טעאַטער וואַרשטאַט אין שול: פּראָגראַם, פּלאַן, באַשרייַבונג און באריכטן

טעאַטער קלוב - עס ס אַ גרויס געדאַנק פֿאַר אַ שולע אָדער קיין אנדערע בילדונגקרייז ינסטיטושאַן. אַזאַ טעטיקייט קאַנטריביוץ צו די קוילעלדיק אַנטוויקלונג פון דעם מענטש ווי געזונט ווי ענייבאַלז די מערסט פון זייער שעפעריש אַבילאַטיז.

פֿעיִקייטן

ביסלעכווייַז, די ווערסאַטילאַטי און שעפֿערישקייט - דעם איז ניט אַ גאַנץ רשימה פון פֿעיִקייטן, וואָס האט אַ טעאַטער קרייַז אין שולע. דער פּראָגראַם פאָקוסעס אויף די פולשטענדיק אַנטוויקלונג פון פּערזענלעכקייט פון קינדער, זייער ינדיווידזשואַליטי און אייגנארטיקייט. באַפאַלן פּלאַן איז ציען אַרויף, גענומען אין חשבון די סייקאַלאַדזשיקאַל טשאַראַקטעריסטיקס פון סטודענטן אין פאַרשידענע עלטער גרופּעס.

טראַדיטיאָנאַללי, די פּראָגראַם פאָרעסעעס די נוצן פון גיימינג און טעאַטער Forms פון טעטיקייט וואָס זענען דירעקטעד צו די נוצן פון פאַרשידענע טייפּס פון קינדער 'ס שעפֿערישקייט. טעאַטער וואַרשטאַט אין שולע האט איינער מער שטריך. דאָ וויכטיק איז נישט דער סוף רעזולטאַט, דאס הייסט, די פאָרשטעלונג זיך, און דער צוגרייטונג פּראָצעס - .. די רעפּעטיציע מאָומאַנץ-מקיים און יקספּיריאַנסיז. עס איז אין דעם פּראָצעס פון ארבעטן אויף אַ ספּעציפיש ראָלע און וועג פון דעוועלאָפּינג פּערזענלעכקייט פון קינדער, זייער סימבאָליש טראכטן, ימאָושאַנז, און איז די אסימילאציע פון ספּעציפיש געזעלשאַפטלעך ראלעס.

טאַסקס

ספּעציפיש אַבדזשעקטיווז און היפּאָטהעסעס - אַ ינטאַגראַל טייל פון די טשאַראַקטעריסטיקס באזעסענע דורך טעאַטער וואַרשטאַט אין שולע. די פּראָגראַם איז געבויט מיט די ווייַטערדיק טאַסקס:

• פאַמיליאַריטי מיט דער באַגריף פון דעם טעאַטער, ווי ווויל ווי זייַן פאַרשידענע טייפּס.
• די אַנטוויקלונג פון פאַרשידן Forms פון שעפֿערישקייט. דער גאנצער פּראָצעס איז געטראגן אויס אין סטאַגעס.
• פֿאַרבעסערונג פון קינסט סקילז.
• סימולאַטיאָנס פון נאַטור ין די סכום ציל.

ווייַל פון דעם קרייַז איז אַימעד גלייַך בייַ צוויי אַספּעקץ: בילדונגקרייז און בילדונגקרייז. דער ערשטער פאָרעסעעס די ימפּלאַמענטיישאַן פון טאַסקס אַימעד בייַ אַנטוויקלונג פון סייכל, ימאָושאַנז, ווי געזונט ווי אַ פאַרשיידנקייַט פון קאָמוניקאַציע סקילז פון קינדער. די רגע אַספּעקט איז פאַראַנטוואָרטלעך פֿאַר דער אַנטוויקלונג פון ספּעציפיש סקילז און אַרטיסטרי פון בינע ינקאַרנאַטיאָנס.

וועגן צו אַרבעטן מיט קינדער

טעאַטער וואַרשטאַט איז אַ קאָמבינאַציע פון פאַרשידן אַקטיוויטעטן אַימעד בייַ אַטשיווינג זיכער צילן. דער פּראָצעס איז געטראגן אויס אין עטלעכע וועגן:

• טעאַטער שפּילן. לערנט די קינד צו נאַוויגירן אין אַ געגעבן פּלאַץ, בויען זייער אייגן דייאַלאָגז אויף ספּעציפיש טעמעס, צו אַנטוויקלען ופמערקזאַמקייַט, זיקאָרן, וויזשאַוואַל טראכטן און אַלגעמיין אינטערעס אין דער קונסט.
• ריטמאָפּלאַסטיקאַ. עס כּולל גאַמעס און עקסערסייזיז פון רידמיק, פּאָעטיש און מוזיקאַליש כאַראַקטער. דעם גאַנג גיט אַ נאַטירלעך דאַרפֿן פון קינדער צו באַוועגן.
• טעכנאָלאָגיע און קולטור פון רייד. עס כּולל אַ פאַרשיידנקייַט פון אַקטיוויטעטן אַז לאָזן איר צו אַנטוויקלען אָטעם און ויסזאָגן נאָך פֿעיִקייטן פון די רייד אַפּאַראַט. פֿאַר דעם צוועק, לידער, צונג טוויסטערס, אַנדערש לעוועלס פון ינטאָנאַטיאָן און אנדערע.
• יקערדיק טעאַטער קולטור. קינדער האָבן די געלעגנהייט צו באַקומען באַקאַנט מיט די גרונט ווערטער און קאַנסעפּס פון טעאַטער. זיי קריגן וויסן וועגן די באַסיקס פון אַקטינג, ווי געזונט ווי לערנען די כּללים פון די צוקוקער 'ס קולטור.
• פאַמיליאַריטי מיט ספּעציפיש plays, מעשיות, באָבע מעשיות, און אנדערע. דאס אַלאַוז אונדז ניט בלויז צו אַנטוויקלען די סקילז פון קאַמף מיט ויסגעטראַכט אַבדזשעקס, אָבער אויך קאַנטריביוץ צו די קוילעלדיק אינטעלעקטואַל אַנטוויקלונג פון דעם קינד.

