דיאַגנאָסיס פּריסקולערז: טעקניקס טעסץ (עקסאַמפּלעס)

טעסטינג פאַרשידענע מעטהאָדס פון פּריסקול קינדער פאַרברענגען אין קינדער-גאָרטן, און איידער קומט שולע. טעסץ אָרט די חילוק העלפן פּריסקולערז לערנען וועגן די קינד אַ פּלאַץ פון נוצלעך אינפֿאָרמאַציע, וואָס אין צוקונפֿט וועט העלפן צו ידענטיפיצירן שאָרטקאָמינגס אין די בילדונג און טריינינג; סייקאַלאַדזשיקאַל סיבות אַז קען אַרייַנמישנ זיך מיט דיין קינד צו אַנטוויקלען נאָרמאַלי; פֿעיִקייטן, וואָס זאָל באַצאָלן ופמערקזאַמקייַט ווען זיי אָנהייבן שולע און ווייַטער בילדונג.

טעסטינג איז געווארן מאַנדאַטאָרי אין רובֿ שולן. די בילדונגקרייז פּראָצעס איז טשאַנגינג אַלע די צייַט, אַדזשאַסטמאַנץ זענען געמאכט, די בילדונגקרייז פּלאַן איז קאָמפּליצירט אָדער Simplified, שולן זענען סוויטשינג צו אַ ספּעציעל פאָרעם פון טריינינג. אַלע דעם ריקווייערז די השתדלות פון אַ קינד, די פיייקייַט צו אַדאַפּט. און עלטערן זענען נישט שטענדיק קענען צו צושטעלן זייער קינדער Qualified הילף אין דעם ענין, אַפֿילו אויב בלויז ווייַל זיי טאָן ניט וויסן וואָס פּונקט זאָל זיין אַסיסטאַד. דעם איז וואָס עס זענען טעסץ פֿאַר פּריסקולערז.

אין דעם אַרטיקל, מיר דיסקוטירן די דיאַגנאָסיס ווערייישאַנז, אַלע פון די טעסץ קענען דערציילן אונדז וועגן אונדזער קינדער, איר זאָל באַצאָלן ופמערקזאַמקייַט און הערן צו קיין עצה.

וואָס איז די דיאַגנאָסיס פון PRE-שולע קינדער

דיאַגנאָסיס פון פּריסקול קינדער, פאַרשידן מינים פון טעקניקס און אינסטרוקציעס באַקענענ אומעטום, סטאַרטינג מיט אַרייַנטרעטן צו קינדערגאַרטען. זיי פאָרשטעלן אַ מין פון טעסטינג. פאַרשידענע מעטהאָדס זענען אַנדערש, אָבער זיי האָבן איין זאַך אין פּראָסט. זיי אַלע העלפן עלטערן און לערערס פֿאַרשטיין די עמאָציאָנעל און סייקאַלאַדזשיקאַל צושטאַנד פון דעם קינד צו באַשטימען זייַן גרייטקייַט פֿאַר שולע אָדער קינדער-גאָרטן, וויסן, סייכל, און מער.

לעמאָשל, עטלעכע טעסץ זאל ווייַזן ספּעציעל פּרידיספּאַזישאַן צו זיכער צוקונפֿט תּלמיד סאַבדזשעקץ. דעמאָלט עס מאכט חוש צו שיקן זייער קינדער צו ספּעציעל שולן מיט אַ טראָפּ אויף פרעמד שפּראַכן, מאטעמאטיק, לינגוויסטיק, קאָמפּיוטער וויסנשאַפֿט און אַזוי אויף. אין די פאַל אויב טעסטינג ווייזט די מאַנגל פון וויסן און סקילז, איר קענען שטענדיק צוגרייטן פֿאַר אַרייַנטרעטן צו בילדונגקרייז אינסטיטוציעס און צו מאַכן אַרויף פֿאַר פאַרפאַלן צייַט, פֿאַר קיין סיבה.

