מאָדערן פּעדאַגאַדזשיקאַל בילדונג אין רוסלאַנד

לערער בילדונג - אַ סיסטעם דיזיינד פֿאַר דער צוגרייטונג פון גענעראַל ספּעשאַלאַסץ, ווי ווויל ווי פֿאַר-שולע, ערשטיק, יקערדיק און צווייטיק בילדונג. געזונט טריינד לערערס פון גענעראַל סאַבדזשעקס און וואָוקיישאַנאַל שולן, לערערס פון אינסטיטוציעס פאַרקנאַסט אין נאָך בילדונג פון קינדער, געזעלשאַפטלעך טוערס און אנדערע. אויב מיר באַטראַכטן דעם טערמין אין אַ ברייט חוש, עס איז אָפֿט געניצט ווען גערעדט וועגן די טריינינג פון אַלע מענטשן וואס זענען שייך צו די דערציונג און בילדונג פון די יינגער דור (עלטערן ינקלודעד).

ספּעסיפיסיטי

לערער בילדונג פון די רוסישע Federation איז קעראַקטערייזד דורך הויך רעקווירעמענץ פֿאַר פאַכמאַן טעטיקייט, ווי געזונט ווי די פּערזענלעכקייט פון די לערער, די לערער ווי די ונטערטעניק פון די בילדונגקרייז פּראָצעס און פּעדאַגאַדזשיקאַל קאָמוניקאַציע.

דעריבער, אַ Qualified טריינינג פּראָצעס מוזן ווערן גענומען זייער עמעס. מאָדערן לערער טריינינג זיך קאָנצענטרירט אויף צוויי טאַסקס. ערשטער, עס איז נייטיק צו העכערן די סאציאלע און ווערט פּערזענלעך אַנטוויקלונג פון דער צוקונפֿט לערער, זייַן בירגערלעך און מאָראַליש צייַטיקייַט, גענעראַל קולטור, יקערדיק טריינינג. צווייטנס, די דאַרפֿן צו העכערן די ספּעשאַלאַזיישאַן און פאַכמאַן אַנטוויקלונג אין די אויסדערוויילט פעלד פון פּעדאַגאַדזשיקאַל טעטיקייט. מיר קענען זאָגן אַז די פול אַנטוויקלונג פון די פּערזענלעכקייט פון די לערער - איז אַן אָביעקטיוו יקער און באדינגונגען צו ענשור די עפפעקטיווענעסס פון די טריינינג פון צוקונפֿט לערערס.

א ביסל געשיכטע

די געשיכטע פון לערער בילדונג אין רוסלאַנד אנגעהויבן אין די קסיקס יאָרהונדערט. דעריבער, דער סיסטעם איז געווען דערלאנגט צו די ספּעשאַלייזד פאַכמאַן טריינינג אין דער קירך-לערערס, לערערס 'סעמינאַריעס און לערער' ס רגע-סאָרט שולן, קאָרסאַז פֿאַר נידעריקער צווייטיק בילדונג אין די דיאָסעסאַן שולע און אַ גערלז 'שולע, ווי געזונט ווי נאָך טריינינג, וואָס איז געווען געטראגן אויס אויף ספּעציעל פּעדאַגאַדזשיקאַל קאָרסאַז.

בילדונגקרייז אינסטיטוציעס האָבן זיך געעפֿנט ווי אַ טייל פון אוניווערסיטעטן, נייטיק פֿאַר דער צוגרייטונג פון לערערס פון דיסטריקט שולן און גימנאַסיומס. בילדונג אין זיי לאַסטיד פֿאַר 3 יאר, און דעמאָלט געוואקסן צו 4 יאר פון 1835. יעדער לערער איז געווען פּריפּערינג צו לערנען עטלעכע סאַבדזשעקץ.

זינט 1859 עס איז געווען אָרגאַניזירט אן אנדער מאָדעל פֿאַר טריינינג לערערס וואס שוין געהאט אַ אוניווערסיטעט בילדונג. עפענען בילדונגקרייז קאָרסאַז פֿאַר גראַדזשאַוואַץ פון Physics, מאטעמאטיק און געשיכטע און פילאָלאָגי. געשיכטלעכער און פילאָלאָגיש אינסטיטוט אין די שיין אלטע שטאָט (געגרינדעט אין 1875) און סט Petersburg (1867) Produced אין די רגע האַלב פון די קסיקס יאָרהונדערט, רובֿ פון די לערערס פֿאַר קלאסישע גימנאַסיומס. די ציבור שולן זענען גלייַך צו די אוניווערסיטעטן.

