מעטהאָדס און קוואלן פון געלערנט געשיכטע. ווי צו באַקומען "היסטארישע Facts"?

געשיכטע - אַ קורץ טערמין צו באַשרייַבן די געשעענישן וואָס occurred אין די פאַרגאַנגענהייַט בייַ פאַרשידענע מאל און אין פאַרשידענע ערטער. אויך, עס איז אַ וויסנשאַפֿט וואָס שטודיום די קוואלן פון די פאַרגאַנגענהייַט אין סדר צו לערנען וועגן די געשעענישן און זייער סיקוואַנס, ז און ציען אַרויף אַן אָביעקטיוו בילד פון דעם פּראָצעס אַקערז. מעטהאָדס און קוואלן פון געלערנט געשיכטע אַרייַננעמען טשראָניקלעס, אַרקיאַלאַדזשיקאַל פינדינגס, די לערנען פון באַאַמטער דאקומענטן, די נוצן פון לאָגיק סימיאַליישאַן.

וואָס און ווי צו לערנען געשיכטע?

אין הייַנטצייַטיק ליטעראַטור קענען ציילן אַרויף צו 30 פאַרשידענע זוך פון דער געשיכטע פון די ונטערטעניק. אַזוי פילע עס פּראַוואָוקט דורך די פאַקט אַז דעם וויסנשאַפֿט שטודיום און אַנטוויקלען מענטשן מיט פאַרשידענע וועלט קוקן, אַנדערש יקספּיריאַנסיז און סטיל. דער זעלביקער דייווערסיטי פון מיינונג פּריוויילז צווישן סייאַנטיס און דערקלערונגען וועגן די היסטארישע פּראָצעס.

אבער אויב ווי אַ ונטערטעניק זאל מאַכן פאַרשידענע אַבדזשעקס און פּראַסעסאַז, די מעטהאָדס בלייַבן די זעלבע. און די כייפעץ, און די מעטהאָדס פון געלערנט די געשיכטע פון דילינג מיט די אָביעקטיוו דערשיינונגען, פֿאַר וואָס איר קענען נוצן די פּראָווען נאָרמאַל צוגאַנג. אַלע פאַרשיידנקייַט פון מעטהאָדס קענען זייַן צעטיילט אין דרייַ קאַטעגאָריעס: גענעראַל SCIENTIFIC, היסטארישע, דיזיינד ספּעסיפיקאַללי צו אַרבעטן מיט די קוואלן און קאַנסעפּס פון דעם וויסנשאַפֿט, און ספּעציעל (דורך סיינטיס פון אנדערע געביטן און באַראָוד דורך כיסטאָריאַנז).

פאַרשידענע אַפּראָוטשיז און מעטהאָדס פון לערנען

דורך SCIENTIFIC מעטהאָדס לאַדזשיקלי און כיסטאָריקלי - די צוויי קענען זיין אַטריביאַטאַד. די דאזיקע צוויי אַפּראָוטשיז צו דעם לערנען פון דערשיינונגען דערגאַנג און באַרייַכערן יעדער אנדערע, די לאָגיק אַלאַוז אונדז צו גענעראַליזע דעם לערנען און ציען קאַנקלוזשאַנז ווו קויכעס היסטארישע צוגאַנג.

פֿאַר דעם לערנען פון די געשעענישן און פּראַסעסאַז סייאַנטיס נוצן אַזאַ מעטהאָדס:

• קראַנאַלאַדזשיקאַל - אַלע געשעענישן זענען ליגן שטרענג אין קראַנאַלאַדזשיקאַל סדר;
• סינטשראָניק - האלט פאַרשידן געשעענישן און זייער שייכות צו די פאַרשידענע פּוינץ פון דער מדינה און די וועלט אין איין און די זעלבע צייַט.

ין די קראַנאַלאַדזשיקאַל אופֿן אויך הויכפּונקט פאַרשידענע אַפּראָוטשיז. טשראָנאָלאָגיקאַללי-פּראָבלעם צוגאַנג יקספּלאָרז געשען פֿאַר דורות, אין עפּאָטשס - אויף פּראָבלעמס. פּראָבלעם-קראַנאַלאַדזשיקאַל - אויף די פאַרקערט: זיי נעמען עטלעכע מין פון אַ פּראָבלעם אָדער אַ טייל פון לעבן, אַנטוויקלונג און טוישן ווו און געלערנט אין דעם קאָנטעקסט פון די פּאַסינג פון צייַט.

אין דערצו צו די, אויך אַרויסלאָזן לעפיערעך היסטארישע, סיסטעם-סטראַקטשעראַל, און אַ רעטראַספּעקטיוו סטאַטיסטיש מעטהאָדס, און דעם אופֿן פון פּעריאָדיזאַטיאָן און סאָוסיאַלאַדזשיקאַל שטודיום.