געזונט טעסטינג העלפּס צו פֿאַרשטיין די ינטערפּערסאַנאַל באַציונגען, קאַמפּלעקסאַז, משפּחה פּראָבלעמס, פאַרשידן סייקאַלאַדזשיקאַל דיווייישאַנז פון די קלאַל, צו געפֿינען וועגן צו סאָלווע פּראָבלעמס און, רובֿ ימפּאָרטאַנטלי, דער שורש גרונט פון די הילעל.

דאָ זענען עטלעכע דער הויפּט פאָלקס דיאַגנאָסטיק מעטהאָדס פֿאַר פאַרשידענע ציל געביטן.

פּסיטשאָלאָגיקאַל גרייטקייַט פֿאַר שולע

דיאַגנאָסיס פּריסקולערז טעקניקס רעאַדינעסס פֿאַר שולע - אַ זייער וויכטיק מאָמענט פֿאַר אַרייַנטרעטן צו אַ בילדונגקרייז ינסטיטושאַן. איך באמערקט אַז אַלע קינדער אַנטוויקלען אין זייער אייגן וועג, מיט זיין גיכקייַט און פלייַס. עטלעכע עלטערן גלויבן אַז די פריער אַ קינד סטאַרץ צו לערנען, די Faster און בעסער עס וועט וואַקסן. ריקאָלינג זיין אייגן דערפאַרונג, מען אָפֿט באַדויערן אַז זיי האבן ניט גיין צו שולע פרי אין די יאָר, אָדער אַפֿילו צוויי, ווייַל עס איז אַ געפיל פון ווייסטאַד צייַט איז ווייסטאַד. אָבער, אַזאַ אַ צוגאַנג איז נישט שטענדיק דער פאַל. קינדער קענען זייַן נאָר נישט גרייט פֿאַר די פּראָצעס פון ויסשולונג. אין דער צייַט פון אַרייַנטרעטן צו עטלעכע פון די מידות מיר זאָל אַרויסקומען שולע, אָן וואָס די לערנען וועט ווערן געגעבן שווער גענוג. א שטייגער, פלייַס, נייַגעריקייַט, די פיייקייַט צו קראָם און אַנאַלייז ינקאַמינג אינפֿאָרמאַציע.

אין סדר צו אַססעסס די ווילינגנאַס צו לערנען, עס איז אַ דיאַגנאָסיס פון PRE-שולע קינדער. טעקניקס זענען בנימצא ווי גייט:

• פּרובירן Kern-יעראַסעקאַ - די מערסט ברייט פּרובירן אַז ינוואַלווז קייפל פּאַרטיעס קינד אַנטוויקלונג.
• "דאָריס די מיסע עקן" און "דאָריס אַמברעלאַז שעפּן" - די פּרובירן העלפּס באַשליסן ווי געזונט דעוועלאָפּעד פייַן מאָטאָר סקילז פון הענט.
• ינטערפּרעטאַטיאָן פון משלי - העלפּס צו זען די אַנטוויקלונג פון טראכטן און די פיייקייַט צו דערקלערן די דערשיינונג אין זייער אייגן ווערטער.

דיאַגנאָסיס פון קאַגניטיוו אַבילאַטיז און ופמערקזאַמקייַט

פֿאַר די וויסן פּראָצעס עס איז זייער וויכטיק צו באַטראַכטן די מדרגה פון זאָרגן פון די קינד. דיאַגנאָסיס פּריסקולערז, מעטהאָדס פֿאַר דיטערמאַנינג און זאָרגן איז וויידלי צעשיקט אין אַ קייט פון לערנען סוויווע. פאַרשידן וישאַלט טאַסקס אויף דעם ונטערטעניק גאַנץ אַ פּלאַץ, און אַלע פון זיי זענען עפעקטיוו און ריווילינג.