די קאַמפּלעקסיטי און די קאַנקעראַנט נוצן פון די אינסטרוקציעס - אַ בוילעט מייַלע באזעסענע טעאַטער קרייַז. פּלאַנירונג plays אַ זייער וויכטיק ראָלע ווייַל עס איז די עפפעקטיווענעסס פון דער גאנצער פּראָצעס וועט אָפענגען אויף עס.

פּלאַנירונג טאַסקס

פֿאַר מאַקסימום עפפעקטיווענעסס, איר דאַרפֿן צו צאָלן ספּעציעל אכטונג צו דער צוגרייטונג פּראָצעדור. דראַמע גרופּע פּלאַן פאָרעסעעס די ווייַטערדיק אַבדזשעקטיווז:

• אַנטוויקלונג פון סענסיטיוויטי.
• פֿאַרבעסערונג פון זכּרון, אָבסערוואַציע, ופמערקזאַמקייַט, טראכטן און אָפּרוף גיכקייַט.
• אַנטוויקלונג פון זעלבסטשטענדיקייַט.
• ימפּראָווינג די נאַטירלעך שעפעריש אַבילאַטיז פון דעם יחיד קינד.
• דעוועלאָפּינג די פיייקייַט צו אייגן זייער אייגן ללבער.
• אַקטיוואַטיאָן פון טראכטן אַססאָסיאַטיווע טיפּ.
• געשפּרייט פון אַלגעמיין וויסן פון קינדער.
• בילדונג נאַטוראַלנעסס אויף בינע.
• אַגראַוויישאַן פון פאַרטרעטונג פון קינדער פון דעם טעאַטער, זייַן טייפּס, און אנדערע.
• די יקספּאַנשאַן פון די וואָקאַבולאַרי פון די קינד לאַגער.
• ימפּראָווינג מיאָלאָגיטשעסקוי און דיאַלאָגיק רייד.

אין דערצו, דער טעאַטער קלוב אויך פאָסטערס אַ רעספּעקט פֿאַר אַרבעט, אַ מערקונג פון יוישער, יושר, גוטסקייט, און אנדערע.

אַבילאַטיז און סקילז פון די קינד

בעשאַס רעהעאַרסאַלס, טעאַטער און גיימינג טעטיקייט פון די סקילז זענען געגרינדעט אין קינדער:

• צו קענען צו רירן אין אַ פּרידיטערמינד ריטם, און אַרביטרעראַלי קאָמפּרעס אָדער דעקאָמפּרעסס זיכער מוסקל גרופּעס.
• קענען צו ימפּראַווייז אין קיין סיטואַציע.
• גוט באַפֿעל פון זייַן שטים אַפּאַראַט.
• געשווינד זיין אַ מאָנאָלאָג אָדער אַ דיאַלאָג שוטעף.
• צו קענען צו מאַכן אַ ספּעציפיש בילד אָדער כאַראַקטער.

אין דערצו, קינדער לערנען ווי צו אַרבעטן אין פּערז און טימז, ווי געזונט ווי צו סאָלווע פאַרשידן Conflicts.

וואָס ינפלוענסעס די ברירה פון טעאַטער גרופּע?

צו דערגרייכן די בעסטער רעזולטאַטן פֿאַר דיין קינד איר דאַרפֿן צו געפֿינען אַ טעאַטער קרייַז, גענומען אין חשבון די ווייַטערדיק סיבות:

• די דערפאַרונג פון די לערערס. צו העלפן יעדער קינד קענען בלויז יקספּיריאַנסט לערערס מיט צונעמען בילדונג.
• דיסקאַוועריז און מענטשלעך צוגאַנג צו דעם פּראָדוקטיאָנס. בעת די שפּיל, דער קינד זאָל פילן זיכער און באַקוועם.
• דער געדויער פון טריינינג. דער רעזולטאַט פון דעם פּראָצעס דעפּענדס אויף ווי פיל צייַט וועט ווערן געגעבן פֿאַר די צוגרייטונג און רעפּעטיציע. די אָפּטימאַל ימפּלאַמענטיישאַן וועט אַרבעט דרייַ מאָל אַ וואָך.
• אויך וויכטיק איז די אַוויילאַביליטי פון אַ באַקוועם פּלאַן. קלאסן זאָל זיין געהאלטן אין באַקוועם לאָוקיישאַנז און אין קליין גרופּעס. דאס וועט לאָזן די מאַקסימום סומע פון צייַט געגעבן צו יעדער קינד.

טעאַטער קרייַז - גרויס פֿאַר עקסטרע-קורריקולאַר אַקטיוויטעטן. תגובות זאָגן אַז דעם טעטיקייט דעוועלאָפּס דעם קינד 'ס פּערזענלעכקייט, אַלאַוינג אים צו פּרובירן ומגעוויינטלעך ראָלע, געבן נייַ סקילז. רעהעאַרסאַלס און צוגרייטונג פֿאַר די פֿאָרשטעלונגען לערנען קינדער צו יבערגעבן, פיייקייַט צו אַרבעטן אין גרופּעס און פּערז, ימפּראַווייז און זייַן נאַטירלעך אין קיין סיטואַציע.