הקדמה צו בעלעטריסטיק אין די פּריפּעראַטאָרי גרופּע. רעפֿערענצן אין די פּריפּעראַטאָרי גרופּע

ינסטילינג די ליבע קינד פון די בוך און די וועלט פון בעלעטריסטיק אַקערז אין קינדשאַפט. די קינדער זענען וויסן אין די מעשים פון אַ גרויס און מאָראַליש צו די עלעמענטאַר שול, ניימלי - אין קינדערגאַרטען. הייַנט מיר רעדן וועגן די הקדמה צו בעלעטריסטיק אין די פּריפּעראַטאָרי גרופּע: וואָס דעם עלטער קענען ניט פאַרזען וואָס פאָרעם די פּראָצעס זענען רובֿ עפעקטיוו, ווי צו בויען אַ דיאַלאָג מיט אַ קליין קינד, ווען עס קומט צו שווער-צו-פֿאַרשטיין קאַטעגאָריעס?

טשאַראַקטעריסטיקס פון קינדער עלטער, האָבן דורכגעגאנגען די פּריפּעראַטאָרי גרופּע

פאַמיליאַריזאַטיאָן מיט די בעלעטריסטיק אין די פּריפּעראַטאָרי גרופּע איז וויכטיק ווייַל די עלטער פון 6-7 יאר, איז דער הויפּט אַקטיוו אין דער אַנטוויקלונג בינע און די פאָרמירונג פון די קינד. עס איז אַ קאַמפּלאַקיישאַן פון גיימינג פּלאַץ, מיר נעמען די אַנטוויקלונג פון אַ קאָמפּלעקס ינטעראַקשאַן צווישן מענטשן. קינדער פון דעם עלטער, ווי קעגן צו יינגער קינדער, זענען ביכולת צו זע און פֿאַרשטיין קאַטעגאָריעס אַזאַ ווי באַשעפטיקונג, חתונה, קראַנקייַט, קימפּעט, און אַזוי אויף. ען ינקרעאַסינג קייט געניצט אין דעם פּראָצעס פון ראָלע פּלייינג ווי אַ קינד פֿון טאָג צו טאָג איז שיין מער ופנעמיק צו בילדער פון די אַרומיק וועלט. אַז איז וואָס די הקדמה צו בעלעטריסטיק אין די פּריפּעראַטאָרי גרופּע - איז אַ געלעגנהייט צו מאַכן די בילדער, אידעאלן, ווי די סאַמפּאַלז זענען מער positive ווי מעגלעך.

איר קענען דערגרייכן קיין גינציק רעזולטאַט?

אויב די אַרבעט וועט זיין אָרגאַניזירט רעכט און עפפיסיענטלי, די פּראָדוקציע פון די PRE-שולע בילדונגקרייז ינסטיטושאַן (דאָוו), דער קינד וועט האָבן די ליטעראַסי סקילז פון דיאַלאָג און עטלעכע מינים פון מאָנאָלאָג רייד. פאָרמירונג פון תּלמיד שטעלעס, די אַנטוויקלונג פון Forms פון Positive קאָמוניקאַציע מיט אנדערע און דער מערקונג פון דער עמעס וועלט ווי די פּלאַץ דערגרייכונגען פון מענטש קולטור, די פאַרמעגן פון אַ הויך מדרגה פון פּערזענלעך און קאַגניטיוו אַנטוויקלונג - אַלע די גלאבאלע טשאַלאַנדזשיז, צו דערגרייכן וואָס מוזן אַרבעט אין גלויבנס-טאַנדאַם און עדזשאַקייטער און עלטערן צו ווי אַ רעזולטאַט דער קינד איז געווען קענען צו הצלחה פאָרזעצן זייער שטודיום אין שולע פּעלץ רילאַקסט און באַקוועם. די דערגרייה פון די צילן איז כולל פאַמיליאַריזאַטיאָן מיט די בעלעטריסטיק אין די פּריפּעראַטאָרי גרופּע.