צו באַשטימען דעם זאָרגן ניצן די ווייַטערדיק טעסץ פֿאַר קינדער 5 יאר אַלט: "געפֿינען און קרייַז אויס", "דערווייַז-פּרובירן", "דרייַעק". אין דער ערשטער פּרובירן די קינד איז געגעבן אַ בויגן מיט פּיינטיד אויף עס אין פאַרשידן דזשיאַמעטריק שאַפּעס. פֿאַר אַ זיכער צייַט פון צייַט מוזן זיין אַ ספּעציעל וועג צו קרייַז אויס די פיגור פון אַ זיכער טיפּ. אין די סוף פון קלאַס רעזולטאַט קאַלקיאַלייטיד ניצן די פאָרמולע:

• ד = (0,5ן - 2,8ן): ה, ווערין
  
  ד - די לעצט רעזולטאַט, אַז איז פּלאָדדינג רייץ און סאַסעפּטאַבילאַטי פון די קינד,
  ן - נומער פון וויעוועד Figures
  ן - נומער פון ערראָרס,
  ה - רונטימע אָפּעראַציע.

ווען "פּראָאָפרעאַדינג מוסטער" אויף אַ שטיק פון געדרוקט אותיות. דער קינד זאָל קרייַז אויס די דרייַ געהייסן לערער אין יעדער שורה.

"טריאַנגלע" ריקווייערז אַ זיכער טיפּ פּריסקולער צייכענונג די פיגור אויף יעדער ליניע. סייקאַלאַדזשאַסט דיטעקץ ערראָרס און לויפן צייַט אָפּעראַציע, ווערביי דעמאָלט אַנאַונסיז די רעזולטאַט.

די טעסץ אַרייַננעמען גראַפיקאַל און דיקטיישאַן אויף די צעל פֿאַר פּריסקולערז. א קינד אונטער די דיקטיישאַן ציען שורות און שאַפּעס, עריינדזשד ספּעציעל, געגעבן די לערער אַ וועג.

דיאַגנאָסיס פון מאַטאַמאַטיקאַל אַנטוויקלונג

מאַט תּלמיד - עס ס ניט נאָר דיסציפּלין. דעוועלאָפּעד מאַטאַמאַטיקאַל קער פון גייַסט אַלאַוז די קינד צו אַנאַלייז ינקאַמינג אינפֿאָרמאַציע, עס איז פיל Faster צו אַסימאַלייט און שטעלן אין פיר. דעריבער, די דיאַגנאָסיס פון PRE-שולע קינדער, די אַנטוויקלונג פון מאַטאַמאַטיקאַל טעקניקס וואָס זענען אַ ינטאַגראַל טייל, דאַווקע באגלייט אין בילדונגקרייז אינסטיטוציעס פון פאַרשידענע לעוועלס פון טריינינג.

צווישן גיימינג דייאַגנאַסטיקס מעלדונג אַזאַ ווי "געפֿינען די זעלבע," "גאַדער קרעלן", "זאַמלען בילד". אין דעם בינע עס איז וויכטיק צו געפינען אויס ווי די קינד איז ביכולת צו ציען אַרויף אַ קוילעלדיק בילד פון די פאַרשידענע ברעקלעך, געפינען די ענלעכקייַט פון אַבדזשעקס, צו פאַרגלייַכן די קאָליר, גרייס און דזשיאַמעטריק שאַפּעס.

דיאַגנאָסיס פון עמאָציאָנעל פּריסקולערז: מעטאַדאַלאַדזשי

סטאַביל עמאָציאָנעל און סייקאַלאַדזשיקאַל שטאַט - די שליסל צו אַ פּראָדוקטיוו וויסן, גיך אַנטוויקלונג אין אַ ונפאַמיליאַר סוויווע, די פיייקייַט צו זיך-מעקייַעם און דער בנין פון געזעלשאַפטלעך טייז. בעשאַס טריינינג אין שולע אָדער קינדער-גאָרטן קינד אַקווייערז ניט בלויז וויסן וועגן די וועלט אין דעם לערנען פון ספּעציפיש דיסאַפּלאַנז, אָבער אויך לערנז צו דערקענען זייַן אייגן אידענטיטעט, זייַן שטעלע אין געזעלשאַפט, צו יבערגעבן מיט מענטשן (פּירז און לערערס).