אין רוסלאַנד, עס איז געווען אַ סכום פון פּריקאַנדישאַנז פֿאַר די ימערדזשאַנס פון העכער בילדונג אין די שפּעט קסיקס און פרי קסקס יאָרהונדערט. לערער בילדונג און וויסנשאַפֿט באקומען גענוג אַנטוויקלונג אין דעם פּעריאָד פון צייַט, פילע סייאַנטיס פאַרקנאַסט אין טעאָרעטיש יבערגעגעבנקייַט (ך פּי וועהטעראָוו, ז קאַפּטערעוו, ך עם בעהטערעוו, און אנדערע.).

די אוניווערסיטעטן אין די אָנהייב פון די קסקס יאָרהונדערט עס זענען געווען צוויי קאַנסעפּס פון בילדונג געהאלטן אונדז. דער ערשטער פון די איז געווען באזירט אויף דעם געדאַנק פון פּראַוויידינג טריינינג אין די פּעדאַגאַדזשיקאַל פאַקולטיעס אָדער דיפּאַרטמאַנץ פון בילדונג. עס איז געווען געמיינט צו פאַרבינדן טעאָרעטיש שטודיום און פאָרשונג אַרבעט. אין סדר צו אָרגאַניזירן די לערנען פיר סופּפּאָרטינג אינסטיטוציעס זענען Created ביי די פיייקייַט. די רגע באַגריף ימפּלייז די פאָרמירונג נאָך די אוניווערסיטעט און זיך קאָנצענטרירט אויף פאָרשונג און אַנטוויקלונג.

אין דער זעלביקער צייַט, עס איז אַ מאָדעל פון לערער בילדונג, וואָס איז גערופֿן ינטאַגראַל. וואָקאַטיאָנאַל טריינינג איז געווען קאַמביינד מיט אַ העכער בילדונג. צוויי יאר אין די פאָרעם פון רעפֿעראַטן געגעבן אַלגעמיין SCIENTIFIC בילדונג, פֿאַר עס איז נאכגעגאנגען דורך לערנען פיר אין ערשטיק שולע אָדער גימנאזיע.

די סאָוויעט צייַט

אין רספסר נאָך 2 רעוואַלושאַנז גובר עמבאַדימאַנט פּעדאַגאַדזשיקאַל פאָרמירונג. דער ערשטער פון זיי - אַ סטיישאַנערי טריינינג אינסטיטוציעס (טעכניש שולן און לערער טריינינג ינסטאַטוץ). דער אינהאלט פון בילדונג איז געווען אַימעד בייַ די ימפּלאַמענטיישאַן פון פּאָליטיש טאַסקס. די רגע אָפּציע - אַ מאַסיוו קורץ-טערמין קאָרסאַז. זיי זענען געווען אָרגאַניזירט פֿאַר די יראַדאַקיישאַן פון ילליטעראַסי און מאַסע פּאָליטיש פּראָפּאַגאַנדע.

אין די אָנהייב פון די 1930 ס. גרויס אכטונג איז באַצאָלט צו די טריינינג פון צוקונפֿט לערערס די פונדאַמענטאַלס פון מאַרקסיסם-לעניניסם, גשמיות בילדונג און מיליטעריש טריינינג, און פּעדאַגאָגיק איז געגעבן וועגן 10% פון קלאַס צייַט. אין 1935, די מענטשן ס קאָממיססאַריאַט באַקענענ אין אַלע פאַקולטיעס נייַ קורריקולאַ (חוץ היסטארישע). פיל צייַט איז געגעבן צו די מאַסטערי פון פּעדאַגאַדזשיקאַל סקילז, קאַונסלינג און ילעקטיוו קאָרסאַז. די שטאַט איז געווארן טייל פון די לערער ווי אַ אידעישע טוערס. די הויפּט אָביעקטיוו פון די טריינינג איז געווען צו צוגרייטן לערערס וואס זענען ימביוד מיט די געדאנקען פון קאָמוניזם.

אין די 30s פון יעדער אָטאַנאַמאַס רעפּובליק האט אַ לערער בילדונג אינסטיטוט. אין 1956, לערערס 'קאַלידזשיז, וואָס האט אַ דערענדיקט העכער בילדונג זענען Transformed אין שולן און פּעדאַגאַדזשיקאַל אוניווערסיטעטן, טריינינג וואָס לאַסטיד 5 יאר.

