג פּראָצעס: וואס זענט צוזאַמען? וואָס אַנדערש צו טאָן? וואָס האט אַלעמען?
ווען דער בינע פון דעם יחיד אַרבעט איז געענדיקט, די גייז פּלאַן טערמאַניישאַן: פּרעזענטירונג פון די פּראָדוקט. ווו אַרבעט וועט זיין יגזיבאַטאַד? ווי צו מאַכן די ויסשטעלונג? וואס וועט שפּילן ווי אַ פירן? אאז"ו ו
Similar articles
Trending Now