דיאַגנאָסיס פון עמאָציאָנעל פּריסקולערז טעכניק איז גאַנץ אַנדערש. דער ציל איז צו יבערצייַגנ זיך ווי זייער זיך-פּאַזישאַנינג פון דעם קינד אין די סוויווע און געזעלשאַפט, ווי געזונט ווי דערגייונג וועגן צו ריכטיק מעגלעך פאַילורעס און קאַמפּלעקסאַז. דיאַגנאָסיס יינגער פּריסקולערז באגלייט דורך די ווייַטערדיק מעטהאָדס:

• ראָלע - די קינד איז געבעטן צו נעמען און שפּילן אַ ראָלע (כייַע משפּחה מיטגלידער, ינאַנאַמאַט אַבדזשעקס, פייע-מייַסע אותיות).
• פּסיהאָגימנאַסטיטשעסקיע שפּיל - אין די גאַמעס די קינדער געגרינדעט די קינדער פון זייַן אייגן נאָמען און כאַראַקטער טרייץ, די פיייקייַט צו זיך-וויסן.
• קאָמוניקאַציע גאַמעס - די גאַמעס העלפן קינדער לערנען די מינדלעך עקספּאַזישאַן פון זייַן שטעלונג צו די מענטשן אַרום, אַזוי צו זאָגן זייער אייגן מיינונגען און דאַרף פון פּראַוויידינג שטיצן, קאָנטאַקט מיט די אַרומיק געזעלשאַפט.

סייכל און גייַסטיק אַנטוויקלונג

דיאַגנאָסיס פון פּריסקול אַקטיוויטעטן קענען נעמען אָרט אין עטלעכע וועגן, און טעסטינג. עטלעכע האַנדלען אויסשליסלעך מיט דער פיייקייַט צו קאַנסאַנטרייט, בשעת אנדערע פאַרטראַכטנ זיך די פרייַהייַט פון פאַנטאַזיע און פאַנטאַזיע, און אנדערע ווייַזן די פיייקייַט צו פאַרגלייַכן און אַזוי אויף. טעקניקס פֿאַר דייאַגנאָוסינג עלטערע פּריסקולערז זענען דיזיינד, ערשטער און פאָרעמאָסט, צו ווייַזן דעם קינד 'ס גרייטקייַט פֿאַר שולע, ווי געזונט ווי עלימינירן די קוויקיסט מאַרשרוט מעגלעך שאָרטקאָמינגס אין די בילדונג און שכל פון דער וועלט. איידער די מעלדונג פון די קינדער-גאָרטן מיט פּריסקול קינדער אָפֿט פאַרברענגען די ווייַטערדיק קלאסן:

• "סקולפּטור". דאס פּרובירן ווייזט ווי געזונט דעוועלאָפּעד דעם קינד 'ס וויסואַל-מאָטאָר, וויזשאַוואַל-פיגוראַטיווע, מינדלעך-לאַדזשיקאַל וועגן פון טראכטן. איז אַ אַרבעט אַז דער קינד איז געפֿינט פֿאַר 5-10 מינוט צו פאָרעם פון פּלאַסטיסינע סקולפּטור. פֿאַר די רעזולטאַט איז באַשטימט 0-10 פּוינץ:
  0-1 -, ריספּעקטיוולי, אויב די קינד איז געווען נישט ביכולת צו רעכענען אויס אַז ער וואָלט סקאַלפּט די אַלאַטיד צייַט אויף דער אַרבעט;
  2-3 פּוינץ יקספּאָוזד פֿאַר די סימפּלאַסט Forms (פּילקע, קוב, בלאָק, אאז"ו ו);
  4-5 ווייזט - אַ פּשוט כאַק מיט אַ קליין נומער פון טיילן;
  6-7 ווייזט - אַ ומגעוויינטלעך Artifact, אָבער אָן פיל ינוואַלוומאַנט פון פאַנטאַזיע;
  8-9 - אָריגינעל סקולפּטור מיט אַ גענוג סומע פון פראַגמענט, אָבער נישט ילאַבערייטאַד צו די סוף;
  10 ווייזט - אַלע פון די אויבן באדינגונגען זענען באגעגנט.
• "באַקומען צו וויסן די נומערן." דעם טעכניק רעפלעקץ דער אַנטוויקלונג פון Forms פון זכּרון, איז פאַראַנטוואָרטלעך פֿאַר דערקענונג. דעם טיפּ איז דעוועלאָפּעד אין די מערסט פרי עלטער און איז פאַראַנטוואָרטלעך פֿאַר די ווייַטער פאָרמירונג פון די פיייקייַט צו אַרייַנציען און ריטיין אינפֿאָרמאַציע.