לאקאלע, קוים פאָקוסעד אַרבעט

לייענען בעלעטריסטיק אין די פּריפּעראַטאָרי גרופּע איז נייטיק אין סדר צו:

• פאָרעם אַ קינד 'ס ערשט געדאנקען וועגן די וועלט פון בעלעטריסטיק פֿעיִקייטן. אין פאַקט, פּשוט, פאַרשטיייק צו דערקלערן צו אים די מדרגה פון זשאַנראַ קאַטעגאָריעס, פּאָעזיע, פּראָזע, און זייער ספּעסיפיסיטי, זאַץ, יסודות פון די שפּראַך פון ימאַדזשרי.
• אַנטוויקלען אַ פּאָעטיש מערקונג, אַ געפיל פון שיינקייט, די פיייקייַט צו זע די פּראָדוקט אין די טאָוטאַלאַטי פון זייַן צופרידן און סאָנאָריטי, ריטם, מוזיק, פּאָעזיע. דעם איז ספּעציעל נוציק ליד (וועגן די פאַלן, זומער, פרילינג, ווינטער, וועגן אַנימאַלס, אַדאַלץ, קינדער, און אַזוי אויף. ד), כאָטש קעראַקטערייזד דורך די פּראַוויזשאַנז און פֿאַר די מעשיות, און באָבע מעשיות, און קליין מעשיות.
• האָדעווען ליטערארישע טעם און די פיייקייַט צו כאַפּן, פֿאַרשטיין און טייַטשן די שטימונג פון די שטיק.
• האָדעווען אינטערעס אין דער אַרבעט פון ליטערארישע שעפֿערישקייט, צושטעלן ביינדינג אינפֿאָרמאַציע אויף תּוכן פון די בוך און רופן עס אַ עמאָציאָנעל ענטפער.

וואָס איז דער פּראָצעס וויכטיק פֿאַר עלטערן?

ווי שוין דערמאנט אויבן, צו באקענען קינדער מיט די בעלעטריסטיק מוזן זיין אַקטיוולי ינוואַלווד און עלטערן, ווייַל אויב אין די מיינונג פון די קינד די וויסן און אסימילאציע פון נייַ פאָאָטהאָלד בלויז פֿאַר דעם יחיד לערער, דעם קענען פירן אין דער צוקונפֿט צו דיזאַסטראַס רעזולטאטן. באַקאַנט "מאַדרעך" וועט גיין, און עס וועט פאַרבייַטן אַ סטשאָאָלטעאַטשער, צו וואָס די ניי תּלמיד זאל ניט זיין גרייט. עס ז מאַלאַדדזשוסטמענט, צו קאָפּע מיט אַ קינד, עס איז מאל שווער. אין דעם פאַל, עס איז אַ ריזיקירן פון די נויט פֿאַר באַהאַנדלונג דורך די פּרעזענט מומחה - סייקאַלאַדזשאַסט וואס באוויזן בלויז קענען צו סאָלווע די שוועריקייטן. אַז איז וואָס עלטערן זענען ביידע שטענדיק באַגלייטן אַ קינד אין די וועג ער מאַטשורז זארגן זאָל נעמען אָנטייל אין זיין לעבן און די גראַדזשואַל פאָרמירונג ווי אַ תלמיד.

וואָס זאָל איך באַטראַכטן ווען סאַלעקטינג ביכער?

רעפֿערענצן אין די פּריפּעראַטאָרי גרופּע - עס ס טייל פון דעם פּראָצעס, וואָס קענען בייַטן דיפּענדינג אויף די מיינונגען פון די פירערשאַפט, דירעקט קוקן פון די לערער-דאָצענט, ווי געזונט ווי עלטערן. דאָ, אין קאַנטראַסט צו די שולע פּראָגראַם, ווו שטעקן אין אַלע לעוועלס פון אַ ומזעיק גייַסט דאַמאַנייץ די דאַרפֿן צו האַלטן ין די אַלאַטיד יערלעך צייַט און צייַט צו דעקן די מאַטעריאַל, אַלץ איז פיל גרינגער. אבער, דאָס טוט נישט מיינען אַז די ברירה פון מאַטעריאַל קענען זייַן אַפּראָוטשט "מייַלע". אויף די פאַרקערט, יעדער ליטערארישע ווערק זאָל ענשור די ימפּלאַמענטיישאַן פון קאַגניטיוו, מאָראַליש און עסטעטיש פֿעיִקייטן. לעקציע פון ליטעראַטור אין די פּריפּעראַטאָרי גרופּע האט שטענדיק שטעלן בייַ די פאָרעפראָנט פון אַ בוך וואָס:

• עס האט אַ אידעישע אָריענטירונג אַז איז קאָנסיסטענט מיט די אַבדזשעקטיווז סיידאַד מאָראַליש בילדונג, ינסטילז אַ ליבע פון די פאַטהערלאַנד, מענטש, נאַטור. ווי די הויפּט כאַראַקטער איז אַ העלד מיט אַ positive מאָראַליש כאַראַקטער.
• עס קעראַקטערייזד דורך הויך קינסט בקיעס און ליטערארישע ווערט, וואָס איז רעפלעקטעד אין די בייַזייַן פון אַ מאָדעל פון ליטערארישע שפּראַך און די עקזיסטענץ פון אַ ווערק אין די אחדות פון צופרידן און פאָרעם. א סטרייקינג משל - פּושקין פֿאַר קינדער און באָבע מעשיות, ווו די וואָרט זיך איז אַ קונסט.
• סאָלווע ספּעציפיש פּעדאַגאַדזשיקאַל אַבדזשעקטיווז. לעמאָשל, קאָנסאָלידאַטעס וויסן פון די נעמען, אותיות, מחברים זאל אַפֿילו יללוסטראַטאָר, דעוועלאָפּס לאַדזשיקאַל און שעפעריש טראכטן, פאַנטאַזיע, זיקאָרן, שפּראַך, און אַזוי אויף. ד
• Defined ווי בנימצא-פֿאַר-עלטער מיינונג פון די צונעמען עלטער און סייקאַלאַדזשיקאַל פֿעיִקייטן פון אַנטוויקלונג, לעבן יקספּיריאַנסיז פון קינדער אַרום זייער אינטערעסן.
• עס האט פֿאַרוויילערישע געשיכטע, קלעריטי און יז פון פאָרמולאַטיאָן. למשל, דער האַנס קריסטלעך Andersen פייע מייַסע איז ליב געהאט דורך קינדער הייַנט, ניט קלאַטערינג זיינע ווערק דערציילונג טוויסץ און טורנס. אין דער "טהומבעלינאַ" און מיר זען די וואונדער און אַדווענטשערז אַז זענען דעוועלאָפּינג סטעדאַלי און לינעאַרלי, ניט צעמישן די קינד.

גרופּע אַרבעט

באַזירט אויף די אויבן קרייטיריאַ, די ווייַטערדיק גרופּעס פון קונסט פּראָדוקטן זענען אונטערשיידן אין דעם קראַנט פּריפּעראַטאָרי גרופּעס פון פּריסקול בילדונגקרייז אינסטיטוציעס, ניימלי:

1. די אַרבעט פון רוסיש פֿאָלקלאָר און קונסט פֿון די פֿעלקער פון דער וועלט. טראַדיטיאָנאַללי, די רובֿ אַקטיוו פאָקוס אויף קליין Forms פון פֿאָלקלאָר, ניימלי, משלי, רייד, רידאַלז, קינדער-צימער ריימז, לידער, Fables, פּעסטושקאָ, דזשאָוקס, טורנקאָאַץ, אָבער די קרעדיט פֿאַר דעם טיטל פון די מערסט באַליבט קינדער ס זשאַנראַ מיט זיי און שערד די מייַסע.
2. די אַרבעט פון רוסיש און פרעמד קלאַסיקס פון ליטעראַטור פֿאַר קינדער.
3. די אַרבעט פון רוסיש און פרעמד הייַנטצייַטיק ליטעראַטור.

די לערער-עדזשאַקייטער - דער הויפּט לאַנדמאַרק, דער אָרגאַניזאַטאָר און קאָאָרדינאַטאָר פון די לייענען

עדזשאַקייטער מוזן קיינמאָל פאַרגעסן אַז פֿאַר די צייַט פון קינדשאַפט ליטעראַטור איז קעסיידער ופּדאַטעד מיט נייַ ספּעסאַמאַנז. אַז ס וואָס אים ווי דער קאָפּ פון דעם פּראָצעס איז סיקיורד וויכטיק מיסיע - ניימלי, פאַמיליאַריזאַטיאָן מיט די רילענטליס שעפֿערישקייט פון נייַ פּראָדוקטן פון די מחברים, רעוויזיע פון די ווערטער פון קינדער 'ס לייענען, די יקסקלוזשאַן פון עס פון פאַרעלטערט און ירעלאַוואַנט פּראָדוקטן, און אַדינג נייַ, וויבראַנט, לעבעדיק, טשיקאַווע צו קינדער פון די קסקסי יאָרהונדערט. די קאָמפּעטענט דאָצענט זאָל אויך קענען צו האַנדלען מיט די קינדער צו אַ פאַרשיידנקייַט פון מעטהאָדס, טעקניקס און מכשירים, ניימלי:

• אינטערוויו;
• מינדלעך לייענען מאַטעריאַל;
• רעסטאַטעמענט;
• יקספּרעסיוו לייענען;
• טעאַטער שפּיל-דראַמאַטיזאַטיאָן;
• מינדלעך דידאקטישע שפּיל;
• יסודות פון סטאַגינג;
• צוגרייטונג פון די סימפּלאַסט אַלגערידאַמז;
• אָנפירן אַנאַליסיס;
• ויסשטעלונג פּלאַן, בוך ווינקל;
• ווייַזן יגזעמפּלערי מאַטעריאַל ילאַסטראַטיוו סקימז און ה. ד.

