די SCIENTIFIC בילד פון די וועלט און זייַן וועריאַנץ

דער באַגריף פון די SCIENTIFIC בילד פון די וועלט איז געניצט אין פאַרשידענע ינטערפּריטיישאַנז. דאס איז אַ ספּעציעל פאָרעם פון וויסן, באזירט אויף SCIENTIFIC דאַטן, קאָראַספּאַנדינג צו אַ זיכער היסטארישע צייַט.

דער באַגריף פון די SCIENTIFIC בילד פון די וועלט איז אָפֿט געניצט אין דעם טייַטש פון די בילד און מאָדעל פון דער וועלט אין טשאַראַקטעריזינג וואָרלדוויעוו ווער עס יז. אבער מער אָפֿט דער טערמין "SCIENTIFIC בילד פון דער וועלט" רעפערס צו די סיסטעם פון וויסן אַז איז קונה ווי אַ רעזולטאַט פון די טעאָרעטיש יסודות געלייגט אין די נאַטירלעך חכמות, די כייפעץ פון פאָרשונג וואָס איז די נאַטור פון געזעלשאַפט ווי אַ וניפיעד קאָמוניקאַציע און דורך די פונדאַמענטאַל קאַנסעפּס.

די SCIENTIFIC בילד פון די וועלט איז געהאלטן אין דרייַ וועריאַנץ:

1. דער גענעראַל SCIENTIFIC מיינונג פון די אַלוועלט און די געזעלשאַפט אויף דער באזע פון אַלע וויסן, די פּריסאָנערס אין פאַרשידענע דיסאַפּלאַנז.
2. נאַטירלעך בילד פון די וועלט אין אַ SCIENTIFIC ווינקל פון מענוכע פון פּריוויילינג אויף געזעלשאַפט און נאַטור און סוממאַריזינג די SCIENTIFIC אינפֿאָרמאַציע דעוועלאָפּעד ווי אַ רעזולטאַט פון די אַנטוויקלונג פון נאַטירלעך און סאָסיאָ-כיומאַנאַטעריאַן דיסאַפּלאַנז.
3. דיסאַפּלאַנערי זעאונג פון די וועלט, אויסגעדריקט אין טערמינען פון "אָנטאָלאָגי" און פֿאַרשטאַנען אין דער ליכט פון אַ באַזונדער וויסנשאַפֿט, למשל, פיזיש אָדער כעמיש בילד פון דער וועלט.

די SCIENTIFIC בילד פון די וועלט איז ראדיקאל אַנדערש פון די ניט-SCIENTIFIC פאַקט אַז עס איז באזירט אויף די טעאָריע פון SCIENTIFIC, פּראָווען, און דעריבער ניט אין צווייפל. אבער דעם טוט נישט מיינען אַז די SCIENTIFIC בילד פון די וועלט איז יידעניקאַל מיט SCIENTIFIC טעאָריע. דער ערשטער רעפלעקץ די כייפעץ ווי אַ גאַנץ, באַזונדער פון די פּראָצעס פון אַקוויירינג וויסן און טעאָריע אין דער זעלביקער צייַט עס ברענגט אין זייַן צופרידן און לאַדזשיקלי גלייַך זאָגן.

די SCIENTIFIC בילד פון די וועלט האט דרייַ ענג ינטעררילייטיד מיט יעדער אנדערע, די פֿעיִקייטן געטאן אין דעם קורס פון דעם לערנען. דער ערשטער איינער איז צו סיסטעמאַטיזירן די בנימצא SCIENTIFIC וויסן, מאָלדינג אַ קאָמפּלעקס, אָבער אַ קלאָר און קאָוכיראַנט גאַנץ. די רגע פֿונקציע איז צו באַשטימען דעם סטראַטעגיע פֿאַר צוקונפֿט SCIENTIFIC וויסן, ווען די קקם אקטן ווי אַ פאָרשונג פּראָגראַם. און די דריט אַרבעט, עס האט צו דורכפירן איז צו ענשור די אַבדזשעקטיוויטי פון SCIENTIFIC וויסן און זייער ינקלוזשאַן אין דער שאַצקאַמער פון קולטורעלע ירושה פון מענטשהייַט.

פילאָסאָפיקאַל און SCIENTIFIC וועלט זענען ענג לינגקט. זיי ביידע פאָרשטעלן אַ פאָרעם פון וויסן פון מענטשלעך פאַקט. אָבער, פילאָסאָפיקאַל בילד האט זייַן אייגן ספּעסיפיקס. עס האלט, ערשטער פון אַלע, פון די פונט פון מיינונג פון די באַזע פון לעבן. און צווייטנס, די פֿילאָסאָפֿיע פון די וועלט אינטערעסירט אין די בילד פון די מיטל און די קוילעלדיק סטרוקטור פון די שטאַט אין וועלכע עס איז ליגן. דעפּענדינג אויף דעם, און געגרינדעט צוויי הויפּט קאַנסעפּס אין פֿילאָסאָפֿיע באקאנט ווי מאַטעריאַליסם און ידעאַליסם. אויב מאַטעריאַליסם אנערקענט די יקער פון עקזיסטענץ פון ענין, ידעאַליסם ברענגט צו די פאָרע די אַבסאָלוט געדאַנק.

פֿאַר אַלע די דיססימילאַריטיעס צווישן אַ פילאָסאָפיקאַל און SCIENTIFIC בילד פון די וועלט שטימען אַז אַ געלערנטער, און פילאָסאָף, אַנאַלייזינג קיין סיטואַציע, מוזן מאַכן אַ ברירה אין טויווע פון מאַטיריאַליסטיק אָדער יידיאַליסטיק שטעלעס. אַז איז, די פילאָסאָפיקאַל יקער פון זייַן שטעלע אין דער באַטראַכטונג פון די וניווערסאַל וואַלועס ווערן מאַנדאַטאָרי. עלימינירן די סאַבדזשעקטיוו יסודות גאָר, ליידער, עס איז אוממעגלעך.

די מאָדערן SCIENTIFIC בילד פון די וועלט סטרייווז צו ברענגען וויסן צו דער עמעס שטאַט פון פאַקט און אנערקענט די ערדזשאַנסי פון די פּראָבלעם פון באקומען אָביעקטיוו וויסן בלויז אויף דער באזע פון קייפל פּראַקטיש פּרובירן. ססיענטיסץ פֿאַרשטיין די ימפּאָסיביליטי פון קריייטינג אַ וועלט בילד גאָר און געבן אַ פּלאַץ פון ופמערקזאַמקייַט אין שטודיום פון די דערשיינונגען פון פאַקט פּראָסט פֿעיִקייטן קוואַליטעט פון קאַמביינינג אָביעקטיוו און סאַבדזשעקטיוו. אַפֿילו אַזאַ פונדאַמענטאַל דיסקאַוועריז וועגן די אַלוועלט באַסיקס ווי די ביניען פון די אַטאָם און די עלעקטראָן, וועט זיין ווייַטער דעוועלאָפּעד דורך פילע מער דורות פון נייַגעריק מחשבות.