ינטערפּערסאַנאַל באַציונגען

קיין מענטש קענען ניט זיין געגרינדעט אין יסאָלאַטיאָן. פֿאַר מענטשלעך געזעלשאַפטלעך סוויווע איז וויכטיק, און בלויז פֿאַר אַ קליין מענטש - אַפֿילו מער אַזוי. בעשאַס זייַן גראָוט די קינדער קאָנטאַקט מיט זייער עלטערן, קרובים, פּירז, עלטער און יינגער קינדער, לערערס, קאָוטשיז און אַזוי אויף. כל די באציונגען ווירקן די אַנטוויקלונג פון די פּערזענלעכקייט און זייַן מידות. קינד 'ס צוקונפֿט דעפּענדס אויף זייַן געזעלשאַפט און די סוויווע. אין סדר צו באַשליסן ווי געזונט השפּעה געזעלשאַפטלעך באציונגען, עס זענען ספּעציעל טעסץ פֿאַר קינדער 5 יאר און עלטער.

איינער פון די מערסט באַרימט און אָפט געניצט - קינדער 'ס אַפּפּערסעפּטיאָן טעסט Bellac. מיט דעם פאָרשונג, איר קענען ידענטיפיצירן די לידינג מאָטיוואַטיאָנס און דאַרף פון די קינד ווי די קינד פּערסיווז זייַן עלטערן און מייַכל זיי (כולל די אַספּעקט פון קאַפּאַלז), ספּעציעל די שייכות מיט אנדערע מענטשן, צו ידענטיפיצירן ינטראַפּערסאָנאַל Conflicts, דעפינירן די אַרבעט פון פּראַטעקטיוו סייקאַלאַדזשיקאַל מעקאַניזאַמז, לערנען Fears פאָביאַס, גייַסטיק דיסאָרדערס, העלפן זיי קאָפּע מיט די נעגאַטיוו קאַנסאַקווענסאַז.

על ווענגער צושטייַער צו די דיאַגנאָסיס פון תלמידים

לעאָניד אַבראַמאָוויטש ווענגער - איינער פון די מערסט באַוווסט רוסיש און סאָוויעט סייקאַלאַדזשאַסס וואס האָבן דעדאַקייטאַד זייער לעבן צו פאָרשונג די פֿעיִקייטן פון סייקאַלאַדזשיקאַל אַנטוויקלונג פון פּריסקול קינדער. רובֿ מאָדערן טעסץ סייַ ווי סייַ אָפּשיקן צו די אַרבעט אַז איז געווען אַמאָל געהאלטן יי ל ווענגער. PhD ינוועסטאַגייטאַד פּיקיוליעראַטיז פון מערקונג פון די וועלט און פאַרבינדן בילדונג פון יונג קינדער. אויף דער באזע פון די דאַטע, ער Created דער ערשטער אַנטוויקלונג פון דיאַגנאָסטיק טעקניקס פּריסקולערז. אויף דער באזע פון זייַן פאָרשונג געגרינדעט די פּראָגראַם "אנטוויקלונג" און "טאַלאַנטירט קינד".