זשאַנראַז, ביכער, און מעשים, וואס זענען קיינמאָל יבעריק

טראָץ דער פאַקט אַז דער רשימה פון פּראָדוקטן פֿאַר וניווערסאַל באַשעפטיקונג אין די פּריפּעראַטאָרי גרופּע טוט נישט עקסיסטירן, איר קענען רשימה די מערסט רעקאַמענדיד דורך עקספּערץ פון וויסנשאַפֿט לערנען און פיר פון ליטעראַטור, דערמאָנען צו וואָס, צוזאַמען מיט פּריסקול קינדער וועט קיינמאָל גיין צו וויסט. די אַרייַננעמען:

• לידער. למשל, "ערלי-פרי אין דער מאָרגן ..." "ווי וועגן אַ דין סקאָרינקע פון ייַז ...", "וועסניאַנקאַ" אין די ליטערארישע באַהאַנדלונג פון הער ליטוואַק, "באַקוויט געוואשן" אין דער קינסט באַהאַנדלונג פון וויי גריגאָריעוו און אנדערע זאַקליטשקי - משל. "רעגן, רעגן, שפּאַס."
• רוסיש פאָלק מייַסע "די Fox און די קרוג" אין דער באַהאַנדלונג פון אָאַ קאַפּיצאַ, "האַווראָשעטשקאַ" אין דער באַהאַנדלונג פון יי ען טאָלסטאָגאָ, "פיניסט - קלאָר Falcon", "האָז-באַונסער" און אנדערע.
• פּאָעטיש קרייישאַנז: .. וואָרקס פון יי פעט, ש מאַרשאַק, די האַרמס, בי זאַכאָדער, טורגענעוו, עסענין, אאז"ו ו וואָס איז די פאָרעם מערסט העלפּס אַ קינד פון דעם עלטער צו סיסטעמאַטיזירן די וויסן? פון קורס, דער ליד! וועגן האַרבסט ( "האַרבסט, שפּריצן אַלע אונדזער נעבעך גאָרטן ..." יי קיי טאָלסטאָגאָ, אַברידזשד), ווינטער און אנדערע צייטן, וועגן די אַרומיק געשעענישן, וועגן מענטשן - קינדער 7 יאָרן פון עלטער קענען ניט בלויז לייענען, פֿאַרשטיין און מעמערייז, אָבער אויך אַנאַלייזינג די ערשט מדרגה פּראָדוקט.
• ליטעראַטאַ פּראָזע: מעשיות פון טאָלסטוי, למשל, די "ביין", "שפּרינגען", עטלעכע טשאַפּטערז פון "הוקק און טשאַק" יי גאַידאַר, קליין אין פאָרעם אָבער זייער וויציק אַרבעט פֿאַר קינדער בי דראַגאָאָן, ניימלי, "קינדשאַפט פרייַנד" "אויבן אַראָפּ אַבליקלי" עט על., ל פּאַנטעלעעוואַ ציקל "סטאָריעס און וועווערקע טאַמאַראָטשקאַ" און די ווי.
• טאַלעס.

לעמאָשל, פּושקין פֿאַר קינדער און זיין באַרימט "טייל פון צאַר סאַלטאַן, פון זיין זון די באַרימט און גוואַלדיק וואָריערז פּרינס גוידאָן סאַלטאַנאָוויטשע און די שיין סוואַן פּרינצעסין". באַזשאָוו, ך ביאַנטשי ( "אַול", אאז"ו ו) - אַלע די מחברים, מיט וועמען דער קינד האט צו פּנים אין דעם לעבן צוקונפֿט שולע. האַנס קריסטלעך Andersen פייע מייַסע וואָס זענען געקומען פֿון די שרייַבער 'ס מעמעריז פון זיין יוגנט און קינדשאַפט. דעריבער, די צונעמען שריט איז צו באַקומען סטאַרטעד מיט זייער קרייישאַנז זינט די פּריפּעראַטאָרי גרופּע פון קינדער, די גוט מאַטעריאַל פֿאַר אַ געגעבן עלטער צונעמען פייַן.