דאַטע קוואלן - די יקער פון היסטארישע וויסנשאַפֿט

מעטהאָדס און קוואלן פון געלערנט געשיכטע ינטערטוויינד. Facts - אַז איז אַלע. די לערנען פון די קוואלן פון די Facts ינוואַלווד אין אַ באַזונדער אַגזיליערי דיסציפּלין - טשראָנאָלאָגי. מיר קענען ויסטיילן ערשטיק און צווייטיק קוואלן פון דעם לערנען פון געשיכטע, צו קלאַסיפיצירן זיי לויט צו דעם פּראָצעס פון אינפֿאָרמאַציע אַריבערפירן און די נאַטור פון די טרעגער:

• געשריבן (בערעזע בילן, ליים טאַבלאַץ, פּאַפּירוס און ביכער);
• מאַטעריאַל (מכשירים, יוטענסאַלז, מעבל, קליידער, וועפּאַנז, אַרקאַטעקטשעראַל סטראַקטשערז);
• עטהנאָגראַפיק קוואלן;
• פֿאָלקלאָר (באָבע מעשיות, לידער, אגדות, טראדיציעס, באַללאַדס);
• שפּראַך;
• פילם און Photo.

יעדער מקור ריקווייערז אָפּגעהיט אַנאַליסיס און פאַרטראַכט צוגאַנג, אַסעסינג זייַן רילייאַבילאַטי.

קריגעריש ישוז

אָבער, געשיכטע - איז ניט נאָר אַ וויסנשאַפֿט פון Facts, עס איז אויך די ינטערפּריטיישאַן פון די Facts. דעריבער, מעטהאָדס און קוואלן פון געלערנט די געשיכטע פון עמעס ווירקן די רעזולטאַטן פון שטודיום אויף די פינדינגס פון די געשעענישן און זייער ז.

עס זענען סך היסטארישע דאקומענטן ריפּאָרטינג די Facts אַז פאַרשידן געלערנטע האָבן ינטערפּראַטאַד אנדערש. וועגן די אָפּשטאַם און דעסטיניישאַן פון דעם גרויסן וואנט פון טשיינאַ אויך האָבן פאַרשידענע מיינונגען: איינער פון זיי - אַז די וואַנט איז געווען געבויט אין צאָפנדיק טשיינאַ צו באַשיצן די שכנים פון די צפֿון. אין דער זעלביקער צייַט, דער פּראָסט טעאָריע פון זייַן אויסזען זאגט אַז דאָס וואַנט איז געווען געבויט דורך די כינעזיש זיך.

שטעלן אויס אין טעקסטבוקס פון היסטארישע געשעענישן - די נאָר איינער "באַאַמטער" ווערסיע פון געשיכטע. פילע היסטארישע Facts לאָזן לפּחות צוויי, און אַפֿילו מער ינטערפּריטיישאַנז פון קאַוסאַליטי. פאַרשידענע ינטערפּריטיישאַנז דערשייַנען ניט בלויז רעכט צו קאָנפליקטינג קוואלן, שפּילן אַ ראָלע און די מעטהאָדס און קוואלן פון דעם לערנען פון געשיכטע, און די סאַטאַלטיז פון די איבערזעצונג פון אלטע טעקסטן, און פֿעיִקייטן וועלט פאָרשונג סייאַנטיס.

פּרינסיפּלעס פון דורכקוק פון די Facts

געגעבן אַלע דעם, וויכטיק פֿאַר דער געלערנטער-היסטאריקער, זענען די כללים פון דעם לערנען פון היסטארישע Facts. פּרינציפּ - דעם איז דער געצייַג אַז אַלאַוז די לערנען פון די פאַרגאַנגענהייַט "צו שטיין מיט ביידע פֿיס אויף דער ערד." פּרינסיפּלעס און מעטהאָדס פון דעם לערנען פון געשיכטע ווי אַז, און דער ערשטער און צווייט קייפל:

• דער פּרינציפּ פון היסטאָריסיסם. עס ריקווייערז אַז אַלע פון די געשעענישן און די באקאנט Facts האבן געהאלטן בלויז דורך די פּריזמע פון צייַט צו וואָס זיי פאַרבינדן. עס איז אוממעגלעך צו לערנען דערשיינונגען סעפּעראַטלי, אויף זייער אייגן, ווי זיי ימערדזשד פון די ינטעראַקשאַן פון פילע סיבות, און בלויז מאַכן חוש אין דעם קאָנטעקסט.
• דער פּרינציפּ פון אַבדזשעקטיוויטי. עס ריקווייערז לערנען און נעמען אין חשבון אַלע די Facts זענען ניט געקענט, חוץ פֿאַר פּערזענלעך און ניט טראָוינג, ניט טריינג צו פּאַסיק באקאנט ווי "נייטיק" סכעמע אָדער טעאָריע.
• דער פּרינציפּ פון געזעלשאַפטלעך צוגאַנג, אָדער די פּרינציפּ פון פּאַרטיסאַנשיפּ.
• אנדער ברירה פּרינסאַפּאַלז.

העסקעם מיט אַלע פון די פּרינציפּן טוט נישט גאַראַנטירן פאַרלאָזלעך קאַנקלוזשאַנז, דערצו, אן אנדער פאָרשער, מיט די זעלבע סכום פון דאַטן, און אויך אָבסערווירן די פּרינציפּן פון פאָרשונג, עס קענען באַקומען אַ גאָר אַנדערש רעזולטאַט.