די טעקניקס זענען געניצט איבער די רוסישע קינדערגאַרטאַנז. זיי צונויפשטעלנ זיך אין לערנען קינדער צו נוצן אויף זייער אייגן און מאַכן אַ פאַרשיידנקייַט פון סקימז, פּלאַנז, דראָינגז. דער רעזולטאַט איז די פאָרמירונג פון אַ ספּעציפיש שעפעריש טראכטן.

איינער פון די מערסט געניצט אין זייַן טעסץ - פּיקטשעראַסק. דיאַגנאָסיס פון פּריסקול קינדער די פיייקייַט צו באַשליסן באזירט אויף די טשאַראַקטעריסטיקס געמאכט זיי מענטש Figures, שאַפֿן און פיקטיאָנאַל אַנימאַלס, משפּחה דינאַמיש בילדער. לויט צו די Figures קענען באַשליסן צי דער קינד 'ס שכל פון די וועלט פאַקטיש עלטער, צו ידענטיפיצירן די געזעלשאַפטלעך ראָלע און די דאָמינאַנט פּערזענלעכקייט פון דער סביבה און אין די משפּחה, באַשליסן די שטרענגקייַט פון גייַסטיק דיסאָרדערס, דעפּרעסיע, דייַגעס און אַזוי אויף.

דיאַגנאָסטיקס פון רעדע אַנטוויקלונג פון פּריסקול קינדער

דיאַגנאָסיס פון פּריסקול קינדער - אַ וויכטיק פונט פֿאַר קיין קינד, דיטערמאַנינג זייַן אַרייַנטרעטן צו בילדונגקרייז אינסטיטוציעס און די פיייקייַט צו Effectively יבערגעבן מיט דער וועלט. ווי גוט ער מאַסטערד די פיייקייַט צו אויסדריקן באַל-פּע זייער געדאנקען און פֿאַרשטיין עס, וועט אָפענגען אויף ווי גוט פֿאַרשטיין זייַן אַרומיק מענטשן (כולל לערערס), און ווי גוט וועט אַסימאַלייט די אינפֿאָרמאַציע פון די אַרויס.

אויב אַ Graphic דיקטיישאַן אויף די צעל פֿאַר פּריסקולערז רעפלעקץ ווי דעוועלאָפּעד מינדפולנעסס און קאַנסאַנטריישאַן אין די קינד, פֿאַר די דיאַגנאָסיס פון מויל שפּראַך ריקווייערז זייַן אייגן מעטהאָדס, מערסטנס מינדלעך.

פֿאַר פאַרשידענע עלטער גרופּעס נוצן פאַרשידענע טעסץ, וואָס איז גאַנץ נאַטירלעך. ביי פאַרשידן סטאַגעס פון גראָוינג אַרויף אַ קינד מוזן בעל אַלע די ניו סקילז, פּרובירן פּאַס זאָל העכערונג אין לויט מיט די רעקווירעמענץ פון די עלטער.

אַזוי, פֿאַר די עלטער גרופּע פון 05:57 יאָרן, דער פּראָצעדור "ווערטערבוך מאָביליטי". דעם מעטאַדאַלאַדזשי כּולל וועגן זעקס טאַסקס פון וועריינג פאָקוס און רעפלעקץ די סומע פון וואָקאַבולאַרי. אויך עס ווייזט ווי אַ קינד קענען נוצן באַקאַנט שפּראַך אין וואָכעדיק לעבן און די פאַרשידן סיטואַטיאָנס אַז דאַרפן רעגע אָפּרוף.