בילדונג אין די פּאָסטן-סאָוויעט צייַט

זינט 1990, אַקטיוולי דעוועלאָפּעד די רעפאָרם פון לערער בילדונג. עס הייבט אַ נייַ בינע, וואָס איז קעראַקטערייזד דורך די פאַקט אַז די פאַרוואַלטונג פון דעם פּראָצעס איז ניט מער ווערינג אַ פּאָליטיסיזעד. לערער בילדונג האט שוין די כייפעץ פון לעגאַל רעגולירן. די יקער פון די באנייט רוסיש בילדונג איז תּלמיד-סענטערד צוגאַנג צו יעדער תּלמיד. עס אויך זוכט צו ענשור די אָרנטלעכקייַט פון די מגילה טאַרגאַטינג בילדונג און טריינינג אויף מענטשלעך וואַלועס, פאַכמאַן און פּערזענלעך אַנטוויקלונג פון צוקונפֿט לערערס. געשיכטע לערער בילדונג ווייזט אַז עס אַנדערווענט פילע שוועריקייטן, אַבזאָרבינג אַלע דער בעסטער.

די הויפּט אינסטרוקציעס פון בילדונג הייַנט

מאָדערן פּעדאַגאַדזשיקאַל בילדונג איז יוואַלווינג צו יונאַווערסאַלאַטי. עס טרייז צו ביישטייערן צו די פול אַנטוויקלונג פון מענטשלעך קולטור, זייַן עמבאַדימאַנט. דעם קאָראַספּאַנדז צו די פאָרשטעלן בינע פון אַנטוויקלונג פון געזעלשאַפט.

עס איז שיין ינקריסינגלי וויכטיק באַשלוס פון סאָושאַלי באַטייַטיק פּראָבלעמס פון לערער דערציונג אינסטיטוציעס, אַזאַ ווי די אַנאַליסיס פון בילדונגקרייז פּראַקטאַסאַז און העכערן די אַנטוויקלונג פון בילדונגקרייז Infrastructure אין דער געגנט (עס איז געשטיצט דורך די נאַטירלעך דאַרפֿן פון די געגנטן אין די שאַפונג פון סענטערס פון קולטור און בילדונג).

די ספּעציעל ראָלע פון דעם טיפּ פון טריינינג איז צו ענשור אַז איינער פון די הויפּט מאָדערן מענטשלעכע רעכט - די רעכט צו בילדונג צו באַשיצן די צושטאַנד פון סטודענטן, ספּעציעל קינדער, פֿון די ינקאַמפּאַטאַנס אויף דעם טייל פון אַדאַלץ, סטאַרטינג מיט די עלטערן און צו די לערערס, די לערערס פאַכמאַן קויל.

אין די קסקסי יאָרהונדערט עס איז געווען אַ יבעררוק צו די צוויי-ריי מאָדעל פון באָכער ס 'און בעל ס דיגריז. לערער בילדונג רף ינאַגרייטיד אין די European בילדונגקרייז פּלאַץ.

פּראָבלעמס

אין הייַנט ס וועלט, מענטשן האָבן צוטריט צו אַ אַנלימאַטאַד סומע פון אינפֿאָרמאַציע. באַטייַטיק אויך ווערן די פיייקייַט צו עקסטראַקט טייַטש טאַפּן שייכות, סאָלווע פּראָבלעמס, צו פאַרשטיין און ינסטרומענט פּראַדזשעקס צו מאַכן ניט-נישטיק קאַמף.

לערער בילדונג פּראָבלעם איז צו צוגרייטן ספּעשאַלאַסץ קענען צו אַרבעטן אויף די פאָרמירונג פון פּערזענלעכקייט אין טערמינען פון ינאַווייטיוו אַנטוויקלונג און מאַדערנייזיישאַ, האָבן געזעלשאַפטלעך-אָריענטיד מיינונג פון דער וועלט. מאָדערן פּעדאַגאַדזשיקאַל אוניווערסיטעטן זענען required צו צוגרייטן גראַדזשאַוואַץ וואס זענען ביכולת צו אַרבעטן אויף פּערזענלעך אַנטוויקלונג, וואָס איז דער אונטער פון מאַלטיקאַלטשעראַל יידל געזעלשאַפט, ינאַגרייטיד אין די נאציאנאלע און גלאבאלע פּלאַץ.

דער גאַנג פון טריינינג פון צוקונפֿט לערערס אויף דער באזע פון אַ מאַדזשאַלער פּרינציפּ און די קאַמפּאַטינסי צוגאַנג אין טריינינג אויך קריייץ פּראָבלעמס פון לערער בילדונג, ווי געזונט ווי מגילה מוזן זיין געביטן אין לויט מיט די נייַ רעקווירעמענץ פון די פאַקט. הייַנט, אַ פּלאַץ פון צייַט אין די טריינינג געגעבן צו די סטודענטן פון די טעאָריע, אין פיר עס איז געגעבן זייער ביסל צייַט. עס איז אַ נויט פֿאַר העכער דערציונג אינסטיטוציעס צו אַרבעטן צוזאַמען מיט שולן און קאַלידזשיז צו פאָקוס אויף געטינג סטודענטן און אַ גוט דערפאַרונג.