פֿאַר די עלטערע עלטער גרופּע געניצט מער קאָמפּליצירט טעסץ אַז ווייַזן די מדרגה פון אַנטוויקלונג פון רייד, פאַרבאַנד פּראָודאַקטיוויטי, די פיייקייַט צו שכל די סיטואַטיאָנס אויף דעם יקער פון וויסואַל און אָדיטאָרי מערקונג. די טעסץ אַרייַננעמען די מעטאַדאַלאַדזשי עבבינגהאַוס. די טאַסקס פון דעם פּרובירן אופֿן זענען בנימצא, אַזאַ ווי "ינסערט פעלנדיק ווערטער," "שטעלן אַ פונט און אַ קאָמע", רעטעללינג וואָס ער האט געהערט, פראַגמענץ פון די טעקסט, רעטעללינג לייענען מאַטעריאַל, צוגרייטונג פון פּראַפּאָוזאַלז פון אַ געגעבן שטעלן פון ווערטער, אַ באַשרייַבונג פון וואָס איז געשעעניש אין די דינאַמיש בילדער, די פאַרהעלטעניש פון די פאַרשידענע סינטאַקטיק Forms פּראַפּאָוזאַלז צו בילדער רעפלעקטינג זייער טייַטש, און אַזוי אויף.

פאַכמאַן זיך-פעסטקייַט

ינקרעאַסינגלי אין מאָדערן קינדערגאַרטאַנז און שולן זענען טעסטינג פֿאַר וואָוקיישאַנאַל גיידאַנס אין די עלטער פון 7:55 יאָרן. די נייטיקייַט פון דעם פּרובירן איז דיסקאַסט קעסיידער. טעטשניקוועס האָבן זייער סופּפּאָרטערס און, פון קורס, שונאים. אָבער, דעם טעסטינג איז געווען באַקענענ פֿאַר אַ סיבה.

די מאָדערן מאָדעל פון בילדונג איז ינקריסינגלי טריינג צו מאַכן אַ טריינינג פּראָגראַם אַ סאָליד און העכסט ספּעשאַלייזד. ווייניקערע סאַבדזשעקץ זענען קאַמפּאַלסערי, זענען ינקריסינגלי מאָווינג צו די סטאַטוס פון אַפּשאַנאַל קאָרסאַז און עקסטרע קלאסן. אַז איז וואָס זיך-פעסטקייַט ווי אַ פאַכמאַן אין אַזאַ אַ יונג עלטער, לויט צו פילע עקספּערץ די בילדונגקרייז סוויווע, - אַ גלייַך פּרייַז און צייַט סייווינגז. ספּעסיאַליזעד טעסץ העלפן געפינען דער הויפּט פּראַנאַונסט זייַט כאַראַקטער און פּסיכאָלאָגיע, אינטערעסן, געוווינהייטן, און אַקטיוויטעטן וואָס ברענגען די מערסט אָנגענעם סענסיישאַנז, און דעמאָלט העלפן קלייַבן צוקונפֿט פאַך אויף דער באזע פון די דאַטן באקומען.

מאל אַ קינד אַליין קענען נישט באַשליסן אויף די אינטערעסן און תאוות, אין דעם פאַל, אַזאַ אַ פּראָבע קען זאָגן אים וואָס ער קענען טאָן אין זיין שוינען צייַט, וואָס קלאַבז אָדער ווערקאַוט פאַרשרייַבן, וואָס סאַבדזשעקס צו לערנען מיט אַ דאָצענט פֿאַר עקסטרע לעקציעס. אבער אַז ס 'נישט צו זיין באגרענעצט פּריסקולער פּרובירן רעזולטאַטן. ניט קיין ענין ווי וועריד די באוויליקט סיסטעם פון בילדונג, די אַנטוויקלונג איז required פֿאַר די פול און פאַרענדיקן פאָרמירונג פון די מענטש. דעם פּרובירן קענען העלפן באַשטימען די לעבן ס תאוות, אָבער אַוואַדע זאָל נישט שנייַדן צוריק אויף דער סומע פון אינפֿאָרמאַציע געלייגט פֿאַר די כאַרמאָוניאַס אַנטוויקלונג פון די ביסל מענטש.