די שייכות מיט וויסנשאַפֿט

לערער בילדונג און וויסנשאַפֿט פּרובירן צו האַלטן אַרויף, כאָטש דעם איז ניט שטענדיק מעגלעך. די אַנטוויקלונג פון וויסנשאַפֿט איז Faster כידעש איז ניט שטענדיק געשווינד באַקענענ אין די בילדונג סיסטעם. לעצטנס, אָבער, געניצט אַ פּלאַץ פון נייַ לערנען מעטהאָדס. קאָמפּיוטערס וואס זענען יקוויפּט מיט הויך-קוואַליטעט טריינינג מגילה קענען בישליימעס קאָפּע מיט דעם וויסן פאַרוואַלטונג אַרבעט. צולייגן די לעצט SCIENTIFIC דיוועלאַפּמאַנץ, יקספּערמענאַל Platforms, מעטהאָדס און טעקנאַלאַדזשיז פון בילדונג און זיך-בילדונג.

פּרעסטשאָאָל לערער בילדונג

טריינינג פּראָגראַם פֿאַר פּריסקול בילדונג דיזיינד צו טרעפן די רעקווירעמענץ פון פאַקט. פּרעסטשאָאָל לערער בילדונג Pays גרויס אכטונג צו PRE-שולע, אַלגעמיין, קאַגניטיוו פּעדאַגאָגיק און פּסיכאָלאָגיע. גראַדואַטעס פון די טריינינג וועט קענען צו צולייגן זייער וויסן אין ציבור און פּריוואַט בילדונגקרייז ינסטיטושאַן אין דער צענטער פון אַנטוויקלונג פון קינדער אין PRE-שולע, צווייטיק בילדונג, נאָך טריינינג, אין דעם צענטער פון קינדער 'ס שעפֿערישקייט, ווי געזונט ווי צו פירן אויס זעלבשטענדיק לערנען טעטיקייט (דאָצענט, נאַנני, קאָפּ פון די קינדער' ס צענטער , קינדער-גאָרטן).

געביטן פון אַרבעט ספּעשאַלאַסץ

די לערער פון פּריסקול בילדונג האלט קינדער בילדונגקרייז און פּעדאַגאַדזשיקאַל ווערק, קריייץ די באדינגונגען פֿאַר אַ באַקוועם לעבן פון קינדער בעשאַס זייער בלייַבן אין די פּריסקול ינסטיטושאַן, טרייז צו אַנטדעקן דעם יחיד טשאַראַקטעריסטיקס פון קינדער. ער האט אויך ריווילז די ינטראַקאַסיז פון די שייכות פון עלטערן, אָרגאַנייזיז קאַנסאַלטיישאַנז, קאַנדאַקטינג פאַרשידן פאַרהיטונג אַקטיוויטעטן (מיטינגז, וואַרשטאַטן).

וואָקאַטיאָנאַל און לערער טריינינג

דעם באַגריף ינוואַלווז די פאָרמירונג פון אַ מענטש וואס איז ביכולת צו Effectively פאַרשטיין זיך אין ערשטיק און צווייטיק בילדונג, קענען פאַרשטיין אַלע קאַמפּאָונאַנץ פון די ינטעגראַטיווע בילדונגקרייז פּראָצעס, דורכפירן אַ גאַנץ קייט פון פאַכמאַן-בילדונגקרייז פֿעיִקייטן. לערער בילדונג און פאַכמאַן לערער דערציילט, אָבער לעצטנס האט ווערן מער פּראָסט.

נאָך בילדונג

נאָך לערער טריינינג איז נייטיק פֿאַר לערערס טריינינג. אויך, מיט זייַן הילף, רעפרעשער טריינינג איז געטראגן אויס, וואָס איז required צו דערהייַנטיקן זייער פאַכמאַן וויסן, פֿאַרבעסערן געשעפט סקילז, צוגרייטן פֿאַר נייַ אַרבעט פֿעיִקייטן. אין דערצו, אָנפירן נאָך טריינינג פון סטודענטן פון טייל-צייַט און פול-צייַט סטודענטן.

סאָף

אזוי, עס קענען זיין האט געזאגט אַז לערער בילדונג - אַ מאַלטי-מדרגה, און קאָמפּלעקס פּראָצעס אַז פאָקוסעס אויף דער צוגרייטונג פון professionals, עדזשיוקייטערז, מיט אַ קאַפּיטאַל בריוו, וואָס וועט קענען צו לעבן אַרויף צו זייער האָפּעס פון אַ נייע דור פון טריינינג און בילדונג.